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小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊除法的簡便計算教學(xué)設(shè)計(存儲版)

2024-11-04 04:31上一頁面

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【正文】 生個個積極思考,大膽創(chuàng)新。這四本書中,哪三本的總價在100元左右? 教材中提示的兩種方法:(1)把每三本書的價錢相加??(2)先算出四本書的總價??學(xué)生討論出的方法:第一種:把每三本價錢相加。()1250247。4)C.72(24247。30-257-34-143 8999+89 -291-9 +256+45-98 571258219 991076 1027846+7854 169123—23169129101—129 5651+5648+561252532 242514+189—214732—254—332562541252473+2624 228+(72+189)109+(291—176)四、應(yīng)用題。(對的畫“√”,錯的畫“”)(5分)+33=215(67+33)()247。(對的畫“√”,錯的畫“”,并改正)(3分)(275+43)=675275+43 =400+43 =443 99+76=76(99+1)=76100=760099=471001=47001=4699五、我是神算手。2142714274781631375000247。7○(490+560)247。(15分),和是多少?,商是15,余數(shù)是9,被除數(shù)是多少?,再除以7,商是多少?能力提高題(10分)小馬虎由于粗心大意把70(★+5)錯算成70★+5,請你幫忙算一算,他得到的結(jié)果與正確結(jié)果相差多少九、解決生活中的問題。(255)=1250247。355+260+140+245102992125645180245382101382460508358+356435六、應(yīng)用題。125=65+35=8125=235(35+27)=300247。)(10分)27+33+67=27+100()12516=12582()13475+25=134(75+25)()先乘前兩個數(shù),或者先乘后兩個數(shù),積不變,這是乘法結(jié)合律。2○(340+480)247。7=490247。3247。A.(1258)(425)8+(425)C.(12525)(48)99=792100○7921,○里應(yīng)該填()A.+C.,先乘前兩個數(shù)或者先乘后兩個數(shù),積不變,這叫乘法()律。4=120247。7+64-36+64 500-378-422 225+22512 698+165+35-82 155 216+89+117200247。4)B.24247。第五篇:人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊簡便計算練習(xí)題小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊運算定律與簡便計算練習(xí)題一、判斷題。只有讓學(xué)生真正脫離教材的束縛,把數(shù)學(xué)融入生活,給他們的思維插上翅膀,他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人,去思考,去探索,去創(chuàng)新。王小芳也從愕然中驚醒:“放心吧,我們不會讓老師們失望的!”于是開始上課??吹铰犝n老師一個個走進教室,學(xué)生們的神色開始顯得緊張起來。早讀的時候,我還在努力地想著到底是哪里沒準(zhǔn)備好。=1003=1200247。247。(2)理解算理過程及算法。另一個方面,簡便算法的運用也為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,提供了極好的機會,教學(xué)時,要注意讓學(xué)生探究、嘗試,讓學(xué)生交流、質(zhì)疑。一共寫了420個毛筆字。試計算:20001258 1201854二、協(xié)作學(xué)習(xí)(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。教學(xué)目標(biāo)知識與技能:使學(xué)生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。二、舉例驗證,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 因為有減法性質(zhì)的基礎(chǔ),我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)用類比遷移能夠比較自然地想到除法的運算性質(zhì),所以我依托“類比遷移”的數(shù)學(xué)思想,以“猜想驗證應(yīng)用”的教學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究。平均每包多少錢?②連城地瓜干一箱有4盒,一盒有15包,一共花了720元。105 。□○□ 。再讓學(xué)生應(yīng)用規(guī)律進行計算,感受體驗除法簡便計的優(yōu)越性。4600247。讓部分學(xué)生代表上臺展示小組內(nèi)寫的算式,說一說:發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。②觀察、比較三個算式:你發(fā)現(xiàn)了什么?從而導(dǎo)入新課。并能根據(jù)具體的情況,選擇合適的方法使計算簡便。數(shù)學(xué)》(人教版)四年級下冊第三單元P43的內(nèi)容。還指出:要探索并了解運算規(guī)律,能運用規(guī)律進行一些簡便的計算。教材主要著眼于通過不同解法的比較,使學(xué)生認(rèn)識到一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)可以寫成這個數(shù)除以兩個數(shù)的積。教學(xué)重點、難點重點:理解并掌握除法的性質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的?!驹O(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)采用學(xué)生自主探索、小組合作的方式進行學(xué)習(xí)。(75)240247。平均每天接待游客多少萬人?210247。(105)247。由于學(xué)生注意力、興趣無法維持很長時間?!吭O(shè)計思路本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,“連除的簡便計算”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“除法”及“連除”的計算和解決問題的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。三、聯(lián)系生活,應(yīng)用規(guī)律數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活。教學(xué)重點使學(xué)生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù),可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。(1)讓學(xué)生提出不會的問題,并讓學(xué)生解決。第三篇:四年級下冊數(shù)學(xué)《簡便計算》教學(xué)設(shè)計課題:簡便計算乘、除法的靈活應(yīng)用單位:陜西省鎮(zhèn)巴縣永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)作者:李時祥一、教案背景面向?qū)ο螅盒W(xué)四年級學(xué)生學(xué)科:數(shù)學(xué)課題:簡便計算第三課時“乘、除法的靈活應(yīng)用”課時:1課時二、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版,小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元,簡便計算第三課時乘、除法的靈活應(yīng)用,是本冊教材中的重點知識,也是小學(xué)中段學(xué)生很難準(zhǔn)確掌握的部分,更是為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)簡便運算切實打下基礎(chǔ)的鋪墊過程。(2)使學(xué)生在計算乘法時,能靈活運用乘法運算定律。
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