最新中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 料進(jìn)行摘抄或剪貼，有條件的話，利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)交流。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí) “ 溫故 ” ，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn) (每錯(cuò)一字扣 分，扣完為止 )切記：一字出錯(cuò)，滿 “ 盤 ” 皆輸。對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。 (5)若直譯不通，則用意譯。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照 “ 整體 —— 局部 —— 整體 ” 的順序進(jìn)行考查。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。 作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì) “ 一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光 ”“ 半瓣花上說(shuō)人情 ”。有要求的古詩(shī)文要篇篇默寫。 最新中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃 。張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。 因此，在最后階段要?jiǎng)訂T學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間 涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。 每個(gè)星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，在寫和評(píng)的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作 水平。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答 “ 文章的主要內(nèi)容是什么 ” 或者 “ 作者的主要觀點(diǎn)是什么 ”等問(wèn)題。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說(shuō)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇隨筆式的議論文。 (3)還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ) 。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞。試卷分為 “ 積累 ” 、“ 文言文閱讀 ” 、 “ 現(xiàn)代文閱讀 ” 和 “ 作文 ” 四大板塊。 (4)質(zhì)疑問(wèn)難。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語(yǔ)言描寫。 (5)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂 45 分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。 三、復(fù)習(xí)宗旨： 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破 四、具體措施 全體參與，分層達(dá)標(biāo) 復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù) “ 尖子生 ” 身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。語(yǔ)言積累，是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力 。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。 四、復(fù)習(xí)原則 通過(guò)對(duì) 20__年各地中考語(yǔ)文試題的分析，《 20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的認(rèn)真研讀，我們?cè)?20__年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面： ，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同。 以上內(nèi)容的完成時(shí)間為四月底，五月初。 文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí) (課件 )： 4 大塊實(shí)詞 (2 課時(shí) )。 第三輪自主復(fù)習(xí)階段：以學(xué)生自主鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏為主。必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。每?jī)?cè)書后都有附錄，在積累運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)考查里都會(huì)輻射附錄里的相關(guān)內(nèi)容，也應(yīng)做為復(fù)習(xí)的一個(gè)單位，還有課文后附錄的知識(shí)框也應(yīng)進(jìn)行拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。散文約占三分之二，這里的散文是大散文，包括三大文章體裁 (記敘文、說(shuō)明文、議論文 )，數(shù)量約 103 篇，背誦 25 篇 (段 )，外國(guó)散文約 15 篇，是復(fù)習(xí)的重頭戲，背誦任務(wù)，特別是古代散文的背誦可與詩(shī)歌的背誦分庭抗禮 。以 “ 倍速 ” 專題為主輔以各個(gè)老師自己的專題和學(xué)生實(shí)際需要的專題。 第三輪復(fù)習(xí) (6 月 1 日 6 月 23 日 )模擬訓(xùn)練，掌握答題技巧，熟悉考試技術(shù)，作好一切應(yīng)考準(zhǔn)備，清理戰(zhàn)場(chǎng)，刀槍入庫(kù)，馬放南山。 第二輪復(fù)習(xí) (5 月 1 日 5 月 31 日 )歸類整理，作好專題，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提升學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。 倒數(shù)第五環(huán)節(jié)： 5 月 31 日 5 月 1 日，專題復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。小說(shuō)占約六分之一 。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞?lì)惖膹?fù)習(xí)任務(wù)。 中考命題是遵綱守本的 39。 (3 月 —— 4 月下旬 ) 第二輪查漏補(bǔ)缺階段 (5 上旬月到 6 月上旬 )：進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試 (校模、區(qū)模、市模、省模 )的形式進(jìn)行檢測(cè)。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。作文題目來(lái)源在《贏在中考》。今年?duì)幦?yōu)秀率 100%，優(yōu)秀率、及 格率保持區(qū)位置前 2 名。 五、時(shí)間安排 整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段： 全
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