【正文】 鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段； ④禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。多選；15 ad abd bc 4別bcd acd612 abc ac acd bcd abd abcd bd 1319 ac acd abc abc cd cd ad2025 abd cd bcd bc abc ab 全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育教師職業(yè)道德試題及答案（二）31:、ABCD 對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為A : 教師的行為示范B : 教師的語言示范C : 教師的衣著、儀表示范D : 教師的舉止示范3ABCD 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有A : 是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B : 是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C : 是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D : 是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的33:、ABC 對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括A : 不貪學(xué)生及家長的錢物B : 不貪占公共和他人的錢物C : 不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D : 不能抱怨自己的薪酬 34:、CD 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即A : 嚴(yán)格要求自己B : 嚴(yán)格要求學(xué)生C : 刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D : 認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦3BCD 教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在A : 得到學(xué)生及其家長的饋贈(zèng) B : 愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C : 愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件 D : 愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)3BCD 依法執(zhí)教的內(nèi)容包括A : 依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B : 要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C : 要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)D : 要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益3BC 下列哪些屬于違法、犯法的行為A : 教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B : 教師采用各種方式體罰學(xué)生C : 教師私拆私扣學(xué)生的信件D : 教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生3AB 下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A : 為人師表具有鮮明的示范性B : 為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C : 為人師表具有較弱的激勵(lì)性D : 為人師表缺乏可操作性3ACD 廉潔從教的內(nèi)容包括A : 堅(jiān)持高尚情操B : 發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C : 自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D : 不利用職權(quán)之便謀取私利40: BD 教師尊重家長的正確方式方法包括A : 學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B : 主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C : 將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D : 聽取建議積極配合一、簡答題。1集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的（），個(gè)人應(yīng)當(dāng)把自已的榮譽(yù)歸功于集體，看做是社會(huì)和集體對(duì)自己的鼓勵(lì)和更高要求。1十八大對(duì)科學(xué)發(fā)展觀主要內(nèi)容的新定位是（）。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生（）。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是 好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。（3分）五、案例分析題：學(xué)校規(guī)定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。（3分）對(duì)差生的歧視是完全沒有理由的。（錯(cuò)）答：此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（2分）教師良好的職業(yè)道德在實(shí)踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會(huì)促進(jìn)等方面的功能。規(guī)范第四條“教書育人”中對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生作了明確要求：不以（分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)）。教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？(ABCD)A、利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、向家長推卸責(zé)任教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（BD）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。這意味著教師要（A）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德師德的靈魂是（A）A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（B）A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。教師職業(yè)道德規(guī)范體系三個(gè)層次的關(guān)系是：理想層次、原則層次和規(guī)則層次。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學(xué)活動(dòng)，依法行使教書育人的權(quán)力，履行教師法定的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)依法管理教育事務(wù)，保證教師在教書育人的活動(dòng)中依法進(jìn)行，不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變。為什么？答：張某的行為違背了教師職業(yè)道德，教師不得罰款。作風(fēng)正派，廉潔奉公。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。這就要求教師必須A :嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B :實(shí)事求是C :與時(shí)俱進(jìn)D :理論聯(lián)系實(shí)際30:[單項(xiàng)選擇題] B教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)A :愛工作B :愛學(xué)生C :愛學(xué)校D :愛教育事業(yè)31:[多項(xiàng)選擇題]ABCD對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為A :教師的行為示范B :教師的語言示范C :教師的衣著、儀表示范D :教師的舉止示范32:[多項(xiàng)選擇題]ABCD嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有A :是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B :是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C :是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D :是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的33:[多項(xiàng)選擇題]ABC對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括A :不貪學(xué)生及家長的錢物B :不貪占公共和他人的錢物C :不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D :不能抱怨自己的薪酬34:[多項(xiàng)選擇題]CD嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即A :嚴(yán)格要求自己B :嚴(yán)格要求學(xué)生C :刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D :認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦35:[多項(xiàng)選擇題]BCD教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在A :得到學(xué)生及其家長的饋贈(zèng)B :愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C :愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D :愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)36:[多項(xiàng)選擇題]BCD依法執(zhí)教的內(nèi)容包括A :依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B :要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C :要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)D :要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益37:[多項(xiàng)選擇題]BC下列哪些屬于違法、犯法的行為A :教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B :教師采用各種方式體罰學(xué)生C :教師私拆私扣學(xué)生的信件D :教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生 38:[多項(xiàng)選擇題]AB下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A :為人師表具有鮮明的示范性B :為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C :為人師表具有較弱的激勵(lì)性D :為人師表缺乏可操作性39:[多項(xiàng)選擇題]ACD廉潔從教的內(nèi)容包括A :堅(jiān)持高尚情操B :發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C :自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D :不利用職權(quán)之便謀取私利40:[多項(xiàng)選擇題]BD教師尊重家長的正確方式方法包括A :學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B :主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C :將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來D :聽取建議積極配合二、問答題簡述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)中，不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學(xué)生的權(quán)益，出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象，反映了不學(xué)法、不懂法、不執(zhí)法的問題。為人師表是師德規(guī)范的重要內(nèi)容，是教師從教的前提和基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)有著重要的意義。人民教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，必須牢記以下要求：①刻苦學(xué)習(xí)鍥而不舍②要將“刻苦”與“嚴(yán)謹(jǐn)”相結(jié)合③學(xué)而不厭做到“三勤”。它鮮明地表達(dá)了教師職業(yè)道德的服務(wù)宗旨，指明了教師道德行為的總方向。?答：內(nèi)容是1依法執(zhí)教2愛崗敬業(yè)3熱愛學(xué)生4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)5團(tuán)結(jié)協(xié)作6尊重家長7廉潔從教8為人師表結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。（√）由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。③規(guī)則層次體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)倫理行為的底線要求，是每一個(gè)教師在教育工作中必須遵守的職業(yè)倫理要求。教師只有做到了依法執(zhí)教，才能更好地為國家培養(yǎng)依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識(shí)。如：教師隨意批評(píng)、責(zé)備學(xué)生；教師采用各種方式體罰學(xué)生等。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。11: [單項(xiàng)選擇題] A 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A : 為人師表B : 清正廉潔C : 敬業(yè)愛業(yè)D : 團(tuán)結(jié)協(xié)作 12: [單項(xiàng)選擇題] C 隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作”耳邊風(fēng)“，家長感到家庭教育力不從心。班主任張某以加強(qiáng)班級(jí)管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級(jí)制度中作出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時(shí)完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。（6）尊重家長，教師要想出色完成教書育人的任務(wù)，必須與家長加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，聯(lián)系和溝通的前提條件就是要尊重家長。（3）熱愛學(xué)生，教師熱愛學(xué)生也稱教育愛，一般是指教師對(duì)學(xué)生的一種自覺的、純潔而真摯的、普遍而持久的愛。努力學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)，特別是有關(guān)教師執(zhí)教的法律、法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)它的強(qiáng)制性。（√）隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。第三篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》考試試題及答案中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》考試試題及答案一、判斷題（X）教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。都說明這些教師依法執(zhí)教的意識(shí)還較淡薄，必須加強(qiáng)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)?！边@是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。二、愛崗敬業(yè)。（√）教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。（X）一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。教師職業(yè)道德規(guī)范體系三個(gè)層次的關(guān)系是：理想層次、原則層次和規(guī)則層次。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學(xué)活動(dòng)，依法行使教書育人的權(quán)力，履行教師法定的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)依法管理教育事務(wù)，保證教師在教書育人的活動(dòng)中依法進(jìn)行，不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變。為什么？答：張某的行為違背了教師職業(yè)道德，教師不得罰款。作風(fēng)正派，廉潔奉公。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。二、問答題簡述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。（）2認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是孟子的觀點(diǎn)。（）1一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是法律意義上的人格。（√）教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。（X）一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（√）由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。（）1師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是道德美。（）2按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是社會(huì)存在。（）2下面有關(guān)教育的論述，正確的是教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求、教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)、教育是對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。如：教師隨意批評(píng)、責(zé)備學(xué)生；教師采用各種方式體罰學(xué)生等。教師只有做到了依法執(zhí)教，才能更好地為國家培養(yǎng)依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識(shí)。③規(guī)則層次體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)倫理行為的底線要求，是每一個(gè)教師在教育工作中必須遵