【正文】 體生長狀況的監(jiān)測，實現(xiàn)精細(xì)飼喂、疫病預(yù)警和科學(xué)繁育，提高生產(chǎn)效率，降低養(yǎng)殖風(fēng)險。加強種子、肥料、農(nóng)藥、飼料、飼料添加劑、獸藥等農(nóng)資產(chǎn)品的質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)，實現(xiàn)對主要農(nóng)資產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營和使用的全程追溯管理。加快推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品跨境電子商務(wù)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易。加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟大數(shù)據(jù)建設(shè)，完善村、縣相關(guān)數(shù)據(jù)采集、傳輸、共享基礎(chǔ)設(shè)施，建立數(shù)據(jù)采集、處理、應(yīng)用、服務(wù)體系，著力推進(jìn)數(shù)據(jù)匯集與挖掘。（農(nóng)業(yè)部）（十一）“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎(chǔ)設(shè)施推進(jìn)“寬帶中國”戰(zhàn)略在農(nóng)村地區(qū)的深入實施，落實以寬帶為重點內(nèi)容的電信普遍服務(wù)補償機制，加快農(nóng)村寬帶基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動電信運營商在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)一步提速降費，實現(xiàn)農(nóng)村家庭寬帶升級，加快智能手機等移動終端的廣泛使用。（農(nóng)業(yè)部、發(fā)展改革委、科技部、質(zhì)檢總局）（二）農(nóng)業(yè)電子商務(wù)鎮(zhèn)村示范工程 探索農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、休閑農(nóng)業(yè)等不同類別農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展路徑。（農(nóng)業(yè)部、發(fā)展改革委、中央網(wǎng)信辦、）（四）農(nóng)機精準(zhǔn)作業(yè)示范工程開展農(nóng)機智能監(jiān)測終端和智能化農(nóng)機作業(yè)裝備的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，構(gòu)建區(qū)域性農(nóng)機全程精準(zhǔn)作業(yè)運維服務(wù)平臺，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新模式，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與農(nóng)機作業(yè)融合，研制定型產(chǎn)品15個以上，在全國推廣應(yīng)用20000套以上，探索公益性和商業(yè)化應(yīng)用相結(jié)合的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)用模式，平臺服務(wù)農(nóng)機30000臺以上，推廣應(yīng)用面積7000萬畝，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)機精準(zhǔn)作業(yè)”模式的創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)我國農(nóng)機裝備信息化產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級改造。同時，要貫徹落實新發(fā)展理念，增強跨界融合創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)意識，積極爭取當(dāng)?shù)攸h委政府和有關(guān)部門的支持，充分調(diào)動企業(yè)主體和基層農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，把互聯(lián)網(wǎng)作為推進(jìn)“三農(nóng)”工作新的驅(qū)動力，加快互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈和供應(yīng)鏈深度融合，驅(qū)動農(nóng)業(yè)“跨越發(fā)展”、助力農(nóng)民“彎道超車”、縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，加快推進(jìn)中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。堅持政府引導(dǎo)、市場推動，拓展融資渠道，鼓勵投融資機構(gòu)、企業(yè)等社會資本以多種方式共同推動，鼓勵設(shè)立農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展投資基金，扶持創(chuàng)新發(fā)展的骨干企業(yè)和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。想當(dāng)初，剛走上講臺既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有完成任務(wù)的自豪，也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。第一年規(guī)劃（20142015）：第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。在各方面虛心請教其他老師。第二年規(guī)劃（20152016）：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強化自我?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。課后做好總結(jié)工作。學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思?？赡艿脑挘鄥⒓痈鞣N培訓(xùn)進(jìn)修。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。教育教學(xué)水平有顯著地提高。深入貫徹國家信息安全戰(zhàn)略，加強網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化重要信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)資源保護(hù)，落實農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任，提高網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)的防攻擊、防篡改、防癱瘓、防竊密等能力，切實保障信息安全。（三）強化政策引導(dǎo)各級農(nóng)業(yè)部門要會同相關(guān)部門，制定完善“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)行動實施的規(guī)章制度，探索政府與企業(yè)合作共贏的工作機制。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策，是順應(yīng)信息經(jīng)濟發(fā)展趨勢、補齊“四化”短板的必然選擇，是全面建成小康社會、實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的戰(zhàn)略支點，對加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。建設(shè)全國信息進(jìn)村入戶平臺，完善農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品消費信息服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品市場信息服務(wù)、農(nóng)村生活服務(wù)類通用服務(wù)系統(tǒng)和APP。