【正文】 始沉下心來填寫FOB∕TT下出口商需要填寫的貨物出運委托書、出境貨物報檢單、出口貨物報關單等一系列單據(jù)。在每比業(yè)務中我都賺了一大筆錢，雖然不是真的現(xiàn)金，但我還是很高興。填表要以“單單一致”、“單證一致”為原則，熟悉各單證這間的相關聯(lián)系，這將關系賣方發(fā)貨后的結算問題。這次實訓讓我把以前學到的理論知識結合到了實際操作當中，讓我鞏固了自己所學的知識，為將來從事與外貿相關的工作奠定了基礎。合同確認后開始組織生產、放貨、繳稅，至此工廠的工作就做完了。進口商與出口商建立聯(lián)系，向出口商詢盤，出口商在國內找到貨源之后結合工廠報價給進口商報價。在實習的過程中，有許多環(huán)節(jié)的操作，是我們以前沒有接觸過的，雖然一筆進出口業(yè)務也沒完成，但每天都有新收獲，可以說是受益匪淺，這也令我感到非常的滿意。所以今后還得在英語的學習上下功夫，把基本的英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，進而在專業(yè)的商務英語、外貿函電、商務談判等課程中能更好的去深入學習，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，避免因為對語言的造詣不深，而在出口貿易的過程中蒙受損失。因為貿易過程的復雜和風險是無法估量的，要有充分的心里準備，同時還要有相應的備選解決方案。第二步，出口商發(fā)布提供貨物的廣告，而進口商發(fā)布需貨通知。第三步，經過這些了解，進口商確定要與出口商做貿易。第一步，發(fā)信函給工廠詢問對方的要價，經過多次磋商，把要價力所能及的降低。實訓第四次 2012年5月24日登陸simtrade軟件，接上一次所做。經過這幾次的實訓，我了解了一些關于外貿業(yè)務員該做的流程，我對這幾次實訓感到很心有余而力不足，因為可能是我學的不夠仔細，所以有了這次的學習，一定要快速提高我這方面的知識。三是，知道要降低工廠的報價，又要提高對進口商的報價，所以力求出口商，進口商與工廠的平衡點。還是比較感謝學校能給我們這樣的模擬做單的練習。第一步，確認進口商信息，出口商聯(lián)系進口商詢問是否需要提供貨物。第五篇：外貿實訓報告實訓第一次 2012年5月17日首先，老師讓我們登陸了simtrade軟件，因為是第一次模擬做單，老師讓我們自己與自己做貿易。工作時提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏實實，優(yōu)質高效的完成。有機會的話還應多去海關、進出口公司等參加實習，或者參觀詢問，了解情況，提高業(yè)務水平。這對我來說，是一次難得的訓練。在準備階段，需及時了解市場行情，并同工廠和進口商建立廣泛而牢固的業(yè)務關系是非常重要的交易過程中市場是變化的，作為出口商需不斷核算成本、費用和利潤，才能獲取最佳交易條件和價格，核算過程本身是復雜的，這需要足夠耐心、細心。收到出口商詢盤郵件，就開始計算成本費用報盤。為期三周的國貿實訓結束了，我獲益匪淺。單據(jù)是最多的，而且不僅要與國內工廠聯(lián)系好，還得與國外進口商建立良好關系。慢慢的，我對業(yè)務流程也熟悉了好多，單據(jù)填寫及速度都提高了，預算能力也加強了。我開始有點不知所措，但后來我想通了，再多的事情也得按順序一步步進行，焦躁是沒有用的。而且單據(jù)錯誤很難被發(fā)覺，所以第一次填的時候就應該謹慎小心。信用證制作過程遇到了一些困難，許多地方需要仔細審核，信用證必須與買賣合同條款相符，有時一點不經意的小錯誤信用證就不能通過或者不能順利結匯?？墒窃谖医M織生產時，才突然發(fā)現(xiàn)我的工廠資金不足，于是我開始向銀行貸款，可是卻始終貸不下來。而且還知道了工廠發(fā)廣告信息是應該有節(jié)制，有針對性的。至此，我工廠的任務全部完成了。從第二天開始我們按之前分好的小組正式開展業(yè)務，B、A和我三人一組，我們首先分配角色：A是出口商，B是進口商，工廠和進出口地銀行都由我來扮演（因為這三者的工作量都很少）。