【正文】 各單位、各部門于四月底前結(jié)合本單位、本部門實際制定完成本單位、本部門的對標實施方案并組織實施。這類指標要認真分析，查找差距、改進短板，縮小與行業(yè)平均水平的差距，力爭實現(xiàn)低于行業(yè)平均值的指標個數(shù)逐年減少。通過對反饋信息的分析及時調(diào)整管理措施，實現(xiàn)持續(xù)改進。2011年，集團重點強化*****。（四）開展對標成果管理，促進對標成果最大化組織成果促成，加速成果呈現(xiàn)，提升成果效益根據(jù)對標項目開展情況，通過對標隊伍組織相關(guān)專家有重點的促成對標成果，加速成果呈現(xiàn)速度，同時提升成果所獲效益。在推行流程重組的過程中，集團以**分公司為試點，總結(jié)集團下屬各公司流程中的先進環(huán)節(jié)，擇優(yōu)整合，優(yōu)化了**分公司的各項業(yè)務(wù)流程，并形成流程重組推行的最佳經(jīng)驗。一、指導(dǎo)思想、目標及意義以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“對照一流、找出差距、制定措施、奮力趕超”以及“對標一流，爭創(chuàng)一流”的要求，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃，將本次對標活動與我?！皭廴酥?，愛身知己”的學(xué)校核心價值觀緊密結(jié)合起來，充分認識“對標”活動是認識自己、履職盡責(zé)、趕超先進、推動各項活動的重要舉措和有力抓手。（三）四個規(guī)范：制定教學(xué)設(shè)計的基本內(nèi)容，以教學(xué)設(shè)計的基本要求為標準，開展教學(xué)設(shè)計對標活動。為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)出真正意義上的技能型、實用性人才。組織對標活動考核小組成員親赴該校學(xué)習(xí)。對照活動開展情況，實事求是的對活動作出評價，認真總結(jié)取得的成果和典型經(jīng)驗，并提出鞏固擴大成果的努力方向和主要措施，形成總結(jié)報告。，推進課程體系建設(shè)：學(xué)習(xí)對標學(xué)校在推進課改工作建設(shè)中的先進經(jīng)驗，全力落實市教科研提出的“全全教學(xué)行動計劃”，制定課堂教學(xué)基本標準，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法?！白ヌ厣保豪喂虡淞ⅰ耙删鸵珊?，要做就做第一”的思想開展對標活動，緊抓特色，提升我校教學(xué)品質(zhì)。推進教育現(xiàn)代化、信息化、多媒體化的建設(shè)。對標工作缺乏系統(tǒng)性，對標效果有待進一步挖掘當(dāng)前的對標工作，更多的是摸著石頭過河，缺乏系統(tǒng)的理論和工具支撐，對標工作的隨意性大、系統(tǒng)性差，對標效果有待進一步挖掘。通過品牌重整，大幅提升集團公司品牌影響力及下屬各業(yè)務(wù)品牌的聲譽。此外，發(fā)動全員圍繞本職工作瓶頸，以“提速增效”為目標，開展崗位創(chuàng)標工作，不斷提升全員執(zhí)行力。（五）做好保密工作。在活動開展前，預(yù)先安排好過程最佳步驟、流程、控制方法以及資源需求，規(guī)定好組織內(nèi)各部門之間的關(guān)鍵活動的接口。一是對已經(jīng)達到或接近先進水平的指標要繼續(xù)保持領(lǐng)先，向更高的目標值奮斗，爭創(chuàng)國內(nèi)先進，不斷拉升標桿值；二是處于行業(yè)水平與先進水平之間的指標。一是根據(jù)對標關(guān)鍵指標，分別選取行業(yè)中的先進水平、集團公司內(nèi)先進單位作為行業(yè)標桿和內(nèi)部標桿，并確定對標指標的目標值；二是在沒有行業(yè)標準的情況下，采用2009年以來各的實際值，按優(yōu)秀值、優(yōu)良值和平均值擬定對標指標；三是要注意標桿是企業(yè)學(xué)習(xí)和超越的對象，其選擇既要切合企業(yè)實際，又要考慮標桿資料數(shù)據(jù)獲取的可能性和獲取成本。組長：總經(jīng)理副組長：副總經(jīng)理成員：各部門負責(zé)人活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在企業(yè)管理部，負責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)和督促落實工作。圍繞提高產(chǎn)品技術(shù)含量，加大研發(fā)投入，深入開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)發(fā)明，保護專利發(fā)明，加快產(chǎn)品升級換代和新產(chǎn)品開發(fā)，促進科技成果轉(zhuǎn)化。圍繞企業(yè)持續(xù)健康、安全發(fā)展、強化風(fēng)險控制、夯實安全基礎(chǔ)，落實安全責(zé)任，建立安全管理長效機制等安全工作的主要內(nèi)容確定對標管理，全面提高企業(yè)安全管理水平。持續(xù)改進。（二）總體要求堅持全面提升。建立“對標”活動考核評價體系，要設(shè)置時間地點任務(wù)，制定工作目標并落實到相關(guān)責(zé)任人。