人教版九年?duì)N爛的文明之花(存儲(chǔ)版)
【正文】 生討論回答。 教師：第三組同學(xué)走出校門(mén)，做這一活動(dòng)的展開(kāi)，意在引導(dǎo) 學(xué)生了解自己所在社區(qū)存在的 問(wèn)題，提出改進(jìn) 灌文明花，靠你靠我靠大家。 結(jié)合學(xué)生參與精神文明建設(shè)的實(shí)際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，同齡人之間的相互評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生的自我認(rèn)同，有利于激發(fā)他們的向善心、進(jìn)取心，榮譽(yù)感。 。 相互評(píng)說(shuō)，共同行動(dòng) 請(qǐng)三個(gè)小組各選一名代表對(duì)其他兩組的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià) 。且看我們走出校門(mén)的第三組同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎么做的 通過(guò)來(lái)自學(xué)生身邊的事實(shí)再現(xiàn)，讓學(xué)生自己結(jié)合具體情境進(jìn)行比較、分析、辨識(shí)，既牢牢抓住了學(xué)生自己感 受這根情感之弦，又深入透 徹地分析不健康文化的嚴(yán)重危害性，水到渠成地得出了“我們應(yīng)該如 何做”的價(jià)值導(dǎo)向 ?！拔拿鲬?hù)”評(píng)選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”等各種精神文明創(chuàng)建活動(dòng)正如五彩的鮮花一樣開(kāi)遍神州。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校社區(qū)和社會(huì)的精神文明活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)澆灌社會(huì)主義精神文明之花。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個(gè)現(xiàn)代的文明公民；精神文明創(chuàng)建活
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