大班音樂(lè)活動(dòng)：小熊過(guò)橋(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)幫助小熊？怎樣幫？（進(jìn)行品德教育，讓寶寶理解朋友有困難是需要幫助的，而幫助別人也是快樂(lè)的。一、說(shuō)教材（一）教材分析《小熊過(guò)橋》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的詩(shī)歌，它運(yùn)用了擬人、壓韻腳等修辭手法，描寫了一只活潑可愛(ài)、膽小、天真的小熊過(guò)橋時(shí)的一系列憨態(tài)可掬的動(dòng)態(tài)和復(fù)雜的心理變化?！币虼耍舜位顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，感受小熊過(guò)橋時(shí)的心情，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色、大膽表演動(dòng)作的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，使用深入淺出的教學(xué)原理，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、觀察討論、體驗(yàn)的過(guò)程來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)。）（4）完整學(xué)習(xí)兒歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、小熊、熊媽媽的圖片，頭飾。（二）完整欣賞，理解歌詞1教師范唱歌曲。（五）完整演唱（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作來(lái)演唱整首歌曲）在引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情后，討論出現(xiàn)這些表情的原因，從而運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作來(lái)完整演唱，并激發(fā)幼兒勇敢、樂(lè)于助人的情感。（3）教幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、小熊、熊媽媽的頭飾若干。根據(jù)新《綱要》的目標(biāo)要求及大班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，確立了情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：（1）培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。還可以啟發(fā)幼兒拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)后就鼓勵(lì)小熊不用害怕，眼睛向著前面瞧，小熊聽(tīng)了媽媽的話真得勇敢地過(guò)了橋。引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。）（3）分段學(xué)習(xí)兒歌。３、討論法：討論能開(kāi)拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法，運(yùn)用這種方法能滿足幼兒好奇心，促使幼兒積極發(fā)言，最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。３、能夠有表情的朗誦兒歌，并嘗試為兒歌創(chuàng)編表演動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色，大膽表演動(dòng)作的興趣。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我讓幼兒根據(jù)自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，讓幼兒體會(huì)小熊過(guò)橋的心情來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)寶寶的積極性，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，觀察討論，體驗(yàn)的過(guò)程來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)。三、結(jié)束部分：討論。教師邊出示圖片，邊有表情地朗誦兒歌的第二段：河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，走過(guò)橋，小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚樂(lè)得尾巴搖。（教師引導(dǎo)幼兒分段學(xué)習(xí)、理解兒歌的內(nèi)容，并且創(chuàng)編兒歌的動(dòng)作。２、感受小熊過(guò)橋的心情，懂得遇見(jiàn)困難要勇敢自信的克服困難，知道別人遇到困難時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幫助，而不是譏笑。(1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。(五)完整演唱(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作來(lái)演唱整首歌曲)在引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情后,討論出現(xiàn)這些表情的原因,從而運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作來(lái)完整演唱,并激發(fā)幼兒勇敢、樂(lè)于助人的情感。四、說(shuō)教學(xué)程序。孩子在表演的過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)合作表演,而且認(rèn)識(shí)到要熱心幫助那些需要幫助的人,更是創(chuàng)編了多種多樣的動(dòng)作。全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能。(3)教幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。教師再?gòu)椬嘁槐闃?lè)曲，增加熊走路、熊跳舞、熊騎車等動(dòng)作。請(qǐng)兩名幼兒分別扮演兩個(gè)角色進(jìn)行表演。幼兒跟隨音樂(lè)旋律，嘗試小聲演唱整首歌曲。第一篇：大班音樂(lè)活動(dòng)：小熊過(guò)橋大班音樂(lè)活動(dòng)：小熊過(guò)橋活動(dòng)目標(biāo)在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)奏感。教師：現(xiàn)在我們一邊仔細(xì)地聽(tīng)著音樂(lè)，一邊在心理跟著音樂(lè)節(jié)奏把歌曲念出來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒用面部表情更好地配合表演動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：在幼兒歌曲表演后，可帶領(lǐng)幼兒游戲“快樂(lè)的小熊”。(2)引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》。本次活動(dòng)的最后的環(huán)節(jié)中,我就引導(dǎo)幼兒扮演小熊和熊媽媽,共同體驗(yàn)過(guò)橋時(shí)害怕和過(guò)橋后的喜悅心情。為了讓幼兒對(duì)歌曲有更深的印象,我們就采用了游戲體驗(yàn)法,在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)過(guò)橋的快樂(lè)。為了激發(fā)幼兒的興趣,在孩子們拍完后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)請(qǐng)小熊客人拍節(jié)奏的環(huán)節(jié),從而鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。教師范唱,幼兒拍手。幼兒學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)： １、理解詩(shī)歌內(nèi)容，
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