老師也準時出現(xiàn)在了教室。這個過程都是我們大家一起，期間有快樂，有收獲，在愉快輕松的氛圍里大家過了很輕松的一天。在前一周的實訓過程中，先由老師講解重點知識及注意事項，然后學生完成老師布置的任務，同時老師解答學生的疑問。這一模式雖然能讓學生對整個貿易流程有一個清楚地認識，但由于教師的講解和學生完成任務都是在教室里進行，加之沒有多媒體設備，使得教學實訓缺乏真實性和直觀性。學生在完成全部項目的實訓任務后，寫出綜合實訓報告，作為綜合評定成績的一部分。難免會有部分學生在思想上重視不夠，出現(xiàn)缺勤現(xiàn)象，不僅影響了個人的實訓進度，也導致了所在團隊實訓任務不能按時完成。這種新鮮的實訓形式較之傳統(tǒng)的課堂教學有了較大的改革和突破，它將課堂中沒有系統(tǒng)講授而實際工作中必然牽涉到的知識納入其中，擺脫了傳統(tǒng)“填鴨式”教學，而是通過運用靈活有趣的模擬訓練和案例教學等手段進行教學，適應了學生的學習思維特點，容易激發(fā)起學生的學習興趣，增強學習的主動性。顯然，這種“以工作過程為導向”的實訓教學注重培養(yǎng)的是高職學生的知識應用能力和崗位適應能力，所以我們專門針對國際貿易相關專業(yè)開設了外貿單證模擬實訓課程。0202 T/T+CPT，根據(jù)題目要求，填寫空運單 0203 L/C+CFR 根據(jù)相關資料，填寫裝運通知0205 L/C+FOB和0102出口托收根據(jù)相關資料，填寫匯票教師評語及得分：任選一句填寫 實訓報告六實訓名稱：核銷與退稅實訓時間：20121227實訓目的、要求：1．了解辦理出口核銷與退稅的流程 2．學會制作出口核銷單實訓主要設備與材料：投影儀、電腦及相關軟件實訓內容與步驟：內容：學生根據(jù)教師布置的習題，“題目要求和說明”中的要求，“參考文件”所給的出境貨物換證憑單、出口收匯核銷單、商業(yè)發(fā)票、輸加拿大紡織品出口許可證、裝箱單和出口合同，進行核銷退稅步驟：0105出口信用證CIF，根據(jù)題目要求，填寫核銷單。實訓報告（四）實訓名稱：貨物報檢報關業(yè)務實訓時間：20121226實訓目的、要求：學生了解根據(jù)合同和信用證要求填寫出境貨物報檢單。（6）、出口商：審證并接受信用證，若信用證有問題，可發(fā)郵件給進口商修改。函電的語句和格式上要加強，注意言簡意賅、不要復雜。（3）、以業(yè)務員的身份完成練習單證實務題：0402外貿磋商；0401外貿磋商步驟：（1）、與進口商建立業(yè)務關系；（2）、收取進口商詢盤郵件；（3）、發(fā)布國內采購信息；（4）、收取工廠信函建立業(yè)務關系的郵件；（5）、起草外銷合同教師評語及得分：任選一句填寫交易磋商的順序要多加注意，要能分辨詢盤和建立業(yè)務關系的區(qū)別。（3）、進口商：確認信用證（4）、進口地銀行：通知出口地銀行（5）、出口地銀行：對照合同審核信用證，填寫通知書，通知出口商信用證已到。訂艙單中提單項目要求的三方當事人應嚴格與信用證一致。步驟：0105出口信用證CIF，根據(jù)題目要求，填寫海運提單。實訓教學通過構建真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，讓學生經受崗位實務訓練或仿真訓練，提高技術應用能力、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質，以利于學生在畢業(yè)后能在短時間內轉換角色，滿足用人單位的需要。另一方面，學生填寫指導教師布置的任務時，可查看到正在進行的練習狀態(tài)，也可及時查看老師對自己已提交的答題的評分和評語。四、實訓教學中存在的問題（一）實訓教學管理較松散綜合實訓課，是一個專業(yè)全體學生同時進行，難以對每個學生進行考勤，因此出勤主要靠學生的自覺及互相監(jiān)督。傳統(tǒng)的教學評價方式已不能滿足需求，可以采用“單項實