【正文】 。1噸=1000千克 1千克＝1000克1000千克= 1噸1000克＝1千克三、梳理知識(shí)，總結(jié)升華通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂檢測(cè)3厘米=（）毫米6千米=（）米 9000千克=（）噸 1米3分米=（）分米6噸2000千克=（）千克在下面括號(hào)里填上合適的單位。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。②平行四邊形容易變形。一、回憶梳理問(wèn)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是什么？就是它的周長(zhǎng)嗎？。一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4厘米，寬2厘米，它的周長(zhǎng)是()。【①②③】教室里黑板長(zhǎng)大約是4（）。(1)需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長(zhǎng)是12米，能圍成邊長(zhǎng)是幾米的正方形雞舍？用2個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。二 查漏補(bǔ)缺，突破重點(diǎn)你認(rèn)為本單元那些較難？或易出錯(cuò)？請(qǐng)學(xué)生指出并說(shuō)出有什么好辦法避免錯(cuò)誤。…………………………（）在乘法里，積一定比其中一個(gè)因數(shù)大。①分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而大，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。把一個(gè)西瓜平均分成5份，其中的一份是這個(gè)西瓜的（）。三、衛(wèi)生大掃除，明明負(fù)責(zé)擦玻璃，他已經(jīng)擦了。（）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）（9）有兩個(gè)杯子，各裝了12的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。5個(gè)是（），是（）個(gè)。二、復(fù)習(xí)梳理把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾。……………………………………（）0與任何數(shù)相加都得0。板書:整理和復(fù)習(xí)生:回顧本單元知識(shí)點(diǎn),回答交流后歸納概括多位數(shù)乘一位數(shù)的口算。（五）、解決問(wèn)題：有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池，長(zhǎng)是6米，寬4米，這個(gè)噴水池的周長(zhǎng)是多少米？媽媽買回來(lái)一塊方形的桌布，邊長(zhǎng)是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請(qǐng)問(wèn)要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊？一張方桌的邊長(zhǎng)是2米，用一條90分米長(zhǎng)的彩帶能夠圍一圈嗎？用兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米的長(zhǎng)方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。（）（4）用一根長(zhǎng)12厘米的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種圍法。）封閉圖形一周的長(zhǎng)度，就是這個(gè)圖形的()。（），四個(gè)角都是（）。長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。2噸（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15噸（）15千克板書設(shè)計(jì)：1000 10 10千米米分米厘米毫米10001000噸千克克第五課時(shí)三單元 四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)四邊形長(zhǎng)方形正方形復(fù)習(xí)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的數(shù)學(xué)。（2）用和減去其中的一個(gè)加數(shù)，看結(jié)果是不是等于另一個(gè)加數(shù)。下午又來(lái)了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來(lái)了多少游（3）、商店運(yùn)來(lái)410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？ 補(bǔ)充練習(xí)：一．填空：在（）里填上合適的單位。師：對(duì)了，本單元一共學(xué)習(xí)了三部分的知識(shí)，分別是：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗(yàn)算。A．6 B。時(shí)針走1大格是(1)小時(shí)；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。師：哪些信件能投入哪個(gè)郵箱，請(qǐng)同學(xué)們看看郵箱的號(hào)碼，再看看自己手中的信件，想想自己手中的信該投到哪個(gè)郵箱里。（三）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。并會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（1）什么叫分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？（2）練習(xí)： 1235716約分：，18569178 5341173通分：和，1 和3，和。3人同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，至少要（）分，3人才能同時(shí)在出發(fā)地點(diǎn)相會(huì)。（１）什么叫公約數(shù)？什么叫最大公約數(shù)？什么叫互質(zhì)數(shù)？什么叫公倍數(shù)？什么叫最小公倍數(shù)？（2）補(bǔ)充練習(xí)：（），最大公約數(shù)是（）。（）12的所有倍數(shù)，既是偶數(shù)，又是合數(shù)。（）3和6都是約數(shù)。（1）數(shù)的整除單元里，你學(xué)過(guò)哪些概念？這些概念之間有這樣的關(guān)系？（2）看圖回答：這些概念中，最基礎(chǔ)的概念是什么？ 與倍數(shù)有關(guān)的概念是哪些？ 