【正文】 二:有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）:董大是唐玄宗時(shí)候的一位著名的音樂(lè)家，叫董庭蘭。昨我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說(shuō)我不還真覺(jué)得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢?，也不是很難。ng）2．c（另三項(xiàng)中分別有別字“度”“在”“拂”）3．4．c（應(yīng)是“高屋建瓴”）5．d 6．ｂ二、7．⑴少壯不努力老大徒傷悲；⑵千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住8．北京語(yǔ)音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作9．交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對(duì)1空給1分，答錯(cuò)不扣分）三、10．⑴用了擬人。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。（2分）14．①口語(yǔ)化特征；②情景單純；③夸張手法；④詼諧色彩（答出一點(diǎn)給2分，滿分8分，意思對(duì)即可）15．1．設(shè)置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫(xiě)形象生動(dòng)；4．語(yǔ)言規(guī)范優(yōu)美，語(yǔ)氣親切平易。張雪英他們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)心這樣一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)打工子弟學(xué)校成為一段歷史記憶，我們會(huì)得到怎樣的評(píng)價(jià)？?? 學(xué)語(yǔ)文教師考試教學(xué)能力試題一本試卷總分80分，本卷與教育學(xué)心理學(xué)卷考試時(shí)量共150分鐘一、小學(xué)語(yǔ)文教材教法（１０分）⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空（每空１分）（1）語(yǔ)文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（22分）⒉填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為和。（替換的詞寫(xiě)在各句后的括號(hào)里）①除了他們，還有誰(shuí)支持你的意見(jiàn)？（）②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。（鄭板橋）⒌判斷題（５分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“”）①嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)都可以用于反問(wèn)句的末尾。在探求真理的過(guò)程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過(guò)程。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。反對(duì)的意見(jiàn)未必錯(cuò)誤。答：⒒第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫(huà)出。今或聞無(wú)罪，二世殺之。⒔找出上文中的兩個(gè)通假字，并解釋其含義。其中 應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。（4）中國(guó)文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩(shī)人曹操與 和 的合稱。（《論語(yǔ)》）②富貴不能淫，威武不能屈?！边@里主要運(yùn)用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。李四光說(shuō)：“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)。”他還宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。根據(jù)它們?cè)谖闹械淖饔门袛?，可以做道理論?jù)的兩項(xiàng)是（）（2分）：“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。（2分）答：一是二是四、作文（30分）題目：春風(fēng)要求：①除詩(shī)歌外體裁不限；②字?jǐn)?shù)在８００字左右；③不得抄襲。ngd．泡沫p224。c．我最愛(ài)讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。（2）茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事。”他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。海底的人就住在這下面。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。案例一:有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩(shī)翻譯了一遍:“很多很多山上沒(méi)有鳥(niǎo)飛了，千萬(wàn)條道路上見(jiàn)不到人影。你的琴?gòu)椀眠@樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？六、技能應(yīng)用題（19分）17．下面是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材中拼音教學(xué)“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，252。⑴寫(xiě)一篇短文，對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。②主觀方面的因素，一是祥子與生俱來(lái)的小農(nóng)意識(shí)、狹隘的眼光，尤其是他的個(gè)人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)；其次是祥子個(gè)人性格上心理上的弱點(diǎn)。（2）“輕輕”，寫(xiě)出了他擔(dān)心女兒被弄醒的細(xì)心和謹(jǐn)慎。保證農(nóng)民工子女在全日制學(xué)校全面接受免費(fèi)義務(wù)教育。 足跡 j236。c．他毫不遲疑地從座位上站了起來(lái)。兩岸猿聲啼不）、識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀8．普通話是以___________為標(biāo)準(zhǔn)音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語(yǔ)法規(guī)范的共同語(yǔ)言。一旁，阿伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地 滑了下來(lái)。“痛不痛痛”孩子照例問(wèn)，關(guān)切地。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他 指端的肉塊。2．文章開(kāi)頭說(shuō):“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。不過(guò)人們千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè) 人在釣著魚(yú)。”）u，如果你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語(yǔ)？（5 分）18．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。（10 分）⑵為這篇習(xí)作擬寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)。（答出修辭與作用各 1 分）11．①?gòu)目陀^方面說(shuō)來(lái)，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面:一是 把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。）四、13．1．（1）“決然”，寫(xiě)出了女兒危難關(guān)頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。⑵評(píng)語(yǔ)必須簡(jiǎn)潔而又言之有物，而且能恰當(dāng)處理好指導(dǎo)學(xué)生、指出不足與鼓勵(lì)學(xué)生之間的關(guān)系。原體育教學(xué)大綱主要是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為指導(dǎo)思想，比較忽視（心理健康）和（社會(huì)適應(yīng)）兩個(gè)健康維度。（√)、“更快、更高、更強(qiáng)”最初是由顧拜旦提出來(lái)的。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。4)把開(kāi)發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。四、試卷結(jié)構(gòu) 1．主要題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。五、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。（)。