【正文】 系統(tǒng)科學(xué)的暑、秋、寒、春全年學(xué)習(xí)規(guī)劃：完整規(guī)劃全年40課時的整體學(xué)習(xí)計劃，暑秋以能力全面提升為主，寒春以應(yīng)試技巧培養(yǎng)和快速提分為主。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。句式變化包括：①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。只有……才……只要……就……（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。疊詞的形式有：AABB式干干凈凈整整齊齊ABAB式商量商量討論討論ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺AABC式戀戀不舍姍姍而來ABB式靜悄悄軟綿綿模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：①什么—怎么樣—什么—怎么樣：頭重腳輕語重心長②什么—怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力③并列的四種事物：天地山水花木禽獸④兩個相關(guān)的動作相連：敲敲打打推推搡搡⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙——（滾燙）熱——（火熱）⑦事物—這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍梨黃⑧顏色—疊詞：紅彤彤綠油油⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落⑩兩個近義詞組成的詞語：開放凋謝用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面?！丁分t遜基于力量，高傲基于無能。學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……（三）鞏固練習(xí)。（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。（3）內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號，并有一定速度。（6）要重視在平時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。爸爸、媽媽和小明看到這則報道后，議論紛紛。人事名詞：如，人 學(xué)生 魯迅 《離騷》 政治 文化時間名詞：如，春天 上午 星期天 母親節(jié) 剛才處所名詞：如，上海 中國 遠處 周圍 里屋 郊區(qū)方位名詞：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 內(nèi) 東 西 名詞的語法功能：經(jīng)常作主語、賓語【鞏固練習(xí)】：請把在這段文字中的名詞找出來。形容詞：表示性質(zhì)、狀態(tài)的詞。如，這 那 這兒 那么 這樣 那樣這里 那里 這么些 那會兒 每 各 某 另 一切 其他疑問代詞：對人物或情況起詢問的作用。如“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語，如“高興得很、喜歡極了”。v(1)滿天烏云頓時消散了。—形容詞(2)三杯美酒敬親人。小學(xué)校（主）顯得（謂）那樣（狀）幽靜而又神秘（賓）。7．我默默地站在走廊上。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。5．一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結(jié)實的粗繩子。汽輪發(fā)電機廠()的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝()好了。小鹿側(cè)著腦袋欣賞()自己在水里的影子()。3．我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。5．托爾斯泰透出一股才氣。v(1)顏色濃得好象要流下來似的。經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞、數(shù)量詞充當(dāng)。v(2)我們都在操場上打羽毛球。如 “很、頗、極、十分、就、都、馬上、立 刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。人稱代詞：對人或事物起稱代作用。如，使 叫 讓 派 請求 禁止能愿動詞（助動詞）如，能 會 可以 愿 肯 敢 要 應(yīng) 應(yīng)該趨向動詞：如，來 去 上 進 出 回 過 開 上來 起來判斷動詞：是、為等【鞏固練習(xí)】：請把在這段文字中的動詞找出來。掌握句子的基本成分，學(xué)會分析句子成分?！残侣勥x摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實行春假、暑假、秋假和寒假。（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。（1）學(xué)?；ㄆ裕海?）音樂教室：（3）實驗室：（4）學(xué)校餐廳：（5）體育館：（6）圖書閱覽室：習(xí)作知識點（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。例如：（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。一寸光陰一寸金老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成語：聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。②掌握常用的成語、諺語和歇后語。如果……就……即使……也……（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。⑤會修改常見的病句。用“嚴”字組詞，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪?。全面提升閱讀理解與各種題材的快速寫作兩大基本能力，保證小升初考試中在閱讀與寫作部分獲取高分。４、根據(jù)所給的例句仿寫句子。_______；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意，而瀑布也似乎分外地響了。⑵⑶⑷⑴ D。沒有 的聚積，就沒有。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份。與例句的和諧一致，結(jié)構(gòu)勻齊；分句間的意義連貫，邏輯嚴密；用字用詞的簡明準(zhǔn)確，不重復(fù)啰索，都表現(xiàn)為煉字煉詞的功夫。這里強調(diào)兩個“四字詞語”，是因為在這樣的語言組合中，使用相同格式的句子可以使結(jié)構(gòu)整齊，語勢連貫，達到極強的表情達意的效果。比如下面這道考題：例1：以我國自然景觀為例，仿照下面的例句，再寫兩個句子，構(gòu)成一組排比句。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。解題時，同學(xué)們要注意。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。同學(xué)們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。