【正文】 庭不幸的逆境 生交流家庭生活的不幸?！睅煟鹤x了這些句子，你們的感受是什么？注意聯(lián)系下面的語言思考。師：姐妹們發(fā)誓要在文學(xué)這條路上闖出一條路來，結(jié)果怎樣呢？（3）出版失敗的逆境生：夏洛蒂姐妹的詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩集，結(jié)果僅賣出了兩本。五、逆境成才脫穎而出，體會三姐妹的成功。，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來吧?。▽W(xué)生在寫的過程中，教師巡視指導(dǎo)，不能滿足于學(xué)生簡單的口號似的話語。文末的“小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功和影響，小草澆灌成大樹，即指，夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見，取得了巨大成功。如果用一句話來概括夏洛蒂勃朗特的生命，你會自然而然想起那句話——“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放與風(fēng)沙中的仙人掌花。學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累，??跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。勃朗特）了解外國人名字的特點(diǎn)，對夏洛蒂（2）借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，不理解的可用“？”標(biāo)出。學(xué)生描紅，完成書后第一題。對第2個問題，學(xué)生能說多少，就說多少。勃朗特，堪稱逆境成才的典范。四、小結(jié)：課文讀到這兒，你有什么收獲？又有了哪些新的疑惑呢？我們下節(jié)課繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？出示：“以長篇小說《簡” 齊讀。小組學(xué)習(xí)。騷塞的想法正是當(dāng)時英國社會中人們的普遍想法，騷塞的偏見正是當(dāng)時的英國社會給婦女的偏見。相機(jī)出示：她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成 “大樹”。第四篇：小草和大樹教學(xué)設(shè)計小草和大樹教學(xué)目標(biāo)正確、流利，有感情地朗讀課文?！靶〔莺痛髽洹睘轭}呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。說說對詞語的理解。給課文分段，說說段意。五、歸納課文主要內(nèi)容第二課時一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一大段默讀，？認(rèn)識仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)生命力。3）抓“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。抓“惴惴不安”等，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。五、回顧全文交流對課題的理解。課文主要講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂但他沒有失去信心，而是更加努力寫作，最后脫穎而出，成為震動英國文壇的作家。通過抓關(guān)鍵詞感受夏洛蒂面對逆境時堅強(qiáng)不屈的品質(zhì)和聰明過人的智慧。學(xué)會勇敢面對生活中的逆境，懂得“人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、揭題設(shè)疑，激發(fā)興趣。二、抓住主旨，直奔中心。”a、學(xué)生齊讀。（一）逆境一：家庭不幸＆ 學(xué)生交流第一個逆境，朗讀相關(guān)句子，相機(jī)板書。＆她們?yōu)槭裁磿晒?？談?wù)勛约旱南敕ā邸?。交流生活中逆境成才的例子，師鼓勵學(xué)生為自己的夢想而奮斗。＆自由讀，想：信中哪些字眼讓你感到刺心的痛？通過你的朗讀來體現(xiàn)。三、生命的“艱辛”學(xué)生默讀2——5自然段，用橫線畫出夏洛蒂所經(jīng)歷的逆境；用波浪線畫出她面對逆境時的表現(xiàn)。交流：這棵“小草”指誰？她的夢想實現(xiàn)了嗎？文章中作者是如何評價她的？直奔中心，有感情朗讀。可是在我們今天將要學(xué)習(xí)的課文中就有這樣一棵“小草”，“它”偏偏不信命運(yùn)，心中一直夢想著成為一棵參天“大樹”。勃朗特被羅伯特教學(xué)重點(diǎn)：品味夏洛蒂教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。他滿懷希望的寄詩給當(dāng)時著名的作家羅伯特）回顧全文，整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？ 抓重點(diǎn)詞開展想象，體會倔強(qiáng)、不屈服的性格。2）自費(fèi)出版詩集，只賣出兩本。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅忍不拔的性格。二（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎四、理清課文層次，分段。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。四、回歸課題，總結(jié)延伸學(xué)到這里，請同學(xué)們說一說課文為什么以“小草和大樹”為題呢?交流你搜集到的或生活中逆境成才的例子。想象在當(dāng)時如果別人看到她在寫作會怎么說？她又是怎么做的？（5）思考：這是一個怎樣的女孩？（6）小結(jié)：是的，就是這樣在世俗的嘲諷中她沒有哭泣，而勇敢地昂起頭來堅持寫作！她的生命因（不屈不撓）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗” 逆境三：寫詩失?。?）學(xué)生交流：好運(yùn)并沒有眷顧夏洛蒂，她又遭遇的逆境是什么？面對逆境，她是怎么做的？（2）思考：這是一個怎樣的女孩？（3）小結(jié)：面對失敗，她能果斷抉擇，另辟蹊徑，這需要多大的智慧和勇氣呀！她的生命因（開拓創(chuàng)新）而壯麗！師引讀：“她的生命艱辛而又壯麗”三、體驗成功，感受生命的“壯麗”（1）對夏洛蒂來說一切需要從頭再來，她的選擇對么？她成功了么？用你最響亮的聲音告訴全世界！齊讀7自然段。（2）想象說話：夏日炎炎，別的孩子（