國學(xué)大學(xué)第一課時教案設(shè)計(存儲版)
【正文】 第一部分寫貓的性格實在有些古怪，第二部分寫小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（2）模擬情景，說說都有誰會呼喚它，會怎樣呼（若干學(xué)生想象嘗試）。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的哪些性格？（師指著板書問，生回答“老實、貪玩、盡職”），這樣的貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職，所以老舍先生說：貓的性格實在有些古怪。，我們先來讀讀這個成語。學(xué)生自由朗讀。（貼“借”字到“假”字下方）老虎先生有溫馨提醒啦：它提醒我們以后在遇到詞語的意思不知道時，可以借助可以聯(lián)系故事的內(nèi)容來猜測理解字的意思。）（2）這時，一只老虎從狐貍身邊，“竄”過來，看準(zhǔn)了再讀一讀。）（2）字源講“轉(zhuǎn)”字，并拓展出“轉(zhuǎn)”這個多音字的兩個讀音和各自的意思。預(yù)設(shè)：扯著嗓子。（2）哪一組同桌的代表愿意來展示一下。）第九自然段：老虎就這樣被狐貍給嚇唬住了。（4）教師范寫，學(xué)生一邊書空一邊說筆畫的名稱；（5）學(xué)生描紅一個寫一個，展示臺反饋（正反兩個例子，各選一個。四、教學(xué)過程：一、課前背誦古詩文：論語三則對詩《木蘭詩》中局部詩句；《敕勒歌》春景詩（詞）：朱熹《春日》勝日尋芳泗水濱??蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝??杜牧《江南春》千里鶯啼綠映紅?白居易《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。同時把學(xué)生圈出來的不易讀準(zhǔn)的字寫在黑板上指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教師配樂范讀課文。（出示詞語，讓學(xué)生讀一讀。齊聲朗讀全文。（適時獎勵西湖圖片。注意：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不懂的地方作上記號，聯(lián)系上下文仔細(xì)想想。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。二、教學(xué)重點：能把課文讀得正確、流利。（2）引出爪指的是禽獸的腳，多指有尖甲的。（5）神氣活現(xiàn)和半信半疑各是什么意思？（6）一向膽小怕事的狐貍，做賊心虛的狐貍，突然變得神氣活現(xiàn)，大搖大擺的走在森林里，野豬、小鹿和兔子大家都感到十分？ 預(yù)設(shè)：納悶。二、四、六、八讀第七自然段。最后“闖關(guān)”通過習(xí)題進(jìn)行鞏固。這時狐貍怎么做得呢？預(yù)設(shè)：眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在我們一起來讀讀這個詞，“尋找”。（5）原來“狐假虎威”這個成語的意思是，狐貍借助老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的故事。讓我們走進(jìn)課文里，一起去看看吧。（2）通過朗讀課文，理解“狐假虎威”這個成語的意思。（7）整個第一自然段都洋溢著作者深深地喜愛之情，我們一起帶著這份喜愛之情，有滋有味地再來讀一讀。（2）你體會到了什么？（3）是呀，多么老實乖巧的貓，誰來有感情地讀一讀？（4）如此乖巧的貓，讓我們再來一起讀一讀。紅色的字不僅要求會認(rèn)還要會寫，提醒學(xué)生注意容易寫錯的字，（“憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短；“貪”字的上半部分不能多加一點寫成“令”，“辟”字的左邊不要多一點）。三、觀看中國民俗視頻，并做講解。然而元稹也算是既風(fēng)流又有頭腦的人，一場轟轟烈烈的姐弟戀之后，元稹要回京城了，臨別時笑瞇瞇對她說：洪度，我走了，我會盡快回來的。因為我們都愛詩。雖常在花叢里穿行，我卻沒有心思欣賞花朵，一半是因為自己已經(jīng)修道，一半是因為心里只有你……。韋叢嫁給元稹命運來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，貧困不說，還連生了五個孩子，卻個個夭折，連續(xù)的打擊使得韋叢二十七歲便撒手人寰了?！肚脖瘧讶住纷饔陧f叢去世后兩年。后歷通州(今四川達(dá)州市)司馬、虢州長史。調(diào)查范圍：當(dāng)?shù)貜墓诺浇窳鱾飨聛淼钠嫣氐恼Z言、歌曲、舞蹈、食物、風(fēng)俗、節(jié)日等二、學(xué)生匯報自己所調(diào)查的民俗?？创蠹艺b讀的興致那么高，下面我們就來做做游戲，看誰記得又快又準(zhǔn)？（1）同桌自由練習(xí)背誦，匯報。所以，品德高尚的，總是自己先做到。其所令反其所好，而民不從。紂：即殷紂王，商代最后一位君 主。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。”中相應(yīng)的語句的意思，理
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