【正文】 上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在刷屏。5。接下來(lái)，根據(jù)試行情況，學(xué)院還將對(duì)手機(jī)收納制度進(jìn)一步完善，切實(shí)使學(xué)生擺脫手機(jī)依賴(lài),從手機(jī)中回歸課堂。為進(jìn)一步改善校園的學(xué)習(xí)氛圍，特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：。五.“你的低頭，我們的沉默。而邊玩手機(jī)邊走路以致掉入深坑喪命或者邊玩手機(jī)邊走路以致出現(xiàn)交通事故而喪命的例子不勝枚舉！“一事驚醒夢(mèng)中人”，青年朋友們，我們不應(yīng)該好好反思這一切嗎？為此，我們發(fā)出如下倡議：1。多與親朋好友話(huà)話(huà)家常、聊聊心里話(huà)，和同學(xué)們多搞點(diǎn)聯(lián)誼活動(dòng)，在談笑風(fēng)生中感受現(xiàn)實(shí)人生的美好，下課途中，出門(mén)在外，活動(dòng)之中，停止手機(jī)瀏覽，讓雙眼放松。文體公益，健康幸福生活一輩子。為此，沈陽(yáng)理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：專(zhuān)注，打造“無(wú)手機(jī)”課堂。文體公益，健康幸福生活一輩子。老師在課堂上認(rèn)真授課，而不少同學(xué)卻低頭玩手機(jī)，心不在焉!昔日是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，qq聲，游戲聲，聲聲不息”。隨著社會(huì)進(jìn)入人手一機(jī)的時(shí)代，越來(lái)越多的人加入了“低頭族”的行列中。不影響他人，維持老師正常教學(xué)，保持課堂的良好秩序。五。上課不看不玩手機(jī)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。踐行沈航青年精神，傳遞設(shè)藝正能量。讓我們?cè)谏险n時(shí)果斷關(guān)機(jī)，聚精會(huì)神的聽(tīng)講、如饑似渴的求知，既要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)“學(xué)知識(shí)”的思維和方法，努力成為自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手，堅(jiān)守內(nèi)心對(duì)學(xué)業(yè)的崇敬，抵制五光十色的誘惑，還課堂一方寧?kù)o。我校圖書(shū)館內(nèi)藏有印刷圖書(shū)46萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)刊700多種，報(bào)紙100多種。校園里出現(xiàn)了越來(lái)越多的“低頭族”，課堂上出現(xiàn)了越來(lái)越多的“手機(jī)控”，利用手機(jī)在課堂上看視頻、玩游戲、刷朋友圈等已成為很多學(xué)生的“必修課”，對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴(lài)正影響著我們的課堂，消耗著我們的時(shí)間，侵蝕著我們的健康。尤其是大學(xué)生，對(duì)智能手機(jī)等移動(dòng)終端的依賴(lài)幾乎達(dá)到癡迷的程度，這些設(shè)備成了21世紀(jì)的新式。那邊鐵水順著下面的出鋼口流下，飛濺出燦爛的火花，紅紅的鐵水經(jīng)過(guò)了一段傳運(yùn)變黑變硬一根根鋼材便由此而成了。這些鋼坯還不能稱(chēng)做鋼材，它們還需要進(jìn)行軋制以符合各種再生產(chǎn)部門(mén)的需求。溫度的高低，煅燒的程度都需要自動(dòng)或者半自動(dòng)的儀器的控制。鋼水出爐之后，有兩條途徑可走。我們又對(duì)調(diào)查的結(jié)果中，對(duì)每個(gè)人每天玩手機(jī)的時(shí)間再一次統(tǒng)計(jì)，得到如下統(tǒng)計(jì)表：13小35小69小大半天時(shí)時(shí)時(shí)關(guān)于低頭族調(diào)查報(bào)告2我于寒假期間在位于武漢的武漢鋼鐵集團(tuán)公司進(jìn)行了幾天的考察實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)期間我對(duì)武鋼有了一些了解，對(duì)我們的國(guó)有企業(yè)有了一些感觸。普及以前所未有的姿勢(shì)蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車(chē)上、聚會(huì)上、餐桌上，到處可見(jiàn)“低頭”的人。青年朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從自己做起，從身邊做起，善用手機(jī)、電腦，擺脫對(duì)手機(jī)、電腦的依賴(lài)；讓我們“不當(dāng)?shù)皖^族，拒絕鼠標(biāo)手”，抬起頭來(lái)，關(guān)閉電腦，呼吸新鮮空氣，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱，微笑與人交往，體驗(yàn)美好生活。