與約數(shù)有關(guān)的概念是哪些？ 能否把這些概念分為兩大類？能被整除的數(shù)的特征各是什么？這些特征除了判斷以外還對(duì)哪些概念非常重要？（如：奇數(shù)、偶數(shù)）復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)。4=320247。甲、乙、丙三個(gè)小朋友繞操場(chǎng)滾鐵環(huán)，繞一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。如：１８００００００＝１８０0萬(wàn) １１０６０００００＝ ６、近似數(shù)表示：（１）四舍五入法（常用）（２）進(jìn)一法（３）去尾法二、練一練（１）填空 ：說(shuō)出正誤理由，并討論如何改正。商店里賣出36個(gè)氣球，還剩50個(gè)。（2）問(wèn)：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學(xué)生獨(dú)立列式解答。蘋果5個(gè)梨8個(gè)蘋果5個(gè)梨？個(gè)蘋果？個(gè)梨8個(gè)一共？個(gè)13個(gè)13個(gè)二、復(fù)習(xí)文字應(yīng)用題。計(jì)算5角+8角= 8角+9角= 1元2角+8角= 1元3角+7角= 3元+5元= 1元4角 5角+5角= 1角3分=總復(fù)習(xí)第8題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、列式計(jì)算。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減法口算。51（）47 59（）71 58（）85 98（）92 追問(wèn)：兩個(gè)兩位數(shù)怎樣比較大?。烤毩?xí)（1）第98頁(yè)總復(fù)習(xí)第4題。（5）從92起，往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78。（5）、5個(gè)一和6個(gè)十是()。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)，從今天開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。商４、述０和１在計(jì)算中的特性： a+0=aa0=a a0=a0247。（）總復(fù)習(xí)（5）教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算的意義和法則，能正 確地進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較?？倧?fù)習(xí)（4）教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)（三）分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解、掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）的意義和性質(zhì)，能正確地進(jìn)行約分和通分，提 高解決問(wèn)題的能力。：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)求18和24的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？ ３、練習(xí)：求218和30的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。能正確地求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，能正確地判斷互質(zhì)數(shù)。（）所有的偶數(shù)都能被2整除。（）能被1和本身整除的數(shù)是質(zhì)數(shù)。=10（1）學(xué)生思考后回答。教學(xué)難點(diǎn)：靈活理解整除的概念。、９２頁(yè)第３題。①（見課件）②完成123頁(yè)動(dòng)腦筋爬山坡比賽丁丁用了八分之一小時(shí)，東東用了八分之二小時(shí)，明明用了二分之一小時(shí)，誰(shuí)跑得最快？ 作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：１０１１第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教案篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 總復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)（一）數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握數(shù)的概念，掌握有關(guān)性質(zhì)，并能 正確地判 定數(shù)的范圍。三、探究生活問(wèn)題目測(cè)指定實(shí)物的長(zhǎng)度、重量？說(shuō)說(shuō)時(shí)間單位的應(yīng)用？四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位，并熟記了它們之間的進(jìn)率。７看完這些不完整的信息，你們有什么想法？（補(bǔ)充完整）。懂得“學(xué)無(wú)止境”的道理，激發(fā)他們對(duì)后繼相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。交流匯報(bào)。）可能的提問(wèn)：買三臺(tái)VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？…… 根據(jù)同學(xué)們提問(wèn)題的情況，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。學(xué)生匯報(bào)并解答。[說(shuō)明：讓學(xué)生在自己分類的過(guò)程中學(xué)習(xí)歸納、整理，同時(shí)也鍛煉孩子們觀察、分析的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、分類整理學(xué)生自由出題。⑺ 練習(xí)練習(xí)二十六第4題。余數(shù)一定比除數(shù)小。2=6（人）所以需要6人來(lái)做。（二）.有余數(shù)的除法的復(fù)習(xí)展示師：剛才大家一起回憶了加減法題，老師又給大家?guī)?lái)了口算題。、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)過(guò)程：（一）.萬(wàn)以內(nèi)的加、減法的復(fù)習(xí)展示：師：時(shí)間過(guò)的真快，我們已經(jīng)把這本厚厚的數(shù)學(xué)書快學(xué)完了。6= 38247。他是用什么方法把問(wèn)題解決的? 生：除法。要求獨(dú)立完成。