【正文】 、倡導(dǎo)文明新風(fēng)等方面的作用。在XX年村里有兩個(gè)比較大的項(xiàng)目：“園地整理”和創(chuàng)建“省級(jí)小康示范村”，當(dāng)在“征用土地”和“拆除破泥房”等一些比較棘手的事情遇到阻力的時(shí)候，老年人就會(huì)出面做子女的工作，作用也比較明顯。現(xiàn)在除了本村的村民之外，像周邊幾個(gè)村的村民也“聞風(fēng)”而來(lái)，參與的人也越來(lái)越多，起到了一個(gè)省級(jí)文化示范村在周邊地區(qū)的文化示范作用。一、我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本運(yùn)行情況，“一三九”學(xué)用示范工程進(jìn)展順利。增口鄉(xiāng)馬坊村王建奇是縣里的養(yǎng)豬專業(yè)戶，自2004年村里遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建起來(lái)以后，從未接觸過(guò)電腦的他主動(dòng)要求擔(dān)任站點(diǎn)管理員，為了在網(wǎng)上尋找到自己所需要的信息和資料，他經(jīng)常在遠(yuǎn)程站點(diǎn)學(xué)習(xí)到深夜。村級(jí)站點(diǎn)管理員的資源少，整體素質(zhì)偏低，造成了對(duì)電腦操作和天網(wǎng)的資源下載等專業(yè)性較強(qiáng)的工作理解慢，整體上操作水平不高，學(xué)用的效果也一般。，設(shè)備閑置現(xiàn)象有待進(jìn)一步杜絕。三、對(duì)策及建議為了更好的把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作做好，根據(jù)我縣的具體情況，最主要的要從提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范制度、提高水平、加大投入和整合資源等方面著手。完善規(guī)章制度，確保規(guī)范管理。同時(shí)重點(diǎn)打造一批有示范帶動(dòng)意義的站點(diǎn)，完善“地網(wǎng)”互聯(lián)網(wǎng)和其他基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)站點(diǎn)的管理，形成以點(diǎn)帶面，輻射帶動(dòng)的效果，從而全面推進(jìn)我縣的遠(yuǎn)程教育工作。部分鎮(zhèn)、街道和村居干部對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識(shí)有一定偏差，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育工作可有可無(wú)，干好干壞一個(gè)樣，致使很多工作成為了被動(dòng)應(yīng)付。幾點(diǎn)思考和建議新形勢(shì)下，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)該立足實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)黨員教育工作中存在的突出問(wèn)題，采取針對(duì)性措施，切實(shí)抓好抓實(shí)這項(xiàng)工作，直接把黨的聲音、黨的關(guān)懷送到群眾心坎上，把農(nóng)村黨員干部與農(nóng)民群眾緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)研究制定一套系統(tǒng)完善的遠(yuǎn)程教育管理員管理制度，包括崗位補(bǔ)助、考核獎(jiǎng)懲等措施，以激發(fā)廣大站點(diǎn)管理員的工作積極性和主動(dòng)性。加大各級(jí)抓黨建和黨員教育的力度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，定期考核，把黨建工作和黨員教育工作放在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同等重要的位臵上，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作氛圍。將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和場(chǎng)所，向農(nóng)村留守兒童、老人延伸，組織安排本村留守兒童與在外務(wù)工經(jīng)商的父母視頻“見面”，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成富有人情味的親情站。目前，部分村（居）集體經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，不足以支撐遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的日常運(yùn)行。從調(diào)查了解的情況看，一部分村居站點(diǎn)管理員，由于年齡偏大、文化程度偏低，不能熟練掌握遠(yuǎn)程設(shè)備的基本操作；另一部分管理員，由于從事遠(yuǎn)程教育工作沒有固定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，影響了工作的積極性；還有一些管理員，主要由組織干事、選配的“大學(xué)生村官”和“三支一扶大學(xué)生”等兼任，造成了工作的多頭化，不能全身心投入遠(yuǎn)程教育工作，等等。遠(yuǎn)程教育工作亟待進(jìn)一步強(qiáng)化一是基層站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率不高。，確?；顒?dòng)開展。三是要加大宣傳力度。這些有校村表面上看擁有遠(yuǎn)程教育設(shè)備，但真正能夠讓村里的站點(diǎn)管理員接觸到學(xué)校遠(yuǎn)教設(shè)備的村很少，學(xué)校站點(diǎn)操作員也不會(huì)主動(dòng)下載有關(guān)農(nóng)民致富方面的資料和開展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)，從而使這些村的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作成為空白。另一方面，目前我縣的遠(yuǎn)教設(shè)備多的已經(jīng)運(yùn)行四年，設(shè)備的自然損壞率也將越來(lái)越嚴(yán)重，再加上大部分設(shè)備超出了保修期后，維修所需的經(jīng)費(fèi)將逐年增加。遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)運(yùn)用科技手段進(jìn)行教育培訓(xùn)的工作，要求管理員有一定的電腦操作基礎(chǔ)。