【正文】 誤，教師應(yīng)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結(jié)論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律；⑥采取“當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先在學(xué)案上設(shè)計好課堂練習(xí)題，讓學(xué)生進行當(dāng)堂鞏固練習(xí)，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。精細分層分塊管理，使效率更提高。提出了黨政合力、分層管理、責(zé)任到崗、重心下移的管理體制，旨在將各方面的積極性充分調(diào)動起來，并凝聚在一起，在同一作用點上，朝同一方向，同時發(fā)力。4．約束規(guī)范。思想領(lǐng)先原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、科學(xué)規(guī)范原則、層層負責(zé)原則、民主參與原則、情感催化原則、科學(xué)評價原則、機制激勵原則等八條原則既是全程管理的基礎(chǔ)，反過來又成為全程管理得以實施的保障，保證了全程管理以人為核心、以人為主體，以人為對象、以人的發(fā)展為根本目的。在教學(xué)理念的最初學(xué)習(xí)和研討中，教師們習(xí)慣說的一句話就是“校長說如何如何”，當(dāng)教學(xué)管理的精細化思想形成教師的共識以后，教師不論在怎樣的場合發(fā)言，無不都是“我認為怎樣怎樣”。第三，明確職責(zé)，責(zé)任到人。而要慎重選擇評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，采用激勵性的評價方式，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使教師明天更好地發(fā)展。四、凸現(xiàn)精細化管理的效應(yīng)。古漢語講“領(lǐng)導(dǎo)即接生婆”，就是能讓他人順利生產(chǎn)的人。學(xué)校正以健康的發(fā)展態(tài)勢，昂首行進在改革發(fā)展的道路上.第二篇：學(xué)校精細化管理經(jīng)驗交流定稿一學(xué)校精細化管理經(jīng)驗交流一所學(xué)校的發(fā)展既要注重硬件方面的建設(shè)，更要注重辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教師素質(zhì)、教育科研、辦學(xué)品位等軟件方面的建設(shè)。反之，這些工作做細了，做實了，做好了會使校園更有序、更文明、更和諧。教師對考核結(jié)果難發(fā)怨言，心服口服。為中心小學(xué)裝備集體辦公室3個、會議室1個，校內(nèi)接通電信寬帶網(wǎng)，各教學(xué)班連接了“班班通”設(shè)備。同時，學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初，都要利用教職工例會時間重溫各種安全工作制度，對放學(xué)路隊、課間活動、教學(xué)活動等安全制度予以重點解讀，以此強化教職工的安全責(zé)任意識。齊抓共管，提高安全防范水平。四、狠抓落實是關(guān)鍵“精細化管理”要求落實到位。學(xué)校堅持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋?，每學(xué)期第一課確定為 “安全教育課”，每周星期五第七節(jié)課確定為心理健康教育課，并要求各班利用每周一節(jié)品德課專門對學(xué)生進行法制安全教育，讓安全教育陪伴學(xué)生度過美好的學(xué)習(xí)生活。對應(yīng)該做的行為通過嚴格管理，進行反復(fù)訓(xùn)練，格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。安全工作學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。專業(yè)化管理。目前，市執(zhí)法局主要實行數(shù)字化管理，承擔(dān)著全市70%以上的任務(wù)，近年來先后為各執(zhí)法隊配備了10臺電腦，29部城管通，由專人負責(zé)連線接通網(wǎng)絡(luò)專線，組建完善了數(shù)字化城管二級平臺,夯實了科室、大隊、中隊各級數(shù)字化城管案件辦理責(zé)任,實現(xiàn)了高效運轉(zhuǎn)，使管理技術(shù)和管理手段更加現(xiàn)代化、自動化、科學(xué)化，辦案總數(shù)和辦結(jié)率均在市級部門名列前茅。一是在空間上進行全方位管理。