【正文】 以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識(shí)；在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的老師要多舉例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師所說的都是可信的。八年級(jí)物理資料有：《校本作業(yè)》、《指導(dǎo)用書》各一套，要求學(xué)生全做，教師全改，另外，適當(dāng)選做部分課堂作業(yè)?？傊拍昙?jí)理化教學(xué)不能墨守常規(guī)，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會(huì)導(dǎo)致相同教學(xué)內(nèi)容，需要不同程度，不同方法的處理。化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作與物理相似。五、教研工作時(shí)間安排（詳見教研組行事歷）理化生教研組：二○一三年二月二十二日。而我們物理每小周正課4課時(shí)，晚自習(xí)每小周5課時(shí)，加上6節(jié)晚自習(xí)的話，至少一周時(shí)間，我們將停下復(fù)習(xí)的腳步，專門投入到實(shí)驗(yàn)操作中去。②重點(diǎn)班復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)可加快進(jìn)度，盡可能擠時(shí)間多見識(shí)題型，尤其是歷年中考題；普通班復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)詳細(xì)，講解習(xí)題不宜過快，過多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識(shí)檢測(cè)。晚自習(xí)期間，要求老師巡視課堂，借機(jī)輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上開始走下坡路的學(xué)生，一定要利用好自習(xí)課上的輔導(dǎo)。另外，八年級(jí)學(xué)生在思想上、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上發(fā)生著很大的變化，這就要求教師不能只是一味教學(xué)，還要注重思想教育，有機(jī)會(huì)就要進(jìn)行說理教育，不一定非得是學(xué)習(xí)方面的，但必須注意，教師的言行必須是積極向上的，催人奮進(jìn)的，不能在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合說出消極，甚至是打擊學(xué)生的話。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。 1－2 節(jié)畢業(yè)班教學(xué)研究課。七、八 年級(jí)：本學(xué)期大 小作文各八篇；課堂作業(yè)：每月 10 次。上課：加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”的教學(xué)要求，向課堂 45 分鐘 要效率，探討適合本校 實(shí)情的語(yǔ)文教學(xué)策略和方法。各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織第十九屆小學(xué)青年教師教學(xué)基本功決賽進(jìn)行期中考試。(5)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。三、主要措施扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；(2)繼續(xù)做好六年的中考工作。準(zhǔn)備保教質(zhì)量測(cè)評(píng)。課程審議。學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)課程審議，做好相關(guān)記錄。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對(duì)策，在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。以教研組為單位，定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)。（2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實(shí)施的教研模式。三、具體工作及措施：以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師理論水平的提高。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)本年齡組的實(shí)際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”知識(shí)，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。（1）明確教研組工作重點(diǎn)、研究專題，在分析本組實(shí)際上，深入學(xué)習(xí)研究，解決實(shí)際問題，提高教研工作的針對(duì)性和有效性。注重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。（3）讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實(shí)踐探索”。四、各月工作重點(diǎn) 二、三月在學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃的基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組計(jì)劃研究重點(diǎn)。組織幼兒開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)（課例或論文上交教導(dǎo)處）。(4)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。六年級(jí)做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。六月檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。利用每周的教研組會(huì)議集體學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷反思，積 極撰寫論文、案例，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)和發(fā)表。教案要求：做到一課一案，重難點(diǎn)明確，青年教師備詳案。作業(yè)：對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要有效，及時(shí)