閱讀，沖向圖書(shū)館改變?nèi)松?。而?dāng)我們?cè)谕锵?7歲女生邊玩手機(jī)邊走路以致掉入深坑喪命的同時(shí)，“一事驚醒夢(mèng)中人”，青年朋友們，我們還不應(yīng)該好好反思這一切嗎？為此，南通紡院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合向全校青年發(fā)出如下倡議：專(zhuān)注，打造“無(wú)手機(jī)”課堂。積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從健康使用手機(jī)開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范課堂秩序，打造良好學(xué)風(fēng)，濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一節(jié)課做起，讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂，勿讓手機(jī)干擾我們的思緒，還課堂以寧?kù)o，拒絕“低頭族”，讓手機(jī)休息一會(huì)吧！xxx20xx年xx月xx日低頭族倡議書(shū)13親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!我是設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席姚冰，我代表學(xué)生會(huì)發(fā)出如下倡議：科技是一把雙刃劍，電腦、手機(jī)等電子設(shè)備對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)造成不利影響，為強(qiáng)化課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我院特作出關(guān)于“不做低頭族，踐行沈航青年精神”的主題倡議：課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。四。專(zhuān)心聽(tīng)課，排除干擾。自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。如今的大學(xué)校園，同學(xué)們幾乎人手一部手機(jī)，這給大學(xué)生活帶來(lái)了方便、增添了樂(lè)趣，但是手機(jī)等電子產(chǎn)品就像一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)一系列的問(wèn)題。閱讀，走進(jìn)圖書(shū)館改變?nèi)松?。時(shí)間，人群中特別是大學(xué)生中出現(xiàn)了大量的手機(jī)低頭族。想成為一個(gè)有魅力有氣場(chǎng)的青年嗎？那么，讓我們從今天起抬起頭來(lái)，放下鼠標(biāo)，沖向圖書(shū)館，品味書(shū)香。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在刷屏。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從健康使用手機(jī)開(kāi)始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范課堂秩序，打造良好學(xué)風(fēng)，濃郁學(xué)習(xí)氛圍，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一節(jié)課做起，讓我們帶著一顆求知、進(jìn)取的心走進(jìn)課堂，勿讓手機(jī)干擾我們的思緒，還課堂以寧?kù)o，拒絕“低頭族”，讓手機(jī)休息一會(huì)吧!倡議人：XXX時(shí)間：20xx年XX月XX日低頭族倡議書(shū)9全體共青團(tuán)員、青年學(xué)生：近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)、個(gè)人電腦日益普及，我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的通訊便捷和休閑娛樂(lè)之際，也不禁發(fā)現(xiàn)：人群中特別是廣大青年中出現(xiàn)了大量隨時(shí)隨地聊、發(fā)微信、刷微博、玩游戲的手機(jī)“低頭族”以及“鼠”不離手的網(wǎng)游大俠和淘寶淘到手抽筋的網(wǎng)購(gòu)迷。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲等。作為一名學(xué)生，課堂是學(xué)習(xí)的陣地，但上課過(guò)程中使用手機(jī)的行為嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)紀(jì)律，也破壞了我們良好的課堂氣氛，使我們不能安心完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)院數(shù)百名同學(xué)踴躍響應(yīng)，紛紛在橫幅上簽上自己的名字，表達(dá)自己遠(yuǎn)離手機(jī)，回歸課堂的決心。文體公益，健康幸福生活一輩子。