8= 67247。]計(jì)算。讓學(xué)生自己提醒自己，比單純的總結(jié)歸納效果要好。敬老院里有9位老人，分別住在3個(gè)房間里。] 活動(dòng)要求：５a、四人商量，選定1—2人問(wèn)題，由小組長(zhǎng)執(zhí)筆進(jìn)行記錄。問(wèn)題是：買3臺(tái)電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？算式是??檢查黑板上提出的問(wèn)題是否都解決完了，如果沒(méi)有解決的，再集體討論解決。(做完后同桌互改)四、實(shí)踐提煉求老師長(zhǎng)方形手機(jī)的周長(zhǎng)：(1)出示老師的手機(jī)，估計(jì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，怎么估計(jì)的，(引導(dǎo)先估計(jì)長(zhǎng)和寬各是多少厘米)(2)要準(zhǔn)確求應(yīng)怎么辦，師量出長(zhǎng)和寬的厘米數(shù)，學(xué)生計(jì)算(3)把這個(gè)手機(jī)翻開求周長(zhǎng)(有什么方法)出示一長(zhǎng)A4紙，介紹A4紙的長(zhǎng)和寬，怎樣在這張A4紙中折一個(gè)最大的正方形，學(xué)生拿生上的練習(xí)紙折一個(gè)最大的正方形，求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，(電腦也出示這長(zhǎng)A4紙的長(zhǎng)和寬剩下長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)求剩下的長(zhǎng)方形中還可能剪幾個(gè)最大的正方形，(引導(dǎo)學(xué)生用有余數(shù)的除法進(jìn)行解答)五、小結(jié)第四課時(shí)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：建立時(shí)、分、秒時(shí)間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長(zhǎng)度觀念，噸和千克的質(zhì)量觀念，知道它們的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)。整理：①我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？②怎樣整理？③對(duì)剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？感受大?、龠@些時(shí)間單位哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位呢？說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候用時(shí)間單位？什么時(shí)候用長(zhǎng)度單位？什么時(shí)候用質(zhì)量單位？ ②分別感受1個(gè)單位的大小。在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。一、知識(shí)整理自然數(shù)十進(jìn)制的計(jì)數(shù)法 零（小于0）小數(shù)大小的比較 有限小數(shù) 小數(shù)無(wú)限小數(shù)（循環(huán)小數(shù)）小數(shù)的性質(zhì) ?? ２、基數(shù)、序數(shù)概念３、整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位順預(yù)表。甲、乙、丙三個(gè)小朋友繞操場(chǎng)滾鐵環(huán)，繞一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。4=320247。（1）數(shù)的整除單元里，你學(xué)過(guò)哪些概念？這些概念之間有這樣的關(guān)系？（2）看圖回答：這些概念中，最基礎(chǔ)的概念是什么？與倍數(shù)有關(guān)的概念是哪些？ 與約數(shù)有關(guān)的概念是哪些？能否把這些概念分為兩大類？能被整除的數(shù)的特征各是什么？這些特征除了判斷以外還對(duì)哪些概念非常重要？（如：奇數(shù)、偶數(shù)）復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)。（）96分解質(zhì)因數(shù)是96=22233。（）1沒(méi)有約數(shù)2的自然數(shù)是奇數(shù)。（3）補(bǔ)充練習(xí)：（），最大公約數(shù)是（）。3人同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，至少要（）分，3人才能同時(shí)在出發(fā)地點(diǎn)相會(huì)。9 51131 里有（）個(gè)，10是（）。、和。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容整理 １、四則運(yùn)算的意義。1=a a篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)復(fù)習(xí)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)復(fù)習(xí)教案 第1課時(shí):100以內(nèi)數(shù)的讀寫復(fù)習(xí)內(nèi)容: 100以內(nèi)數(shù)的讀寫，總復(fù)習(xí)第1—4題,練習(xí)十八第1—8—11題。填空。指名按要求數(shù)數(shù)。出示計(jì)數(shù)器。第二、三課時(shí)做測(cè)試卷 第四課時(shí)評(píng)卷第五課時(shí):100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容: 100以內(nèi)的加法和減法，總復(fù)習(xí)第5—6題,練習(xí)十八第4—5題。508= 975= 23+60= 527=40+30= 219= 70+7= 7770=68+20= 497= 6321= 43+20=219= 34+8= 565= 8070= 64+5= 85+6= 46+4= 9977=、按要求分一分，說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)解答常見的加、減法應(yīng)用題，提高分析和解題能力。）第（1）小題。（1）指名讀題。10+10= 129= 168= 179=138= 175= 6+9= 8+9= 187= 139= 137= 189= 207=147=篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 總復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握數(shù)的概念，掌握有關(guān)性質(zhì)，并能 正確地判定數(shù) 的范圍。 。理解概念之