【正文】 生個個積極思考，大膽創(chuàng)新。這四本書中，哪三本的總價在100元左右？ 教材中提示的兩種方法：（1）把每三本書的價錢相加??（2）先算出四本書的總價??學生討論出的方法：第一種：把每三本價錢相加。（）1250247。4)C．72(24247。30－257－34－143 8999＋89 －291－9 ＋256＋45－98 571258219 991076 1027846+7854 169123—23169129101—129 5651+5648+561252532 242514+189—214732—254—332562541252473+2624 228+（72+189）109+（291—176）四、應用題。(對的畫“√”，錯的畫“”)(5分)+33=215(67+33)（）247。(對的畫“√”，錯的畫“”，并改正)(3分)(275+43)=675275+43 =400+43 =443 99+76=76(99+1)=76100=760099=471001=47001=4699五、我是神算手。2142714274781631375000247。7○(490+560)247。(15分)，和是多少？，商是15，余數(shù)是9，被除數(shù)是多少？，再除以7，商是多少？能力提高題(10分)小馬虎由于粗心大意把70(★+5)錯算成70★+5，請你幫忙算一算，他得到的結(jié)果與正確結(jié)果相差多少九、解決生活中的問題。（255）=1250247。355+260+140+245102992125645180245382101382460508358+356435六、應用題。125=65+35=8125=235（35+27）=300247。）（10分）27+33+67=27+100（）12516=12582（）13475+25=134（75+25）（）先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)合律。2○(340+480)247。7=490247。3247。A.(1258)(425)8+(425)C.(12525)(48)99=792100○7921，○里應該填（）A.+C.，先乘前兩個數(shù)或者先乘后兩個數(shù)，積不變，這叫乘法（）律。4=120247。7＋64－36＋64 500－378－422 225＋22512 698＋165＋35－82 155 216+89+117200247。4)B．24247。第五篇：人教版小學四年級數(shù)學下冊簡便計算練習題小學四年級數(shù)學下冊運算定律與簡便計算練習題一、判斷題。只有讓學生真正脫離教材的束縛，把數(shù)學融入生活，給他們的思維插上翅膀，他們才能真正成為學習的主人，去思考，去探索，去創(chuàng)新。王小芳也從愕然中驚醒：“放心吧，我們不會讓老師們失望的！”于是開始上課。看到聽課老師一個個走進教室，學生們的神色開始顯得緊張起來。早讀的時候，我還在努力地想著到底是哪里沒準備好。=1003=1200247。247。（2）理解算理過程及算法。另一個方面，簡便算法的運用也為培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的靈活性，提供了極好的機會，教學時，要注意讓學生探究、嘗試，讓學生交流、質(zhì)疑。一共寫了420個毛筆字。試計算:20001258 1201854二、協(xié)作學習（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。教學目標知識與技能：使學生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。二、舉例驗證，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 因為有減法性質(zhì)的基礎(chǔ)，我認為學生應用類比遷移能夠比較自然地想到除法的運算性質(zhì)，所以我依托“類比遷移”的數(shù)學思想，以“猜想驗證應用”的教學思想引導學生展開自主探究。平均每包多少錢？②連城地瓜干一箱有4盒，一盒有15包，一共花了720元。105 ?！酢稹?。再讓學生應用規(guī)律進行計算，感受體驗除法簡便計的優(yōu)越性。4600247。讓部分學生代表上臺展示小組內(nèi)寫的算式，說一說：發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。②觀察、比較三個算式：你發(fā)現(xiàn)了什么？從而導入新課。并能根據(jù)具體的情況，選擇合適的方法使計算簡便。數(shù)學》（人教版）四年級下冊第三單元P43的內(nèi)容。還指出：要探索并了解運算規(guī)律，能運用規(guī)律進行一些簡便的計算。教材主要著眼于通過不同解法的比較，使學生認識到一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)可以寫成這個數(shù)除以兩個數(shù)的積。教學重點、難點重點：理解并掌握除法的性質(zhì)。學生數(shù)學學習的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的?！驹O(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)采用學生自主探索、小組合作的方式進行學習。(75)240247。平均每天接待游客多少萬人？210247。（105）247。由于學生注意力、興趣無法維持很長時間?！吭O(shè)計思路本節(jié)課的教學內(nèi)容，“連除的簡便計算”是在學生學習了“除法”及“連除”的計算和解決問題的基礎(chǔ)上進行學習的。三、聯(lián)系生活，應用規(guī)律數(shù)學源于生活，又服務于生活。教學重點使學生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。（1）讓學生提出不會的問題，并讓學生解決。第三篇：四年級下冊數(shù)學《簡便計算》教學設(shè)計課題：簡便計算乘、除法的靈活應用單位：陜西省鎮(zhèn)巴縣永樂鎮(zhèn)中心小學作者：李時祥一、教案背景面向?qū)ο螅盒W四年級學生學科：數(shù)學課題：簡便計算第三課時“乘、除法的靈活應用”課時：1課時二、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書人教版，小學數(shù)學四年級下冊第三單元，簡便計算第三課時乘、除法的靈活應用，是本冊教材中的重點知識，也是小學中段學生很難準確掌握的部分，更是為以后學習小數(shù)、分數(shù)簡便運算切實打下基礎(chǔ)的鋪墊過程。（2）使學生在計算乘法時，能靈活運用乘法運算定律。