2。不沉迷于手機(jī)聊天、手機(jī)閱讀、手機(jī)游戲等。倡議人：xxx時(shí)間：xxxx年xx月xx日低頭族倡議書(shū)5親愛(ài)的同學(xué)們：你知道“世界上最遠(yuǎn)的距離，是我和你在一起，而你在低頭看手機(jī)”嗎？你是“低頭族”嗎？你被手機(jī)“綁架”了么？你有“手機(jī)控”嗎？你知道過(guò)度依賴(lài)手機(jī)的危害嗎？你知道有些班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了嗎？目前，越來(lái)越多的同學(xué)淪為上課“低頭族”，養(yǎng)成無(wú)時(shí)無(wú)刻不看手機(jī)的壞習(xí)慣，手機(jī)逐漸淪為影響課堂教學(xué)秩序的“第一殺手”。這不僅擾亂了正常的教學(xué)秩序，而且影響了學(xué)習(xí)環(huán)境，破壞了良好的學(xué)風(fēng)。危害三：經(jīng)常在手機(jī)上通過(guò)文字傳遞信息，不和人面對(duì)面的交流，溝通能力就會(huì)減弱，難免出現(xiàn)網(wǎng)上像熟人，見(jiàn)面如陌路的尷尬局面，影響社交能力。維護(hù)交通安全，不僅僅是政府的責(zé)任，更重要的是廣大市民的自覺(jué)行動(dòng)。拒絕長(zhǎng)時(shí)間沉溺于新的媒介終端而不給予高度的理性控制，拒絕發(fā)生道德淡化、法律淡化的心理錯(cuò)覺(jué)?！暗皖^族”日漸壯大，信息時(shí)代的無(wú)禮與冷漠正在蔓延。朋友聚會(huì)，本來(lái)大家應(yīng)該高高興興的大談闊論，好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)該有多少話(huà)要說(shuō)呀，偏偏有人這時(shí)候掏出手機(jī)看看微博上有沒(méi)有人自己，看看空間有沒(méi)有新的訪(fǎng)客，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有被人評(píng)論，或者直接打開(kāi)游戲，偷偷菜，打打游戲。70%的同學(xué)覺(jué)得自己沒(méi)有患上手機(jī)依賴(lài)癥，當(dāng)手機(jī)影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)他們會(huì)選擇改變目前的使用手機(jī)方式。其中帶來(lái)的負(fù)面影響主要為：身體帶來(lái)不適，人際關(guān)系變化，表達(dá)能力，語(yǔ)言能力變差等。收回173份。三、調(diào)查對(duì)象俗話(huà)說(shuō)“技術(shù)是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)成為了人們生活中的一個(gè)不可或缺的重要通訊工具。在學(xué)生心里，其實(shí)還是有改變的意識(shí)，使學(xué)生清楚手機(jī)電腦在生活中的正確位置，保持健康的身心狀態(tài)，應(yīng)該可以對(duì)“低頭族”現(xiàn)象起到緩解。所以在課堂上，老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些有趣味的教學(xué)情境，提高課堂吸引力，可以加一點(diǎn)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍，吸引同學(xué)們的注意力。據(jù)專(zhuān)家介紹，在我們低頭時(shí)，前屈極限（下巴碰到胸骨的狀態(tài)）只能是45176。嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。相比較不吸引人的課堂和孤單的宿舍環(huán)境，更多的人選擇了用看電影和刷各種、微信朋友圈等社交工具來(lái)消磨時(shí)間。為了大學(xué)生的身心健康，了解更多關(guān)于大學(xué)生低頭的情況，呼吁大學(xué)生抬起頭來(lái)，參與到身邊的溝通交流中去，減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)程度，幫助大學(xué)生脫離低頭族行列，改善他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，我們對(duì)北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院社會(huì)工作系的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。中期③對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，提煉主要的影響因素、和存在的問(wèn)題。三、研究的方法和步驟如果你開(kāi)展的是課題研究，你需要介紹課題研究的基本方法，如實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談法、實(shí)地考察等；研究假設(shè)；研究對(duì)象。研究?jī)?nèi)容的說(shuō)明要具體、明確。一般先介紹研究緣起：?jiǎn)栴}是怎樣提出來(lái)的，你怎樣想到要研究該問(wèn)題。類(lèi)似于“抬起頭，世界更加有看頭。