【正文】 導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程 在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。確立以學(xué)生為本的教育理念，為學(xué)校的教科研工作的實(shí)施確立正確的方向。一所學(xué)校教育工作的發(fā)展，靠的是教師先進(jìn)的教育思想和教育觀念。要確立了這樣的教育理念：關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展，千方百計(jì)為學(xué)生提供發(fā)展的空間和展示平臺。要將這一理念落實(shí)到教育教學(xué)科研工作中,就要盡快將這一理念變成領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識，為此我們繼續(xù)采取以下行之有效的措施。首先,通過理論與教研信息的學(xué)習(xí),促使教師不斷提升教育理論素養(yǎng)，逐步確立學(xué)校發(fā)展的教育理念，為了使每一個(gè)教師能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論與教研信息，學(xué)校要求每人每周要保證至少兩小時(shí)的閱覽教育理論時(shí)間，還要作好讀書讀報(bào)刊筆記，并作為每月的業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容之一。其次，學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫教學(xué)札記、教育反思報(bào)告等形式促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)校教育理念的確立,為教師確立教學(xué)研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）建章立制保障教科研的順利實(shí)施為做好教育科研工作，學(xué)校組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工負(fù)責(zé)，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度（學(xué)生評價(jià)制度、教師教育教學(xué)評價(jià)制度、首席教師評選制度等），以確保教育科研工作的順利實(shí)施。組建以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教研組長、骨干教師為組員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全校教科研的實(shí)施和推進(jìn)。制訂了課題實(shí)驗(yàn)方案，明確工作思路和工作措施。各學(xué)科組也分別篩選確立學(xué)科實(shí)驗(yàn)課題，明確課題實(shí)驗(yàn)教師。制訂新的學(xué)生評價(jià)細(xì)則，注重學(xué)生的全面評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)，設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)和家校聯(lián)系冊。因?yàn)橹挥袑W(xué)生評價(jià)改變了過去只重成績的做法，才會(huì)給教育科研松綁。重新制訂教師的教育教學(xué)評價(jià)細(xì)則、考核與獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，并在細(xì)則中注重教師的發(fā)展性評價(jià)、改變過去只重最后教學(xué)成績的做法。修訂學(xué)生評教和家長評教辦法。完善校本培訓(xùn)及教研制度。制訂教導(dǎo)處、教研組長、備課組長及首席教師進(jìn)行教育科研職責(zé)和教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。根據(jù)學(xué)校實(shí)際逐步完善適應(yīng)素質(zhì)教育要求要求、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力為原則的“導(dǎo)、展、練、測、饋”教學(xué)模式。（五）抓校本培訓(xùn)和教研保證教師總體素質(zhì)的提高。續(xù)本著“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的原則，帶動(dòng)學(xué)校教研工作。為了開闊老師的視野，采取“走出去”的辦法，給老師們提供多種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓老師外出觀摩學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)校繼續(xù)采取“請專家進(jìn)校園”的辦法,提升教研層次。加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)。為了在平時(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成立“教研組長培訓(xùn)學(xué)?！?，每兩周召開一次教研組長會(huì)，各科組長匯報(bào)上兩周的工作情況，再說下兩周的工作安排，這樣，在交流中互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。繼續(xù)實(shí)行“師徒制”促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。為了加快年輕教師的成長和老師們的共同提高，我們要完善以老帶新的“師徒制”。根據(jù)各學(xué)科的師資情況，讓每個(gè)老教師帶一至兩名新教師，新教師的備課要經(jīng)過老教師的查閱批準(zhǔn)方可允許上課使用，他們上課都要先聽后上，上課時(shí)老教師聽課，然后及時(shí)評課，提出整改的意見或者建議，保證了新教師的課堂教學(xué)能很快適應(yīng)我們的教學(xué)流程。定時(shí)教研與自動(dòng)自發(fā)教研相結(jié)合。周一至周五每個(gè)教研組均有不少于兩個(gè)小時(shí)的集體備課時(shí)間，周日下午為教研活動(dòng)時(shí)間。形成齊心搞教研的良好氛圍。修改完善課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，確立自己的課堂教學(xué)模式，基本做到了“以學(xué)定教、以教促學(xué)，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”。對模式使用過程中出現(xiàn)了許多新問題，采取逐步修改完善。2013年2月25日第三篇：三年計(jì)劃很快就要迎來高中的學(xué)習(xí)生活了，幻想過很多次向往了好久的高中會(huì)是什么樣子。上了高中不論從哪個(gè)方面來說，和初中都應(yīng)該是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的計(jì)劃在高中開始前做好更好的準(zhǔn)備來迎接接下來的挑戰(zhàn)。預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。首先，做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。其次，集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營。高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。比起計(jì)劃，實(shí)際行動(dòng)對于我們才是更為重要的。所以，我現(xiàn)在就要用最飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)迎接我新的高中學(xué)習(xí)生活！也許，今天能想到的并不是很全面，也并不一定是完全適合我自己的，所以隨時(shí)修改我的計(jì)劃也會(huì)一向很重的工作。第四篇：三年計(jì)劃關(guān)于印發(fā)《“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三年行動(dòng)實(shí)施方案》各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市農(nóng)業(yè)（農(nóng)牧、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)）、農(nóng)機(jī)、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)墾、農(nóng)產(chǎn)品加工、漁業(yè)廳（局、委、辦）、發(fā)展改革、黨委網(wǎng)信辦、科技、商務(wù)、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督（市場監(jiān)督管理）、食品藥品監(jiān)管、林業(yè)主管部門，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)業(yè)局，農(nóng)業(yè)部有關(guān)司局、直屬事業(yè)單位，質(zhì)檢總局各直屬出入境檢驗(yàn)檢疫局：按照《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》（國發(fā)﹝2015﹞40號）的部署要求，切實(shí)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，農(nóng)業(yè)部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、科學(xué)技術(shù)部、商務(wù)部、國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、國家食品藥品監(jiān)督管理總局、國家林業(yè)局共同研究制定了《“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三年行動(dòng)實(shí)施方案》?，F(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真貫徹落實(shí)。農(nóng)業(yè)部國家發(fā)展和改革委員會(huì)中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組