冀教版六年級上冊百合花開(存儲版)
【正文】 2． 教師板書課題，學(xué)生讀課題，看看怎樣停頓合適。 課件展示 2．學(xué)生讀文勾畫。 第二課時 一 、 讀文導(dǎo)入，深入文章情境。 課件展示 3．教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 1．學(xué)生感情誦讀全文，教師寄語：同學(xué)們，讓我們的心里都植下一株百合花。 讓文本的內(nèi)容得以延伸 ，把閱讀與 芳爛漫的百合谷，野草與蜂蝶又會說些什么呢？寫一寫他們的話吧。 回歸整體，用朗讀的方式展現(xiàn)自己的感受。凱勒、林清玄等。 第 7 自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅定的信心。 整體感知課文，受到優(yōu)美語言的熏陶。 三 、 圍繞中心，走進(jìn)文本。 教學(xué)過程與設(shè)計說明： 教學(xué)過程 設(shè)計說明 第一課時 一 、 欣賞百合，了解作者，導(dǎo)入新課。 背誦課文第八至第十自然段。課文寫的是 ：
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