研究物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不同產(chǎn)品、不同領(lǐng)域的集成、組裝模式和技術(shù)實現(xiàn)路徑，促進(jìn)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論研究，探索構(gòu)建國家農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系及相關(guān)公共服務(wù)平臺。整合農(nóng)業(yè)部門信息資源，實現(xiàn)政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科教、農(nóng)產(chǎn)品市場行情等信息服務(wù)資源率先在平臺上線，加快推進(jìn)相關(guān)部門涉農(nóng)信息服務(wù)在平臺共享。鼓勵構(gòu)建面向“三農(nóng)”的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)平臺，運用大數(shù)據(jù)等技術(shù)創(chuàng)新信用評估方式，降低服務(wù)門檻和風(fēng)險，突破物理網(wǎng)點限制，通過POS機、手機銀行、網(wǎng)上銀行和網(wǎng)絡(luò)借貸平臺等方式為農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提供電子化金融服務(wù)。開展農(nóng)業(yè)電子商務(wù)試點示范，鼓勵相關(guān)經(jīng)營主體進(jìn)行技術(shù)、機制、模式創(chuàng)新，探索農(nóng)產(chǎn)品線上與線下相結(jié)合的發(fā)展模式，推動生鮮農(nóng)產(chǎn)品直配和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料下鄉(xiāng)率先取得突破。面向全國水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范縣（場），大力推廣基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的水產(chǎn)養(yǎng)殖水體環(huán)境實時監(jiān)控、餌料自動精準(zhǔn)投喂、魚類病害監(jiān)測預(yù)警、專家遠(yuǎn)程咨詢診斷等系統(tǒng)，實（六）“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全 推動移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)在食用農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的推廣應(yīng)用，提升信息采集的自動化水平，建設(shè)質(zhì)量安全追溯平臺，加強出口農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，強化上下游追溯體系業(yè)務(wù)協(xié)作協(xié)同和信息共建共享，形成全國一盤棋的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系。運用信息化技術(shù)推進(jìn)林權(quán)改革、國有林場和國有林區(qū)改革，加快轉(zhuǎn)變林業(yè)生產(chǎn)方式，實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，幫助林農(nóng)脫貧致富。組織開展農(nóng)民手機等移動終端應(yīng)用技能培訓(xùn)，充分發(fā)揮各級農(nóng)業(yè)部門現(xiàn)有培訓(xùn)項目、資源和體系，動員企業(yè)等社會各界力量廣泛參與，提高農(nóng)民運用手機上網(wǎng)發(fā)展生產(chǎn)、便利生活和增收致富的能力和水平?！r(nóng)業(yè)管理進(jìn)一步高效透明。圍繞農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、農(nóng)民增收致富、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的實際需求，瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的目標(biāo)任務(wù)，把握農(nóng)業(yè)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特點和趨勢，運用跨界、融合、創(chuàng)新、共享的互聯(lián)網(wǎng)思維，促進(jìn)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)各行業(yè)、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)的應(yīng)用，有效對接生產(chǎn)和流通，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)，拓展“三農(nóng)”發(fā)展新空間，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新新局面。所以，我現(xiàn)在就要用最飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)迎接我新的高中學(xué)習(xí)生活！也許，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全適合我自己的，所以隨時修改我的計劃也會一向很重的工作。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。為了實現(xiàn)目標(biāo)，確立自己的課堂教學(xué)模式，基本做到了“以學(xué)定教、以教促學(xué)，生生互動、師生互動”。為了在平時加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成立“教研組長培訓(xùn)學(xué)?！?，每兩周召開一次教研組長會，各科組長匯報上兩周的工作情況，再說下兩周的工作安排，這樣，在交流中互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。完善校本培訓(xùn)及教研制度。組建以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教研組長、骨干教師為組員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。確立以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)校的教科研工作的實施確立正確的方向。致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。在今后工作中，只有不畏艱險，堅定信念，規(guī)范管理，才能走出一條適合我校教育發(fā)展的光明大道！2004年4月第二篇：學(xué)校教科研工作三年計劃（模版）大秦學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研三年工作計劃一、指導(dǎo)思想：堅持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興?！钡墓ぷ鞣结槪浞职l(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實際問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍，努力實現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想。2005年目標(biāo)：培養(yǎng)名師，打造品牌，形成學(xué)校辦學(xué)特色要點：1樹區(qū)名師，推出市級骨干教師2總結(jié)各學(xué)科教學(xué)模式3做好科研課題結(jié)題論證鑒定基礎(chǔ)性工作4整體補建校園環(huán)境，達(dá)到“環(huán)境育人”的目的5完成信息平臺資源庫的建設(shè)6完善學(xué)校管理體系7總結(jié)“環(huán)境育人”經(jīng)驗，形成特色措施：1