廣泛宣傳城市管理法律法規(guī)，使之家喻戶曉，自覺規(guī)范自己的行為；二是強化執(zhí)法力度，對一些嚴重違法行為要依照有關(guān)的法律法規(guī)，加大處罰力度，形成震懾力，使相對人不敢輕易觸犯法律法規(guī)；三是規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法人員熟練、準(zhǔn)確運用法律法規(guī)和實施行政處罰的能力，做到管有依據(jù)、罰有力度、懲有程序，結(jié)果公平公正，主體適格，實體準(zhǔn)確，程序合法，文書規(guī)范，言行專業(yè)，體現(xiàn)依法行政，文明執(zhí)法，樹立執(zhí)法隊伍良好形象。第五篇：企業(yè)精細化管理經(jīng)驗交流材料全面精細化管理匯報材料精細化管理是一個系統(tǒng)，也是一個過程，涉及到企業(yè)每項制度，每個環(huán)節(jié)，每道工序及每個指令，其中任何一個部分出現(xiàn)問題都會影響到企業(yè)整體的管理質(zhì)量與效益。每項工作只有得到全體員工的理解、支持和努力，才能順利地開展下去，才能取得預(yù)期的效果。（下附加工件統(tǒng)計表、材料消耗統(tǒng)計表、材質(zhì)消耗統(tǒng)計表。嚴格執(zhí)行國家機械加工行業(yè)工時定額標(biāo)準(zhǔn)，合理分配各工種間的工時，充分體現(xiàn)多勞多得的獎金分配原則，利用工時獎這一杠桿調(diào)動廣大工人的工作熱情。生產(chǎn)過程的材料管理（1）提高材料計劃的準(zhǔn)確性，按生產(chǎn)所需進料。生產(chǎn)過程中的材料、刀具消耗管理在生產(chǎn)加工過程中，由于電廠高溫、高壓等特殊工作條件的要求，加工和修復(fù)的工件品種多，材質(zhì)特殊，每年全1/3的費用消耗在刀具上，不同材質(zhì)的刀具適合加工的材質(zhì)各不相同，如果選擇的刀具和所加工的材質(zhì)不匹配，就會增加安全上的風(fēng)險，材料上的浪費也很難保證質(zhì)量要求。反刀75w25z41305az1外圓車刀45176。（3）檢驗過程中發(fā)現(xiàn)不合格品，要根據(jù)具體情況，及時處理，盡量采取補救措施，避免產(chǎn)生次品。（9）生產(chǎn)工藝要科學(xué)、準(zhǔn)確。班組操作人員使用特種設(shè)備（起重設(shè)備和叉車）要認真檢查，每月要按特種設(shè)備使用前的檢查項目檢查一次（如吊繩裂紋、起重機操作失誤、叉車剎車不靈等）做好相應(yīng)記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時制定整改措施。②使用過程中要嚴格保持5米以上距離，且垂直放置。通過開展精細化管理，使的生產(chǎn)加工過程形成了一套閉環(huán)式的管理，從而為機組大、小修零配件加工及修復(fù)提供優(yōu)質(zhì)、高效、及時的保障服務(wù)。（2）規(guī)范儲存油漆、汽油、柴油、潤滑油的地點，專人專庫管理，明確職責(zé)，確保以上易燃易爆危險品的存儲安全。嚴格執(zhí)行《個人安全防護用品的使用規(guī)定》，崗位職工的服裝要符合《機修設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程》中〈服裝要求部分〉，每天檢查，每月考核，杜絕習(xí)慣性違章。（8）工件完成后，由最后一序人員連同工作票、圖紙交質(zhì)檢員檢查驗收，工件入庫并做好記錄。23內(nèi)孔焊接刀體切刀2524外圓焊接刀體外圓挑扣2高速鋼切刀/月：鍍做2525＝7件1616＝3件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理（1）建立健全產(chǎn)品檢查及驗收的各項質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和制度，嚴格按要求進行檢驗，提高產(chǎn)品質(zhì)量。反刀90w25z31303cz1外圓車刀75176。下料時要指定下料范圍，合理利用邊角料，減少不必要的浪費。（5）調(diào)度全面掌握生產(chǎn)進度，有效組織生產(chǎn)，每月交生產(chǎn)任務(wù)完成情況報表，及時掌握加工件的完成情況。（3）由專工結(jié)合圖紙要求對生產(chǎn)過程的工藝性管理和技術(shù)性進行指導(dǎo)，制訂較復(fù)雜工件的工藝設(shè)計、工裝夾具的設(shè)計、試制，生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)和加工措施的制定和實施。三是注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，為準(zhǔn)確實施精細化管理提供可靠的數(shù)據(jù)保證。