【總結(jié)】第九單元溶液課題1溶液的形成(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)、基本特征;能區(qū)分溶質(zhì)和溶劑。,從微觀上解釋溶液是溶質(zhì)粒子分散到溶劑中的均一體系,能說(shuō)出溶液、溶質(zhì)、溶劑三者之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。。一個(gè)年輕人想到大發(fā)明家愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室里去工作。一天,他去拜訪愛(ài)迪生。愛(ài)迪生接待了他,并問(wèn)他對(duì)科學(xué)發(fā)明有
2025-06-15 01:50
2025-06-16 23:02
【總結(jié)】第1課人類的形成人類從哪里來(lái)?女?huà)z造人?神就照著自己的形像造人外星人造人討論交流??人類形成的大致時(shí)間地點(diǎn)??完全形成的人分為哪幾類?主要代表是什么???人種差異是怎么形成的???原始人類為什么過(guò)著群居生活?母系氏族和父
2024-11-28 00:41
【總結(jié)】《教師用書(shū)》第3課:西方文明之源教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況,包括古代希臘文明的淵源,伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典奴隸制的高度發(fā)展,羅馬共和國(guó)和羅馬帝國(guó)的興亡。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考如何評(píng)價(jià)伯利克里改革,培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象和歷史人物的能力;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較雅典和
2024-12-08 01:02
【總結(jié)】你知道哪些人類起源的神話傳說(shuō)?東方:女?huà)z摶土造人西方:上帝創(chuàng)造亞當(dāng)生命的演化雖然我很丑!可必須承認(rèn)我是你們的祖先古猿早期智人(距今約25萬(wàn)年)猿人(距今二三百萬(wàn)年)晚期智人(距今5萬(wàn)年)現(xiàn)代人?人和動(dòng)物最根本的區(qū)別是什么?制造和使用
2024-11-27 23:21
【總結(jié)】1、說(shuō)明構(gòu)成原子的粒子有哪幾種?2、它們是怎樣構(gòu)成原子的?3、為什么整個(gè)原子不顯電性?三種,質(zhì)子、中子和核外電子。質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核居于原子中心,核外電子圍繞原子核,在核外很大的空間內(nèi)做高速運(yùn)動(dòng),構(gòu)成原子。因?yàn)樵雍怂鶐У碾娏颗c核外電子的電量相等,但電性相反,因此整個(gè)原子不顯電性。課前復(fù)習(xí):在原子中,
2024-11-30 09:00
【總結(jié)】金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)第1頁(yè)共3頁(yè)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)課題秦朝中央集權(quán)制度的形成考試說(shuō)明秦朝的統(tǒng)一;皇帝制度;中央官僚機(jī)構(gòu)與郡縣制;中央集權(quán)制度的形成教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、秦朝的統(tǒng)一1、原因:(1
2024-11-24 12:05
【總結(jié)】第九單元溶液課題1溶液的形成(第2課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)。。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)NaCl、NH4NO3、NaOH溶解時(shí)的熱量變化。??ㄍ瑢W(xué)每天中午都在學(xué)校的食堂里打飯吃,吃完飯后清洗自帶的碗筷時(shí),卡卡發(fā)現(xiàn)粘在碗上的油污很難洗掉,但是當(dāng)他向洗碗水中加了洗潔精后油污就很快無(wú)影無(wú)蹤了。你想知道洗潔精
【總結(jié)】1785年以后,改進(jìn)的機(jī)出現(xiàn)以后,人類進(jìn)入了“”時(shí)代。瓦特蒸汽蒸汽第一次工業(yè)革命開(kāi)始于世紀(jì)年代1860人類邁入“電氣時(shí)代”(19世紀(jì)70年代)1、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?法拉第2、誰(shuí)研制出發(fā)電機(jī)?西
2024-11-22 02:23
2025-06-18 17:04
【總結(jié)】課題1溶液的形成(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象,知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。(2)知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。(3)探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。(4)了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2.過(guò)程與方法(1)學(xué)習(xí)科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,觀察,記錄。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2)學(xué)習(xí)采用對(duì)比的方法認(rèn)
2024-12-09 10:20
【總結(jié)】第九單元溶液課題1溶液的形成執(zhí)教者:西樵中學(xué)蔡彩雯一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)
【總結(jié)】課題l溶液的形成教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能:(1)認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象,知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念。知道水是重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。(2)知道一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。(3)探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。2.過(guò)程與方法:讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)習(xí)科學(xué)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,練習(xí)
2024-12-05 08:19
【總結(jié)】第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成(第1課時(shí))一、設(shè)計(jì)思路新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。在本節(jié)教學(xué)中,以學(xué)生自己的觀察、探究、交流和討論以為主,以教師適時(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)撥為輔,在平等和諧的氣氛中共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析在學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的基礎(chǔ)上,本節(jié)進(jìn)一步探討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成,為后面學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為打下基礎(chǔ)。人體的運(yùn)動(dòng)系
2025-04-16 23:53
【總結(jié)】溶液形成(第一課時(shí))[學(xué)習(xí)情境]展示五種液體:紅色(晶紅溶液),藍(lán)色(硫酸銅溶液),黃色(氯化鐵溶液),紫色(高錳酸鉀溶液),無(wú)色(氯化鉀溶液)。[設(shè)問(wèn)]看到這五種液體,你有什么想法?[學(xué)生發(fā)言]如:1.想知道這它們各自的味道。2.想知道它們是怎么形成的。3.想到它們可能是不同顏料與水混