【正文】 念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段。經(jīng)過家訪全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。我們要加強學生的身理、心理教育，要加強家校的密切聯(lián)系。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。有的家長還習慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務?？傊以L讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。能全方位認識孩子?，F(xiàn)將家訪總結匯報如下：一、內容希望家長在假期里加強對學生安全問題的關注和監(jiān)管。四是現(xiàn)代傳媒負面影響難以監(jiān)督。有的家長對子女過于偏愛，對孩子百依百順，當做“小皇帝”，從不讓孩子做家務，沒有養(yǎng)成良好的生活習慣；有的家長只忙自己的事，很少與孩子溝通交流；有的家長甚至認為孩子教育是學校的事，自己只要管吃穿就行了；還有的家長望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育；有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，在家庭教育上與其背道而馳。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解具體困難，幫助他們積極克服，鼓勵他們樹立信心。校長帶頭家訪，并將家訪活動的成效與教師考核掛鉤，從而激發(fā)了教師家訪工作的積極性和主動性。二、取得成效一是教師獲得了第一手育人資料。學校召開了動員大會進行宣傳發(fā)動，明確家訪的目的與意義，并提前告知家長，取得家長的配合與支持。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導?！昂⒆釉谛Ｄ芊褡杂X地學習？”“最怕孩子的心思不用在學習上”“我們的孩子不太愿意跟我們多交流，總是嫌我們煩”，這是我們最常聽到的問題。由于種種原因，在學校教育環(huán)境中，學生的個性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。教育工作的全部意義，在于喚醒每一顆善良的童心，使他們和其他孩子一樣，享受陽光的照射，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。我經(jīng)常有意在他面前當著別的老師表揚他，每次他都會朝我靦腆一笑。一周如得到三次真棒獎勵卡，可以得到班級獎勵。老師的教育和批評指正沒能做到及時有效。由于我們是面對面地交談，因此，很快我感覺到家長和老師間的距離感消失了，針對王文博的特點，我建議家長：每當孩子取得了一點點的進步，都不要忽略了表揚，甚至可以適當?shù)貪M足孩子的一些小愿望?？墒牵吘闺娫挏贤ㄊ遣惶菀渍f服別人的。教育是一個長期的過程，學校教育固然重要，而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。進行家訪前，我首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅能取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學校得學習情況，和上學期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。二、家訪成果通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。個案資料：王文博是一個非常聰明好動的男孩，父母對他有些寵愛。這是上學兩年來從來沒有過的事情。對于我的家訪，他們最歡迎的地方就是：跟老師之間沒有了距離感。這樣，就使他的一些壞習慣未能得到及時的解決。讓他在學習上增強信心，提高學習的積極性。使他們在集體中得到快樂，得到發(fā)展。第二篇：家訪總結學校家訪工作總結家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是學校與家長達成教育共識，協(xié)調教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校的教育理念、校風、學風進行全面宣傳。另外，一些住宿生家長更關心的是孩子在校期間的吃住問題。這類孩子只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。第三篇：家訪總結家訪是學校、家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)，是教師聯(lián)系家長、了解學生的一條重要途徑，是學校教育教學工作的有效補充和延伸。暑期正是一年中氣