【正文】 誤，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤幫助進(jìn)行分析，指出其錯(cuò)誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的正確方法、獲得正確的知識(shí)結(jié)論，共同探索、揭示一些知識(shí)的規(guī)律；⑥采取“當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先在學(xué)案上設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂鞏固練習(xí)，練后及時(shí)評(píng)講反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師再予以糾正。精細(xì)分層分塊管理，使效率更提高。提出了黨政合力、分層管理、責(zé)任到崗、重心下移的管理體制，旨在將各方面的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，并凝聚在一起，在同一作用點(diǎn)上，朝同一方向，同時(shí)發(fā)力。4．約束規(guī)范。思想領(lǐng)先原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、科學(xué)規(guī)范原則、層層負(fù)責(zé)原則、民主參與原則、情感催化原則、科學(xué)評(píng)價(jià)原則、機(jī)制激勵(lì)原則等八條原則既是全程管理的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)又成為全程管理得以實(shí)施的保障，保證了全程管理以人為核心、以人為主體，以人為對(duì)象、以人的發(fā)展為根本目的。在教學(xué)理念的最初學(xué)習(xí)和研討中，教師們習(xí)慣說(shuō)的一句話就是“校長(zhǎng)說(shuō)如何如何”，當(dāng)教學(xué)管理的精細(xì)化思想形成教師的共識(shí)以后，教師不論在怎樣的場(chǎng)合發(fā)言，無(wú)不都是“我認(rèn)為怎樣怎樣”。第三，明確職責(zé)，責(zé)任到人。而要慎重選擇評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過(guò)去，探討如何使教師明天更好地發(fā)展。四、凸現(xiàn)精細(xì)化管理的效應(yīng)。古漢語(yǔ)講“領(lǐng)導(dǎo)即接生婆”，就是能讓他人順利生產(chǎn)的人。學(xué)校正以健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)，昂首行進(jìn)在改革發(fā)展的道路上.第二篇：學(xué)校精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流定稿一學(xué)校精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流一所學(xué)校的發(fā)展既要注重硬件方面的建設(shè)，更要注重辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教師素質(zhì)、教育科研、辦學(xué)品位等軟件方面的建設(shè)。反之，這些工作做細(xì)了，做實(shí)了，做好了會(huì)使校園更有序、更文明、更和諧。教師對(duì)考核結(jié)果難發(fā)怨言，心服口服。為中心小學(xué)裝備集體辦公室3個(gè)、會(huì)議室1個(gè)，校內(nèi)接通電信寬帶網(wǎng)，各教學(xué)班連接了“班班通”設(shè)備。同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要利用教職工例會(huì)時(shí)間重溫各種安全工作制度，對(duì)放學(xué)路隊(duì)、課間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等安全制度予以重點(diǎn)解讀，以此強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)。齊抓共管，提高安全防范水平。四、狠抓落實(shí)是關(guān)鍵“精細(xì)化管理”要求落實(shí)到位。學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋?，每學(xué)期第一課確定為 “安全教育課”，每周星期五第七節(jié)課確定為心理健康教育課，并要求各班利用每周一節(jié)品德課專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，讓安全教育陪伴學(xué)生度過(guò)美好的學(xué)習(xí)生活。對(duì)應(yīng)該做的行為通過(guò)嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。安全工作學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。專業(yè)化管理。目前，市執(zhí)法局主要實(shí)行數(shù)字化管理，承擔(dān)著全市70%以上的任務(wù)，近年來(lái)先后為各執(zhí)法隊(duì)配備了10臺(tái)電腦，29部城管通，由專人負(fù)責(zé)連線接通網(wǎng)絡(luò)專線，組建完善了數(shù)字化城管二級(jí)平臺(tái),夯實(shí)了科室、大隊(duì)、中隊(duì)各級(jí)數(shù)字化城管案件辦理責(zé)任,實(shí)現(xiàn)了高效運(yùn)轉(zhuǎn)，使管理技術(shù)和管理手段更加現(xiàn)代化、自動(dòng)化、科學(xué)化，辦案總數(shù)和辦結(jié)率均在市級(jí)部門名列前茅。一是在空間上進(jìn)行全方位管理。