小小手機(jī)體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識(shí)?！睂?duì)于“低頭族”，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會(huì)選擇財(cái)物外露的市民作案， 因此無(wú)論是在行走或是等車(chē)過(guò)程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機(jī)。認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時(shí)代的潮流，是信息時(shí)代的的必然產(chǎn)物，沒(méi)有偏激的 看法。（二）智能手機(jī)的使用對(duì)教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。(三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書(shū)館看書(shū)等，多與朋友互動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴(lài)中脫離出來(lái)。(五)大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。%的同學(xué)表明自己也是“低頭族”一員。二、總體狀況及分析總的來(lái)說(shuō)，隨著社會(huì)的關(guān)注，相關(guān)學(xué)校部門(mén)的重視、要求以及個(gè)人意識(shí)的提高，大學(xué)生“低頭族”人群基本能夠意識(shí)到其中存在的問(wèn)題，很多人還是主動(dòng)控制手機(jī)的使用頻率、使用場(chǎng)合，或是把使用的注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，如看書(shū)、參加體育運(yùn)動(dòng)等。低頭族調(diào)查報(bào)告3關(guān)于如何看待大學(xué)生低頭族問(wèn)題調(diào)查 親愛(ài)的同學(xué):您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時(shí)間參與我們此次的問(wèn)卷調(diào)查。開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)由組員共同討論，由總裁邵亞科按時(shí)通知。主要負(fù)責(zé)后期材料的整理、排版，以及匯報(bào)課ppt的制作。主要負(fù)責(zé)小組工作任務(wù)的主持與部署、小組的研究進(jìn)度，安排小組會(huì)議，接收小組成員情況匯報(bào)，管理小組的財(cái)務(wù)開(kāi)支。手機(jī)的智能化越來(lái)越高，手機(jī)在大眾生活中也越來(lái)越普及，它的使用價(jià)值也越來(lái)越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學(xué)生的我們不應(yīng)該將手機(jī)當(dāng)做一種不可缺少的東西，要試著過(guò)“沒(méi)有”手機(jī)的生活，不要一味地去當(dāng)手機(jī)不離手的“低頭族”，而是要充分發(fā)揮手機(jī)幫助我們學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機(jī)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。第三，孤獨(dú)感。最后，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：“低頭族”現(xiàn)象將越來(lái)越普遍，并且同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會(huì)考慮抬頭或者堅(jiān)決抬頭，并對(duì)這種行為提出了自己的看法。﹙二﹚調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)及對(duì)象時(shí)間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日地點(diǎn)：xxxx校園內(nèi)對(duì)象：xxxx學(xué)院在校大學(xué)生﹙三﹚調(diào)查方法我們采取了實(shí)地走訪(fǎng)考察、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了學(xué)生使用手機(jī)的具體情況以及同學(xué)們對(duì)手機(jī)使用的看法等。人們普遍認(rèn)為，布拉德為改變“低頭族”的不良習(xí)慣，提供了一種值得借鑒的新辦法。布拉德和女兒約定，在自己接送她上下學(xué)的路上，她不能動(dòng)手機(jī)，一旦破壞協(xié)議，布拉德就會(huì)穿上那些奇裝異服走進(jìn)女兒的學(xué)校，對(duì)她的同學(xué)們說(shuō)：“我就是辛妮的老爸，請(qǐng)大家欣賞我的表演。布拉德生性開(kāi)朗幽默，他有個(gè)業(yè)余愛(ài)好，就是喜歡穿著奇裝異服扮演各類(lèi)人物。