人教版九年第1課人類的形成(存儲版)
【正文】 化階段？（結(jié)合書本兩幅頭像感受人類的進(jìn)化） 我們現(xiàn)代人屬于哪個階段？ 今天的人類依然在進(jìn)化，但及其緩慢，根據(jù)用進(jìn)廢退的原則，想象未來人類進(jìn)化的形象？（外星人） 世界主要有哪三大人種？人種差異出現(xiàn)于何時？人種差異出現(xiàn)的原因？ 晚期智人出現(xiàn)的同時，現(xiàn)代人種差異顯現(xiàn)出來。 人類第一個正 式的社會組織形式是什么？（聯(lián)系現(xiàn)代基本社會組織即社會細(xì)胞是家庭。 （四）課堂總結(jié)：本課我們學(xué)習(xí)了史前時期即原始社會時期的人類歷史，知道了人類是怎樣產(chǎn)生的，氏族社會的產(chǎn)生極其特點和作用，原始社會的瓦解等問題。 與氏族組織相比，國家有哪些不同特征？ 你認(rèn)為與奴隸社會相比，原始社會有哪些優(yōu)點？公有制，天下為公；沒有剝削，沒有壓迫，共同勞動，共同消費。 第二大問題：氏族社會的產(chǎn)生？ 人是社會的動物，有了人類，就有了人類社會。如鉆木 取火，體現(xiàn)了制造工具和使用工具生產(chǎn)勞動。如一種海貍用石塊敲碎貝殼，猩猩用樹枝釣白蟻吃等。 亞當(dāng)和夏娃的傳說 女媧摶土造人的傳說 達(dá)爾文、赫胥黎他們認(rèn)為人類是怎樣產(chǎn)生的呢？由古猿進(jìn)化而來 （二）課堂實施： 第一大問題：人類是怎 樣由古猿進(jìn)化而來？ 古猿想象圖 古猿是今天人類和類人猿的共同祖先，它是怎樣進(jìn)化成人的呢？看圖示 第一個階段：猿類 森林古猿 名稱含義： “ 樹猿 ” 時代：
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