第四篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)狀分析和思考農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)狀分析和思考（中共桂東縣委組織部黃仲）郴州市桂東縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自2003年開展試點(diǎn)工作至今，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全縣19個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、場(chǎng)）145個(gè)村支部和11個(gè)社區(qū)黨支部，覆蓋率達(dá)100%，全面實(shí)現(xiàn)了省委、市委要求村村通遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)。每天晚上在村文化廣場(chǎng)上播放音樂（舞曲），有較簡(jiǎn)單的兔子舞、“快三慢三”、交誼舞等一些舞曲。以每月的121為開園日，配有固定的義務(wù)授課老師授課與遠(yuǎn)教播放相結(jié)合。一是對(duì)村干部和黨員層面的：主要以學(xué)習(xí)黨的方針政策、農(nóng)村適用的法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)適用技術(shù)和新農(nóng)村政策為主。進(jìn)一步規(guī)范播放點(diǎn)的管理，提高工作成效，建立完善了遠(yuǎn)教播放點(diǎn)的管理制度，如《設(shè)備操作規(guī)程》、《遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)管理制度》、《設(shè)備安全責(zé)任追究制度》等等，并且都上墻公布。全村擁有耕地面積287畝，山地面積1200畝，年產(chǎn)柑橘、胡柚140萬(wàn)斤，2010年人均純收入7530元。六、示范帶動(dòng)，典型促動(dòng)，促進(jìn)遠(yuǎn)教學(xué)用轉(zhuǎn)化。如何發(fā)揮站點(diǎn)實(shí)際作用指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)村致富，是遠(yuǎn)程教育的根本落腳點(diǎn)。完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，抓好技術(shù)人員管理。因此，要抓好遠(yuǎn)程教育工作，就要提高基層領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識(shí)，真正把遠(yuǎn)程教育工作作為提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)的“政治工程”來(lái)抓，形成對(duì)上負(fù)責(zé)，對(duì)下負(fù)責(zé)，齊抓共管的工作格局。這種較為頻繁的更換人員，必然對(duì)工作的開展產(chǎn)生影響。三是設(shè)備故障多。二是部分基層干部認(rèn)為，基層工作千頭萬(wàn)緒，組織收看遠(yuǎn)程教育不如踏踏實(shí)實(shí)做一些具體的事情。無(wú)遠(yuǎn)程教室，何談培訓(xùn)，何談教學(xué)。所有干部要樹立“不抓遠(yuǎn)教是失職，抓不好遠(yuǎn)教是不稱職”的理念，認(rèn)真抓好遠(yuǎn)教工作。遠(yuǎn)教管理員隊(duì)伍應(yīng)確定有較高政治素質(zhì)和計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)、責(zé)任心強(qiáng)的人員組成。一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀及成因當(dāng)前遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用情況到底如何？我經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)除少部分學(xué)校對(duì)資源的運(yùn)用形成氛圍之外，大部分處于設(shè)備閑置，干部沒有真正經(jīng)常受教育，農(nóng)民沒有真正長(zhǎng)期得實(shí)惠，學(xué)生沒有真正享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。雖然如此，但實(shí)際情況并不樂觀，原因是多方面的，解決的辦法，深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想是關(guān)鍵；優(yōu)化隊(duì)伍，建章立制是保障；加大激勵(lì)，已獎(jiǎng)促用是動(dòng)力；加大投入，改善環(huán)境是保證。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有在認(rèn)識(shí)統(tǒng)一后，才能克服重重困難、齊心協(xié)力推動(dòng)工作，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)遠(yuǎn)教的認(rèn)識(shí)如何，決定著遠(yuǎn)教的命運(yùn)。定期組織相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。開展遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)校、村委、村支部書記、管理員和教師評(píng)選活動(dòng)，每年表彰一批應(yīng)用較好的學(xué)校、村委、村支部書記、管理員和教師。第二篇：對(duì)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的思考對(duì)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的思考農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)農(nóng)村黨員干部群眾實(shí)施教育培訓(xùn)的一種新型教育模式，目的是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打破地域、時(shí)空限制，把教育資源零距離地送到每一個(gè)基層黨支部，讓農(nóng)村廣大黨員干部不出村就能接受到黨建、實(shí)用技術(shù)等方面的培訓(xùn)，是一項(xiàng)黨員干部經(jīng)常受教育，群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠的民心工程。網(wǎng)絡(luò)保障不到位，設(shè)備運(yùn)行