【正文】 處；閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特別是說明方法的掌握；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用；1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解，以備考試。我們要求：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；其中名句要會默寫，會運(yùn)用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用；掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等；（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時）綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機(jī)密結(jié)合。在小學(xué)階段，積累時一個非常重要的方面。（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時）閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。第五篇：小學(xué)六年級語文畢業(yè)班小升初復(fù)習(xí)計劃小學(xué)六年級語文畢業(yè)班小升初復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)要點（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時）(二）漢語拼音（兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí)）漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。在小學(xué)階段，積累是一個非常重要的方面。具體要求有：鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。改變測試方法，把書面試卷與朗讀、口語交際結(jié)合起來，全面考核學(xué)生的語文能能力，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。會修改簡單的病句。四、復(fù)習(xí)重點從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。結(jié)合語境理解字、詞。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。擴(kuò)句和縮句。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。第三篇：六年級小升初語文下冊復(fù)習(xí)計劃六年級小升初語文下冊復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析我班有學(xué)生60名，這些學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了十二冊語文應(yīng)當(dāng)掌握的內(nèi)容。(三)習(xí)作與表達(dá)的復(fù)習(xí)：：6月15日到6月16日：寫作方法的指導(dǎo)和當(dāng)堂寫作引導(dǎo)及針對性指導(dǎo)：提高審題、選材能力，會擬具有表現(xiàn)力的作文標(biāo)題，文章層次分明，細(xì)節(jié)描寫突出，語言富有表現(xiàn)力和感染力。(3)對于本冊練習(xí)中的一些知識點，如：采用擬人的修辭手法把句子寫得更生動有趣，選擇準(zhǔn)確地字意等進(jìn)行專項的復(fù)習(xí)。(4)這句話中的“xx”能否替換或去掉，為什么(5)運(yùn)用知識解釋生活中的現(xiàn)象文學(xué)文本閱讀：(1)能聯(lián)系上下文和自己的積累理解詞語的意思(2)這個段落或這篇文章主要寫了(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。、事、景、物的文章，并表達(dá)真情實感。：修辭手法的運(yùn)用等，要能寫出規(guī)定的要點。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行合理、準(zhǔn)確地解釋。、俗語和《古今賢文》，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。語文的學(xué)習(xí)中，重視知識的積累，提高自己的語文能力，這樣才能在小升初的考試中取得好成績。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。能讀懂程度適合的文章。習(xí)作版塊：能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。下面是小升初六年級語文復(fù)習(xí)計劃，僅供參考!小升初六年級語文復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目標(biāo)：,加強(qiáng)語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。(二)閱讀與感悟信息文本閱讀：，解釋詞句的意思。近義詞反義詞等。過渡段的使用。復(fù)習(xí)題型：(一)積累與運(yùn)用主要題型：(1)選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母(3)看拼音寫字、詞、句(4)會寫字的音序、音節(jié)等。分為兩類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗。(二)閱讀與感悟的復(fù)習(xí)：：6月8日到6月14日：先講后練，練后歸納：信息文本和文學(xué)文本。人物語言、動作、神態(tài)、心理活動的豐滿和敘事的寫作手法等。分析這些差生的原因，主要是：（1）基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識積累只相當(dāng)于二年級水平，（2）貪玩，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，平時作業(yè)敷衍了事，（3）純屬于不認(rèn)真，懶惰。掌握常用的幾種查字典的方