后來(lái)，美國(guó)的電視臺(tái)報(bào)道了這對(duì)父女的故事，觀(guān)眾們對(duì)布拉德的做法很感興趣。“每五秒鐘，就會(huì)查看手機(jī)”，這種癮就是事實(shí)上的“電子海因”，對(duì)健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴(yán)重的麻痹和干擾。加強(qiáng)交流，不僅可以通過(guò)低頭玩手機(jī)，面對(duì)面的`交流勝于任何方式。更多的時(shí)候是這個(gè)原因，面對(duì)日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機(jī)便以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài)，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣。三、活動(dòng)小組簡(jiǎn)介（一）成立時(shí)間：20xx年11月（二）小組機(jī)制：小組長(zhǎng)1名、成員4名（三）小組成員：（四）具體任職：總裁：邵亞科。技術(shù)總監(jiān)：劉琪。（二）相關(guān)具體制度（1）會(huì)議制度：以民主為原則。避免不必要的開(kāi)銷(xiāo)，以勤儉節(jié)約為原則。為了更好地了解大學(xué)生的.“低頭族”現(xiàn)象及問(wèn)題，課題小組做了本次調(diào)查報(bào)告，此次調(diào)查的對(duì)象為黑龍江科技大學(xué)的學(xué)生，采用的是紙面問(wèn)卷調(diào)查形式。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，%的同學(xué)對(duì)“低頭族”現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，%的同學(xué)不知道“低頭族”現(xiàn)象。大部分同學(xué)表示對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。(二)老師在課堂上對(duì)低頭現(xiàn)象加以制止。課堂上的“低頭族”產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺(jué)得很無(wú)趣，同時(shí)大學(xué)生比較有個(gè)性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）教育學(xué)院學(xué)生對(duì)“低頭族”這一群體的認(rèn)識(shí)較理性。“ 比如說(shuō)在聚會(huì)時(shí)特意將所有人的手機(jī)收起來(lái)，如果誰(shuí)忍不住先用手機(jī)就要受罰。（一）組織活動(dòng)讓普大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“低頭族”的危害性。設(shè)計(jì)醒目的標(biāo)語(yǔ)貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。低頭族調(diào)查報(bào)告5一、研究的背景與意義為什么要開(kāi)展該項(xiàng)研究，研究有什么價(jià)值。研究?jī)?nèi)容是方案的主體，回答研究什么問(wèn)題，以及問(wèn)題的主要方面。⑦提出改變手機(jī)”低頭族“不良影響的對(duì)策。②設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并向校內(nèi)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷予以調(diào)查。放眼當(dāng)下，手機(jī)已經(jīng)在侵蝕著人們的生活方式和價(jià)值觀(guān)念，在大學(xué)校園里，“低頭族”更是隨處可見(jiàn)，在很多場(chǎng)合都能看到學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，關(guān)于“玩手機(jī)時(shí)，你都干什么？”的回答，七成左右的人選擇了看電影和社交，46%的人瀏覽新聞，看電視劇和玩游戲的人最少，分別占40%和36%。調(diào)查中，覺(jué)得對(duì)自己學(xué)習(xí)有一些影響的占46%，影響很大的占36%，而覺(jué)得無(wú)影響的占不到五分之一，八成的人都因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了或多或少的影響。手機(jī)在方便人們的同時(shí)，也帶來(lái)了一些危害和問(wèn)題，目前很多大學(xué)生每日沉迷于手機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng)，占據(jù)了每天一半甚至更多的時(shí)間，但他們本身并沒(méi)有意識(shí)到這種情況，當(dāng)手機(jī)不在身邊的時(shí)候，大部分人都會(huì)感到不適應(yīng)，大部分的人只是覺(jué)得自己有點(diǎn)低頭族的傾向，他們走到那里，手