【正文】 具體目標八年級物理：根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點及學(xué)習(xí)規(guī)律，物理學(xué)科于八年級下學(xué)期會不可避免的出現(xiàn)兩極分化，但作為教師，我們不僅要有預(yù)見性，更要有解決問題的能力，為了提高八年級物理整體成績，針對八年級學(xué)生實際情況，現(xiàn)對八年級物理制定以下目標：優(yōu)分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；總均分：不低于65分。晚自習(xí)期間，要求老師巡視課堂，借機輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上開始走下坡路的學(xué)生，一定要利用好自習(xí)課上的輔導(dǎo)。除學(xué)校統(tǒng)一進行的大型考試外，要求教師自己組織的考試不得少于一章一測。②重點班復(fù)習(xí)知識點可加快進度，盡可能擠時間多見識題型，尤其是歷年中考題；普通班復(fù)習(xí)知識點應(yīng)詳細，講解習(xí)題不宜過快，過多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識檢測。四、有關(guān)中考實驗操作考試的建議九年級理化生實驗操作考試，在中考800分的總分中占10分，由我組教師負責(zé)操作訓(xùn)練。而我們物理每小周正課4課時，晚自習(xí)每小周5課時，加上6節(jié)晚自習(xí)的話，至少一周時間，我們將停下復(fù)習(xí)的腳步，專門投入到實驗操作中去。去年學(xué)校給予每位實驗教師將近10個課時的酬勞。五、教研工作時間安排（詳見教研組行事歷）理化生教研組：二○一三年二月二十二日。但今天我在此鄭重表態(tài)：實驗期間，如果哪位教師有意見或建議，可以向年級組反映，也可直接向校長室反映，但絕不希望聽到以下我們曾不止一次聽到的話：實驗考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實驗不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。化學(xué)實驗操作與物理相似。借此機會，我想向全體教師闡明實驗操作所需要的課時數(shù)：根據(jù)以往考試內(nèi)容預(yù)測：物理實驗4個，化學(xué)實驗4個，生物實驗2個?？傊拍昙壚砘虒W(xué)不能墨守常規(guī)，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會導(dǎo)致相同教學(xué)內(nèi)容，需要不同程度，不同方法的處理。同時，針對優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)的問題，可采取集中處理的辦法，一方面減輕教師的勞動量，另一方面也起到了督促的作用。八年級物理資料有：《校本作業(yè)》、《指導(dǎo)用書》各一套，要求學(xué)生全做，教師全改，另外，適當選做部分課堂作業(yè)。三、具體措施八年級物理：⑴特別重視課堂效率。同時，有經(jīng)驗的老師要多舉例，讓學(xué)生認識到老師所說的都是可信的?？迫危撼碴栒?01012第五篇：20122013學(xué)年第二學(xué)期教研組計劃2012/2013學(xué)第二學(xué)期 理化生教研組工作計劃一、現(xiàn)狀分析八年級現(xiàn)狀：學(xué)生由上學(xué)期文科型物理進入到本學(xué)期理科型物理的學(xué)習(xí)，以往的學(xué)習(xí)方法不再適用，這就需要我們教師及時引導(dǎo)學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)方法，不能再以背為主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心態(tài)，認為上課不聽也沒關(guān)系，課下背背就可以，照樣可以考高分。根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。幼兒入學(xué)后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。三、行事歷 周 次 活 動 內(nèi) 容 主 全組教師 教導(dǎo)處 全體語文教師 崔禮水 全組教師 曹家標 周樂聰 胡建軍 方蘊 全體教師 全組教師 教導(dǎo)處 全體教師 王躍兵 胡慶東 彭發(fā) 團總支 全組教師 全組教師 持 備 注預(yù)備周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各項計劃 報到注冊，檢查計劃完善情況 探討如何提高學(xué)生作文水平九年級政治公開教學(xué) 安全