廣泛宣傳城市管理法律法規(guī)，使之家喻戶曉，自覺(jué)規(guī)范自己的行為；二是強(qiáng)化執(zhí)法力度，對(duì)一些嚴(yán)重違法行為要依照有關(guān)的法律法規(guī)，加大處罰力度，形成震懾力，使相對(duì)人不敢輕易觸犯法律法規(guī)；三是規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法人員熟練、準(zhǔn)確運(yùn)用法律法規(guī)和實(shí)施行政處罰的能力，做到管有依據(jù)、罰有力度、懲有程序，結(jié)果公平公正，主體適格，實(shí)體準(zhǔn)確，程序合法，文書規(guī)范，言行專業(yè)，體現(xiàn)依法行政，文明執(zhí)法，樹(shù)立執(zhí)法隊(duì)伍良好形象。第五篇：企業(yè)精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流材料全面精細(xì)化管理匯報(bào)材料精細(xì)化管理是一個(gè)系統(tǒng)，也是一個(gè)過(guò)程，涉及到企業(yè)每項(xiàng)制度，每個(gè)環(huán)節(jié)，每道工序及每個(gè)指令，其中任何一個(gè)部分出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響到企業(yè)整體的管理質(zhì)量與效益。每項(xiàng)工作只有得到全體員工的理解、支持和努力，才能順利地開(kāi)展下去，才能取得預(yù)期的效果。（下附加工件統(tǒng)計(jì)表、材料消耗統(tǒng)計(jì)表、材質(zhì)消耗統(tǒng)計(jì)表。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家機(jī)械加工行業(yè)工時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)，合理分配各工種間的工時(shí)，充分體現(xiàn)多勞多得的獎(jiǎng)金分配原則，利用工時(shí)獎(jiǎng)這一杠桿調(diào)動(dòng)廣大工人的工作熱情。生產(chǎn)過(guò)程的材料管理（1）提高材料計(jì)劃的準(zhǔn)確性，按生產(chǎn)所需進(jìn)料。生產(chǎn)過(guò)程中的材料、刀具消耗管理在生產(chǎn)加工過(guò)程中，由于電廠高溫、高壓等特殊工作條件的要求，加工和修復(fù)的工件品種多，材質(zhì)特殊，每年全1/3的費(fèi)用消耗在刀具上，不同材質(zhì)的刀具適合加工的材質(zhì)各不相同，如果選擇的刀具和所加工的材質(zhì)不匹配，就會(huì)增加安全上的風(fēng)險(xiǎn)，材料上的浪費(fèi)也很難保證質(zhì)量要求。反刀75w25z41305az1外圓車刀45176。（3）檢驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不合格品，要根據(jù)具體情況，及時(shí)處理，盡量采取補(bǔ)救措施，避免產(chǎn)生次品。（9）生產(chǎn)工藝要科學(xué)、準(zhǔn)確。班組操作人員使用特種設(shè)備（起重設(shè)備和叉車）要認(rèn)真檢查，每月要按特種設(shè)備使用前的檢查項(xiàng)目檢查一次（如吊繩裂紋、起重機(jī)操作失誤、叉車剎車不靈等）做好相應(yīng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)制定整改措施。②使用過(guò)程中要嚴(yán)格保持5米以上距離，且垂直放置。通過(guò)開(kāi)展精細(xì)化管理，使的生產(chǎn)加工過(guò)程形成了一套閉環(huán)式的管理，從而為機(jī)組大、小修零配件加工及修復(fù)提供優(yōu)質(zhì)、高效、及時(shí)的保障服務(wù)。（2）規(guī)范儲(chǔ)存油漆、汽油、柴油、潤(rùn)滑油的地點(diǎn)，專人專庫(kù)管理，明確職責(zé)，確保以上易燃易爆危險(xiǎn)品的存儲(chǔ)安全。嚴(yán)格執(zhí)行《個(gè)人安全防護(hù)用品的使用規(guī)定》，崗位職工的服裝要符合《機(jī)修設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程》中〈服裝要求部分〉，每天檢查，每月考核，杜絕習(xí)慣性違章。（8）工件完成后，由最后一序人員連同工作票、圖紙交質(zhì)檢員檢查驗(yàn)收，工件入庫(kù)并做好記錄。23內(nèi)孔焊接刀體切刀2524外圓焊接刀體外圓挑扣2高速鋼切刀/月：鍍做2525＝7件1616＝3件生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量管理（1）建立健全產(chǎn)品檢查及驗(yàn)收的各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和制度，嚴(yán)格按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量。反刀90w25z31303cz1外圓車刀75176。下料時(shí)要指定下料范圍，合理利用邊角料，減少不必要的浪費(fèi)。（5）調(diào)度全面掌握生產(chǎn)進(jìn)度，有效組織生產(chǎn)，每月交生產(chǎn)任務(wù)完成情況報(bào)表，及時(shí)掌握加工件的完成情況。（3）由專工結(jié)合圖紙要求對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的工藝性管理和技術(shù)性進(jìn)行指導(dǎo)，制訂較復(fù)雜工件的工藝設(shè)計(jì)、工裝夾具的設(shè)計(jì)、試制，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)和加工措施的制定和實(shí)施。