找全其模仿點，確定陳述對象（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。我敬佩李老師平凡而偉大的品格，我贊賞李老師無私奉獻的師德！第二篇：小升初語文總復(fù)習(xí)專題教案課前放松：世界上就有兩個國家小毛上幼兒園了，有一天，老師問：誰知道世界上有多少個國家啊？ 小毛說：我知道！老師說：那你說說都有哪些國家。此時此刻，我真后悔來打擾她?！?．通過聯(lián)想突出人物形象。多改幾次，文章會越改越好，這叫精益求精。（4）會上，我扮演“春姑娘”。例3，媽媽給我的愛中心部分：（1）溫暖的春天，媽媽帶我去領(lǐng)略大自然的美妙春光，我深深地愛上了大自然。中心部分：春天，朝氣蓬勃夏天，郁郁蔥蔥秋天，果實累累冬天，雪花紛飛結(jié)尾：小興安嶺是寶庫，是花園。中心部分：（1）媽媽的愛是無私的。題目：一個值得回憶的人2．按要求填表。最后再從限定的這個范圍里，廣泛地想一想，有哪些具體的材料，最后根據(jù)材料確定中心思想。一篇作文的好壞、質(zhì)量的高低、價值的大小，起決定作用的是文章的中心思想。（）（3）“我”頭一天晚上做了一張媽媽買的數(shù)學(xué)卷，和第二天考試的內(nèi)容一模一樣，結(jié)果得了100分，“我”特別高興?；貋砗螅瑡寢屨f她太傻，她很不高興。（）（3）上自習(xí)課時，“我”因一點小事和孫萌吵了架。二、教學(xué)過程1．下面幾個題目哪個題目是寫人的，哪個是寫事的，哪個是狀物的？請把答案寫在括號里。生：我聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)想到了詹天佑這樣一個杰出的愛國工程師都那么認真，嚴格，而我有時候認為小錯誤算不得什么，以后我會改正的。那么我們閱讀文章不但要學(xué)會從表面文字概括文章主要內(nèi)容，還要看到文字背后的內(nèi)容。請各位同學(xué)按照“四步循環(huán)閱讀法”獨立閱讀，積極思考，并說出解決問題的方法。把________比作_________（3）河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。排比 反問 設(shè)問 擬人 比喻 夸張（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了。3．復(fù)習(xí)排比句。2．復(fù)習(xí)擬人句。在十二冊教材中，出現(xiàn)了很多比喻句，都是運用得非常貼切的。二、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)比喻句。2．用學(xué)過的修改符號，修改病句?！痹谶@句話中，后半部分的意思比前面的意思進了一層，我們稱這種復(fù)句為遞進關(guān)系的復(fù)句。（1）讀一讀下面幾句話，體會帶點詞語在句子中的作用。________________________________________________（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。（）列車（）通過（）大橋。________________________________2．?dāng)U句?！薄澳嗌潮徊碜吡?。擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。縮句后變?yōu)椋骸把┗h落在屋頂上。二、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)縮句?！弊x后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”。例如：雪花飄落在屋頂上。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。做這兩項練習(xí)時，都要先讀例句，比較例句的異同。例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。（2）汽車行駛在馬路上。例：大水沖走了八只大鐵牛。（1）掌握常用的幾種修改符號。③因為上王老師的課不拘謹，所以我才感覺到上學(xué)的樂趣。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為并列關(guān)系……這些復(fù)句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前后部分的關(guān)系，對選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句中是非常必要的。（3）我們緊張的開始了建校勞動。這些比喻句有以下三個特點：一、句子中有要說明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻詞。（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云?！卑烟炜盏男切钱?dāng)作淘氣可愛的孩子寫。這幾個句子在結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方（都是幾個結(jié)構(gòu)相似的句子并列在一起），然后再說說這些結(jié)構(gòu)相似的句子所表達的內(nèi)容相互之間有什么關(guān)系。（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（）（5）真正的英雄，永遠不知停頓，永遠不知滿足，永遠要向自己提出更高的要求。）［板書：概括內(nèi)容 體會感情］師：那么平時你是怎么閱讀文章的呢？（根據(jù)學(xué)生的歸納出示“四步循環(huán)閱讀法”：通讀全文了解大意；帶著問題再讀全文：一邊讀文一邊釋疑；查缺補漏解決疑難。３、處理練習(xí)一：概括內(nèi)容師：第一關(guān)的要求是：默讀文段，說說這段話的主要內(nèi)容？（１）生自由讀文思考。Ａ、請抓住詹天佑勘測線路時的所說所做所想之中的一個或幾個方面談?wù)勀泱w會到了什么？生１：從詹天佑所說中我體會到他嚴肅認真的工作態(tài)度；生２：從詹天佑做的‘親自帶著、扛著、背著、在峭壁上定點，構(gòu)圖、請教農(nóng)民’等體會到他吃苦耐勞，不怕困難，身先士卒的工作作風(fēng)；生３：從他所想的體會到他為國爭光的品質(zhì)和愛國思想。生：我想到更多的事情，因為詹天佑的杰出在于他的創(chuàng)新，以后我也要努力在各方面發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。（1）難忘的小學(xué)生活（2）我尊敬的一位老師（3）校園新風(fēng)（4）我迷上了________（5）我為________獻愛心（6）歡樂的校園（7）我喜歡的一篇課文（8）給了我溫暖第二課時一、復(fù)習(xí)重點選材練習(xí)。（）（5）鄰居蘭宏家被盜，街坊四鄰都趕去詢問，幫他家料理生活，就連病休在家的孫局長也趕到他家。（）（4）吳昊想給中隊長寫封信，給他提個意見。（）（5）“我”給李云彤和江偉解決了矛盾，使他倆重歸于好，“我”特別高興。如《一個助人為樂的人》、《歡樂的校園》、《老師教育我要團結(jié)》等等。這類作文題，完全由自己選擇的材料來確定文章的中心思想。先寫什么，再寫什么？哪里應(yīng)該詳寫，哪里應(yīng)該略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡……行文前都要“巧”安排，這樣，你的作文才會吸引讀者。）（3）媽媽的愛是純真的。中心部分：（1）春天，在操場上踢毽子、放風(fēng)箏。（4）寒