七、推進措施落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。比司法為民，服務(wù)基層爭創(chuàng)一流為了深入貫徹落實中共太原市行《關(guān)于在全市開展干部下鄉(xiāng)住村“六個一”活動的實施意見》，配合我縣的“百名干部住百村，強基固本惠民生”主題活動，搞好社會矛盾化解與社會管理創(chuàng)新，開展“法官包村”活動，堅持從群眾中來，到群眾中去，化解矛盾，平息紛爭，在干部下鄉(xiāng)村活動中創(chuàng)一流業(yè)績，做一流服務(wù)。比基礎(chǔ)建設(shè)，物質(zhì)保障爭創(chuàng)一流按照最高院及省高院的建設(shè)票標準，切實改革現(xiàn)有審判法庭和辦公用房，解決影響審判工作的問題。比創(chuàng)先爭優(yōu)，隊伍建設(shè)爭創(chuàng)一流以“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題教育實踐活動為主線，進一步加強隊伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)，提升法官辦案水平。堅持精細考核、完善機制的原則。通過開辟活動專欄等形式，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進的良好風(fēng)氣。認真落實趕超措施，努力“對標”，實現(xiàn)整體提升。同時，加強先進典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學(xué)工作水平的不斷提升。制定活動方案。對標要求：超前謀劃，積極應(yīng)對，從課堂教學(xué)入手，形成學(xué)校、老師、學(xué)生齊心協(xié)力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍。充分挖掘我校教育教學(xué)工作的潛力，努力創(chuàng)建一整套先進的教育教學(xué)理念和行之有效的教育教學(xué)管理模式，形成教育教學(xué)新特色，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。黨支部要把“全面對標、奪旗爭星”活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)的重要抓手，高度重視，切實抓好落實；要落實黨支部書記——郝清海同志負責(zé)制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。辦公室要圍繞趕超對標對象、完成年度工作任務(wù)，提升自身建設(shè)水平，提出爭創(chuàng)目標和趕超措施，并以適當(dāng)形式進行公開。各基層職工（片區(qū)駐廠員及片長）重點在凝聚力、戰(zhàn)斗力上對標，查找班子、隊伍、制度和陣地建設(shè)等方面的差距，建設(shè)推動科學(xué)發(fā)展、服務(wù)社會的堅強堡壘。我辦重點在轉(zhuǎn)變職能、服務(wù)發(fā)展上對標，查找機關(guān)效能、工作質(zhì)量和干部作風(fēng)等方面的差距，發(fā)揮帶頭和示范作用。確立目標。我辦黨支部將把“全面對標、奪旗爭星”活動作為年終評比表彰的重要內(nèi)容，對工作成效顯著的個人，進行表彰獎勵。做到“四強化”，即強化教師隊伍建設(shè)、強化課堂教學(xué)改革、強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、強化校際間交流活動。學(xué)校規(guī)范化管理：實行人性化管理，完善考核辦法，建立健全各項管理制度。結(jié)合活動要求，通過櫥窗、黑板報等多種渠道對“全面對標”活動進行深入宣傳發(fā)動，活動要覆蓋所有教師。突出學(xué)校特點，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業(yè)務(wù)競賽等多種途徑，選出教育教學(xué)成績突出、群眾認可優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，在全校樹立標桿，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標。第三階段：履責(zé)踐諾，落實提高(11月1日—年12月31日)。（三）做好輿論宣傳。動員法院全體人員立足崗位尋求標桿，自加壓力，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動各項工作取得實實在在的成效。具體指標：（1）刑事案件審結(jié)率達98%以上；（2）民商事案件審結(jié)率達到95%以上，民商事案件調(diào)解、撤訴率達到60%以上；（3）案件執(zhí)結(jié)率達到65%以上。構(gòu)筑有效的政治學(xué)習(xí)的平臺，推進法院廉政建設(shè)；加強學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，營造學(xué)習(xí)氛圍；開展豐富的文化業(yè)余活動，完善圖書館設(shè)施，組建院籃球隊等，保證文化建院的發(fā)展。真正打造自己的“品牌”。認真總結(jié)“對標”活動的階段工作，通過自評申報、考核驗收，進行階段性總結(jié)回顧，再找差距，持續(xù)開展“對標