三是注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，為準(zhǔn)確實(shí)施精細(xì)化管理提供可靠的數(shù)據(jù)保證。一是培育樹(shù)立精細(xì)化管理理念。對(duì)此，在市容管理中便民攤?cè)狐c(diǎn)、車輛停放點(diǎn)管理等方面已進(jìn)行了實(shí)踐，取得了很好的效果。法治化管理。在各轄區(qū)開(kāi)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，將管理項(xiàng)目細(xì)化，并納入目標(biāo)責(zé)任考評(píng)體系，嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，以取得實(shí)效。信息化管理。根據(jù)城市各個(gè)區(qū)域發(fā)展建設(shè)不均衡的實(shí)際情況，將轄區(qū)內(nèi)的主干道、繁華區(qū)、次干道和背街小巷等區(qū)域進(jìn)行分級(jí)管理，要與轄區(qū)發(fā)展實(shí)際相吻合，屏棄貪大求全的思想，既要覆蓋全面，也要有所側(cè)重點(diǎn)，按照級(jí)別細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)，合理配置管理資源和執(zhí)法力量，使城市管理整體協(xié)調(diào)，確保管理質(zhì)量出精品。如今年6月，我校成功地組織了“抗震緊急避險(xiǎn)及應(yīng)急疏散演練”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”。學(xué)校邀請(qǐng)派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。本期，針對(duì)一年級(jí)新生年齡小、行動(dòng)慢的特點(diǎn)，學(xué)校決定每天中午、下午提前5分鐘組織放學(xué)，并要求語(yǔ)數(shù)教師共同組織、共同護(hù)送，及時(shí)消除了放學(xué)時(shí)因一年級(jí)學(xué)生接送家長(zhǎng)多而帶來(lái)的不安全隱患，同時(shí)緩解了放學(xué)時(shí)校門口分岔路口的交通壓力。今年5月份，為**教學(xué)樓重點(diǎn)科室配備了防盜報(bào)警系統(tǒng)，安裝了防盜門。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。（三）精細(xì)化的在校園文化建設(shè)。嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則，按照教師簽字確認(rèn)的履職績(jī)效原始數(shù)據(jù)賦分。學(xué)校衛(wèi)生實(shí)行班級(jí)包干制，直接與班主任津貼掛鉤；學(xué)校安全工作采取問(wèn)責(zé)制，校長(zhǎng)與教育辦簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，學(xué)校與教師、住宿點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》、《路隊(duì)護(hù)送安全管理責(zé)任書》、《查宿教師安全管理責(zé)任書》、《住宿點(diǎn)安全管理責(zé)任書》內(nèi)容涵蓋學(xué)生的人身、交通、飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等方方面面的安全工作，細(xì)化分工，明確責(zé)任，防患于未然；學(xué)校水電管理，要求學(xué)校利用現(xiàn)有資源，盡可能給每個(gè)教師宿舍裝配電表，合理規(guī)定辦公用電，超出部分有學(xué)校算結(jié)收回，教室及集體辦公室、功能室用電由管理人員負(fù)責(zé)，及時(shí)關(guān)閉各類照明設(shè)施和用電器，杜絕浪費(fèi)。精細(xì)化管理的有效實(shí)施優(yōu)化了我校的管理品質(zhì)，提高了管理的效能，繼而提升了我校的教育力。2．加強(qiáng)學(xué)校人力資源的開(kāi)發(fā)與管理。通過(guò)落實(shí)管理責(zé)任，變校長(zhǎng)一人操心為大家操心，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。學(xué)校管理不同于足球比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果與過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一，才能提高管理效能，如在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不能只用及格率、升學(xué)率及分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量教師工作成績(jī)，而應(yīng)側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。四是從問(wèn)題抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，就解決到哪兒。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實(shí)了的教師在教育教學(xué)實(shí)踐的具體行動(dòng)，并能夠加以例證和說(shuō)明。5．原則指導(dǎo)。主張將線性評(píng)價(jià)、立體交互式評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，讓評(píng)價(jià)主體具有廣泛性，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主、平等，