小升初語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)備考？(存儲(chǔ)版)
【正文】 用為形容聽(tīng)得出神。不能理解為只是剩下的東西。不親自作案而坐等分取贓物（四）注意成語(yǔ)的謙敬意義，不要主客顛倒。很多用來(lái)表示毫無(wú)根據(jù)，完全用反了。人們大多用此語(yǔ)形容聊天，屬誤用。常誤解為言行前后不一致。：隨手亂畫(huà)，不能用來(lái)表達(dá)“畫(huà)得又快又好”。不少人用“只能望其項(xiàng)背”表示“趕不上”：大體上使人滿意。：建筑、雕塑等技藝精巧。：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。：不把生死利害等放在心上，與“置之不理”不同。：孑然一身，處境孤單，無(wú)依無(wú)靠，指一生不指某時(shí)。：比喻被人利用，替人冒險(xiǎn)出力，自己卻一無(wú)所得。：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。：只形容藏書(shū)很多，不用于其他事物。：比喻關(guān)系密切。：既指處世圓滑，又指做事得心應(yīng)手，不用于言談。：表示事情的真相已經(jīng)弄清，不表示追求正確答案或道理?！岸δ咳尽敝塾诮?jīng)常聽(tīng)到、看到，在很自然的情況下受到影響。：一步就成功，不要誤解為“一氣呵成”。：表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待，不放在心上。：患難中互相救助，而“相依為命”只有互相依靠的意思。：什么壞事都干，不能用于贊揚(yáng)的語(yǔ)境。常誤解為沒(méi)有全局觀念。：講正直的話，做正直的事。：一般用于貶義，除非貶詞褒用。：消息傳得很快，表示東西丟失用“不翼而飛”。：指天氣逐漸涼爽起來(lái)。：不滿而又懼怕地看著。：強(qiáng)調(diào)人多的壞處，貶義。容易誤解為不可理解。：無(wú)可挽救，不可救藥。不能表示守信用，也不能用于自己?，F(xiàn)在常被擴(kuò)大使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。吹灰之力、混為一談、善罷甘休、天高地厚、望其項(xiàng)背（七）切實(shí)把握成語(yǔ)的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余貽笑大方—遍體鱗傷（渾身）體無(wú)完膚、忍俊不禁（地笑了）、（人民）生靈涂炭、（自己）妄自菲薄、（每天）日新月異、虛懷若谷（的胸懷）、惴惴不安（的心情）、（生活）安居樂(lè)業(yè)、（講得）津津樂(lè)道、真知灼見(jiàn)（的意見(jiàn)）、三令五申（地強(qiáng)調(diào)）、感激涕零（地流下眼淚）、難言之隱（的苦衷）、（各種）形形色色、（眾多）莘莘學(xué)子、（心里）無(wú)動(dòng)于衷、（目前的）當(dāng)務(wù)之急、（顯得）相形見(jiàn)絀、（一場(chǎng)）南柯一夢(mèng)、（好像）如芒在背、接踵而至（地竄進(jìn)來(lái)）、（海內(nèi)外）聞名遐爾、責(zé)無(wú)旁貸（的責(zé)任）等。形容包羅一切，沒(méi)有選擇。不能表示守信用，也不能用于自己。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)、細(xì)微悠長(zhǎng)。常誤用為“不厭其煩”。平分秋色：比賽。第五篇：小升初語(yǔ)文成語(yǔ)復(fù)習(xí)小升初語(yǔ)文成語(yǔ)匯編（一）切實(shí)理解成語(yǔ)的整體意義，不要望文生義。但閱讀、積累也不可忽略的，否則我們的作文永遠(yuǎn)無(wú)新意和深意可言。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。家長(zhǎng)在小升初關(guān)鍵階段也應(yīng)配合學(xué)校，做好孩子的備考沖刺。要按考試題型，逐個(gè)類型掌握答題技巧，在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，通過(guò)模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時(shí)也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)信心。根據(jù)以往教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，卓越教育語(yǔ)文教學(xué)專家老師淺談想法，希望對(duì)同學(xué)們有所啟示。認(rèn)為做題量大了，考試就不難了?！靶《础辈患皶r(shí)修補(bǔ)，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的遺忘、錯(cuò)誤越積越多，便會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的積極性、自信心。第二階段：綜合提升的關(guān)鍵階段。讀書(shū)除讀《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》上的必讀書(shū)目外，也可讀讀自己感興趣的書(shū)，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。分模塊鞏固與加強(qiáng)。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)以往教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，淺談我的想法，希望對(duì)同學(xué)們有所啟示。要按考試題型，逐個(gè)類型掌握答題技巧，在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，通過(guò)模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時(shí)也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)信心。家長(zhǎng)在小升初關(guān)鍵階段也應(yīng)配合學(xué)校，做好孩子的備考沖刺。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)
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