【正文】 開拓創(chuàng)新）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗”三、體驗成功，感受生命的“壯麗”（1）對夏洛蒂來說一切需要從頭再來，她的選擇對么？她成功了么？用你最響亮的聲音告訴全世界！齊讀7自然段。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。嗷嗷待哺 要強好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎四、理清課文層次，分段。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等一連串生活細節(jié)體會主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅忍不拔的性格。面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？ 抓重點詞開展想象，體會倔強、不屈服的性格。他滿懷希望的寄詩給當(dāng)時著名的作家羅伯特教學(xué)重點：品味夏洛蒂可是在我們今天將要學(xué)習(xí)的課文中就有這樣一棵“小草”，“它”偏偏不信命運，心中一直夢想著成為一棵參天“大樹”。三、生命的“艱辛”學(xué)生默讀2——5自然段，用橫線畫出夏洛蒂所經(jīng)歷的逆境；用波浪線畫出她面對逆境時的表現(xiàn)。交流生活中逆境成才的例子，師鼓勵學(xué)生為自己的夢想而奮斗。＆她們?yōu)槭裁磿晒?？談?wù)勛约旱南敕??！盿、學(xué)生齊讀。教學(xué)準備：課件 教學(xué)流程：一、揭題設(shè)疑，激發(fā)興趣。通過抓關(guān)鍵詞感受夏洛蒂面對逆境時堅強不屈的品質(zhì)和聰明過人的智慧。課文主要講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂抓“惴惴不安”等，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一大段默讀，？認識仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強生命力。說說對詞語的理解。第四篇：小草和大樹教學(xué)設(shè)計小草和大樹教學(xué)目標正確、流利，有感情地朗讀課文。騷塞的想法正是當(dāng)時英國社會中人們的普遍想法，騷塞的偏見正是當(dāng)時的英國社會給婦女的偏見。” 齊讀。四、小結(jié)：課文讀到這兒，你有什么收獲？又有了哪些新的疑惑呢？我們下節(jié)課繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。對第2個問題，學(xué)生能說多少，就說多少。（2）借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，不理解的可用“？”標出。教學(xué)難點：抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。如果用一句話來概括夏洛蒂勃朗特的生命，你會自然而然想起那句話——“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放與風(fēng)沙中的仙人掌花。，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來吧?。▽W(xué)生在寫的過程中，教師巡視指導(dǎo)，不能滿足于學(xué)生簡單的口號似的話語。師：姐妹們發(fā)誓要在文學(xué)這條路上闖出一條路來，結(jié)果怎樣呢？（3）出版失敗的逆境生：夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本。生：（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做點評），品讀句子.(1)家庭不幸的逆境 生交流家庭生活的不幸。，課后寫一篇完整的讀后感。即使身處逆境，也不要輕言放棄，只要有不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，就可能擁有精彩的人生。（對，面對打擊板書不懼怕，這是鋼鐵般的決心！讀?。┥何衣?lián)系上下文的理解是夏洛蒂遇到挫折絕不悲觀退縮，硬是要敲開文學(xué)大門，她們以罕見的精神毅力，爭分奪秒，孜孜不倦地寫作，走路、干活、會親友都帶著鉛筆、本子，隨時隨地把自己思維的火花記載下來，最后，終于成功了。師：具體談?wù)?？（鋼鐵般的意志、汗水和心血）我們也用理解“艱辛”的方法聯(lián)系上下文走進課文中的文字，與三姐妹對話，爭取自己學(xué)懂這幾個詞、這句話的含義，好嗎？（二）結(jié)合學(xué)生的解答品讀句子，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)。三、品讀“壯麗” 人生（一）自主學(xué)習(xí)，你認為三姐妹的一生還是怎樣的一生？（板書：壯麗）從哪里看出的？出示：一年后，夏落蒂的《簡?愛》出版了。小草是女人的平凡生活，大樹是男人干的文學(xué)事業(yè)。師：這就是家庭不幸的夏洛蒂，（板書家庭不幸）長兄為父，長姐為母呀！所以作為姐姐，你來讀——生：夏日炎炎，別的孩子都在家里躲在家里不出門，一個勁扇著扇子，而夏洛蒂卻到處奔波，聯(lián)系做別人的家教老師，肚子餓了，也不敢吃一點零食；寒冬臘月，別的孩子正在火爐前烤火，夏洛蒂卻在冰冷的水前幫人別人洗衣服。你怎么理解的？第三組：寥寥無幾惴惴不安孜孜不倦 大名鼎鼎 嗷嗷待哺（3）師：通過預(yù)習(xí)你知道了什么？課文中的人物都來自英國，名字不好讀，我們讀一讀。課前布置了大家預(yù)習(xí)，下面老師要檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。（糾正錯誤）師:確實預(yù)習(xí)的不錯?！笨扛蝗耸┥?，慈善師：失去了母親就意味著永遠失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。（出示）請一位學(xué)生讀一讀她苦苦的等了幾個月，直到第二年春天，才等到一封遠不至她失望的回信，詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。命運繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴出示（讀出你復(fù)雜的情感）（3）出版失敗的逆境師：三姐妹還遭遇怎樣的艱辛？讀讀你的發(fā)現(xiàn)。我們?yōu)樗齻儎?chuàng)造的成績而興奮，大家把那份喜悅送進自己的朗讀中。（生：我是這樣理解他付出的心血和汗水的。師：再來看看這句話，你又怎樣理解這里的“小草”和“大樹”，這兩個詞還在文中出現(xiàn)了幾次，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻Ｗ鲆粋€生活的強者，永不向困難低頭。教學(xué)思路：逆境——成才