一是培育樹立精細化管理理念。對此，在市容管理中便民攤?cè)狐c、車輛停放點管理等方面已進行了實踐，取得了很好的效果。法治化管理。在各轄區(qū)開展達標(biāo)創(chuàng)建活動，將管理項目細化，并納入目標(biāo)責(zé)任考評體系，嚴格考核，獎懲兌現(xiàn)，以取得實效。信息化管理。根據(jù)城市各個區(qū)域發(fā)展建設(shè)不均衡的實際情況，將轄區(qū)內(nèi)的主干道、繁華區(qū)、次干道和背街小巷等區(qū)域進行分級管理，要與轄區(qū)發(fā)展實際相吻合，屏棄貪大求全的思想，既要覆蓋全面，也要有所側(cè)重點，按照級別細化管理標(biāo)準(zhǔn)，合理配置管理資源和執(zhí)法力量，使城市管理整體協(xié)調(diào)，確保管理質(zhì)量出精品。如今年6月，我校成功地組織了“抗震緊急避險及應(yīng)急疏散演練”。每學(xué)期開學(xué)，我校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅持開展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動”。學(xué)校邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對全體學(xué)生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。本期，針對一年級新生年齡小、行動慢的特點，學(xué)校決定每天中午、下午提前5分鐘組織放學(xué)，并要求語數(shù)教師共同組織、共同護送，及時消除了放學(xué)時因一年級學(xué)生接送家長多而帶來的不安全隱患，同時緩解了放學(xué)時校門口分岔路口的交通壓力。今年5月份，為**教學(xué)樓重點科室配備了防盜報警系統(tǒng)，安裝了防盜門。建立精細的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。（三）精細化的在校園文化建設(shè)。嚴格按照各類考核細則，按照教師簽字確認的履職績效原始數(shù)據(jù)賦分。學(xué)校衛(wèi)生實行班級包干制，直接與班主任津貼掛鉤；學(xué)校安全工作采取問責(zé)制，校長與教育辦簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》，學(xué)校與教師、住宿點負責(zé)人簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》、《路隊護送安全管理責(zé)任書》、《查宿教師安全管理責(zé)任書》、《住宿點安全管理責(zé)任書》內(nèi)容涵蓋學(xué)生的人身、交通、飲食、住宿、學(xué)習(xí)、課外活動等方方面面的安全工作，細化分工，明確責(zé)任，防患于未然；學(xué)校水電管理，要求學(xué)校利用現(xiàn)有資源，盡可能給每個教師宿舍裝配電表，合理規(guī)定辦公用電，超出部分有學(xué)校算結(jié)收回，教室及集體辦公室、功能室用電由管理人員負責(zé)，及時關(guān)閉各類照明設(shè)施和用電器，杜絕浪費。精細化管理的有效實施優(yōu)化了我校的管理品質(zhì)，提高了管理的效能，繼而提升了我校的教育力。2．加強學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理。通過落實管理責(zé)任，變校長一人操心為大家操心，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負。學(xué)校管理不同于足球比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果與過程有機統(tǒng)一，才能提高管理效能，如在教學(xué)質(zhì)量評價上，不能只用及格率、升學(xué)率及分數(shù)的高低來衡量教師工作成績，而應(yīng)側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。四是從問題抓起，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒。在這個過程中，學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實了的教師在教育教學(xué)實踐的具體行動，并能夠加以例證和說明。5．原則指導(dǎo)。主張將線性評價、立體交互式評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，讓評價主體具有廣泛性，體現(xiàn)評價的民主、平等，