冀教版六年級上冊為“我不能”舉行葬禮(存儲版)
【正文】 解開了 ?我不能 ?這個心結(jié)。教師要參與此項活動，讓學(xué)生真正體會到 “我不能 ”已被埋葬，從而生活得更振奮、更有勇氣。 五、聯(lián)系學(xué)生實際，開展語文實踐活動。議會和白宮對于我們的學(xué)生來說比較陌生，教師可以作簡單介紹。 ”通過 “我 ”和唐娜老師當時兩種態(tài)度的對比，讓學(xué)生體會到唐娜老師這一新穎 而有趣的做法，是一種不著痕跡、走進學(xué)生心靈的教育。 三、細讀全文，抓重點句段，深刻領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。通過課文的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響，明白自 信對自己成長的意義。 首先結(jié)合課題，從 “葬禮 ”切入，它一般指 為 人舉行的殯葬儀式，而這里卻是 為 “我不能 ”這樣一種態(tài)度來 舉行葬禮 ，激起學(xué)生心中的疑惑，從而產(chǎn)生閱讀期待。在交流的過程中，要抓住重點句段，讓學(xué)生充分朗讀，通過和文本的深入對話，深刻領(lǐng)會文章內(nèi)涵。
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