跨欄跑過(guò)欄技術(shù)包括（起跨攻欄）、（騰空過(guò)欄）和（下欄落地）三部分。（共 10 分，雖非答題要點(diǎn)中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）六、17．課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下要求:⑴能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； ⑵能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）； ⑶用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、親切，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。評(píng)價(jià)必須在具體的交 際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。⑵用了夸張。叫我們從這句話里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過(guò)來(lái)，把正確的寫(xiě)在三個(gè)空格里，我寫(xiě)了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊——汛。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)心 在前面的旅途上找不到自己的朋友。五、案例分析題（10 分）16．針對(duì)下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩(shī)教學(xué)”問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?。這是怪好看的，國(guó)為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地聯(lián)起 來(lái)才成。（6 分，每小題 3 分）（1）他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。兩年前的一個(gè)夜晚:就是孩子剛 滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。“那是小琪琪還在媽媽肚里的時(shí)候一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起 來(lái)小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。四．鑒賞題（28 分）13．閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問(wèn)題。4．根據(jù)意思寫(xiě)出的詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a．不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身 b．顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯——廢寢忘食 c．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)——?jiǎng)萑缙浦?d．連聲稱贊個(gè)沒(méi)完——贊不絕口 5．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）a．陳琳 b．曹植 c．曹丕 d．王粲 6．義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的（能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。o 陌生 m 寧肯 n237。7月1日8時(shí)開(kāi)始查詢成績(jī)，我到單位的時(shí)候就有同事不停的問(wèn)我兒子的成績(jī)，說(shuō)實(shí)在的我自己相當(dāng)之反感。18．⑴評(píng)析習(xí)作時(shí)，需要注意對(duì)習(xí)作內(nèi)容主旨、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織以及規(guī)范（包括語(yǔ)言與標(biāo)點(diǎn)）等各個(gè)方面的綜合分析。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，滿分6分，意思對(duì)即可。這樣修飾后把茉莉花的香寫(xiě)得很有威力。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)錯(cuò)的地方，比如:每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。太陽(yáng)下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。不過(guò)，跟其他的公主一樣，她沒(méi)有腿:她身體的下部是一條魚(yú)尾。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過(guò)屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開(kāi)合。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。1．讀一讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起了什么作用。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)媽的孩子。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛(ài)聽(tīng)嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。和以往樣，他下班回家。9．語(yǔ)文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。3．下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）a．老師同他談過(guò)話后，他說(shuō):他有決心把學(xué)習(xí)搞好。ngc．出殯b236。⒔找出上文中的兩個(gè)通假字，并解釋其含義。今或聞無(wú)罪，二世殺之。答：⒒第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫(huà)出。但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反，他對(duì)貝索勒傾吐了由衷的感激之情。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識(shí)方法的不同，就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。（）②現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。（）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（）④這么棘手的問(wèn)題，他還真解決好了。（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是 和。是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。⒓上文選自《陳涉世家》，作者是。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇?！?⒏本文使用的論證方法有、。本文的中心論點(diǎn)是（）（1分）。退一步說(shuō)，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的科學(xué)研究也是很有好處的。⑤中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是魯迅的《狂人日記》。（杜甫）⑤了卻君王天下事。⒊辨析題（２分）副詞“還”作狀語(yǔ)可以表示多種意義。（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實(shí)施的能力。張雪英是早期開(kāi)辦農(nóng)民工子弟學(xué)校的那撥人。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分）2．前一句交代故事背景，并通過(guò)描寫(xiě)渲染寧?kù)o溫馨的氣氛。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，共6分，意思對(duì)即可）12．①口語(yǔ)交際能力是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本能力之一。（10分）⑵為這篇習(xí)作擬寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)。”），如果你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語(yǔ)？（5分）18．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚(yú)。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。不過(guò)人們千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。2．文章開(kāi)頭說(shuō):“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊?！巴床煌赐?”孩