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團體沙盤游戲(存儲版)

2024-11-04 03:02上一頁面

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【正文】 而達到內(nèi)心平和和人際關(guān)系的協(xié)調(diào),團體沙盤游戲的治愈力量也就在于此。治療師在團體沙游中的角色是一個見證者和促進者,是團體所需要的安全與受保護的心理空間的營造者。不能將他人或自己已擺上的玩具拿走或放回玩具架,但允許移動自己或他人所擺放的玩具,并算作一次,移動完后在這一輪中就不能再擺任何玩具。如果團體成員中制作沙盤時毫無顧慮的移動他人的沙具,結(jié)果必要會造成強烈的反抗和排除,這種毫無顧忌的行為可能反映了他現(xiàn)實生活中為人處事的一些方法,這些方法有時無意中會傷害他人,而自己又沒有意識到,結(jié)果導(dǎo)致了很多誤會和摩擦。團體沙盤治療的一般發(fā)展規(guī)律就是隨著共同經(jīng)歷的團體沙盤游戲次數(shù)的曾多,團隊之間的默契和共感便會增加,表現(xiàn)在沙盤游戲作品的主題趨于明確、統(tǒng)一,制作過程中的沖突減少,作品的風(fēng)格更加協(xié)調(diào)、整合。每人每次只允許一個作業(yè),如放一個玩具,挖一條河,或堆一座山等。沙盤的大小和數(shù)量并不是最重要的,重要的是來訪者如何應(yīng)對這樣的環(huán)境,這種對環(huán)境的應(yīng)對和適應(yīng)可以為治療的開展提供更多有用的信息。實際上,團體沙盤和現(xiàn)實生活一樣,不會只受控于自己的所思說欲,很多時候還受其他人言行和外在言行的影響,比如他人的見識、想法、觀念及其言談舉止等。,但允許移動自己或他人所擺放的玩具,并算作一次,移動完后在這一輪中就不能再擺任何玩具。為團隊創(chuàng)建保護和自由的環(huán)境。二、團隊沙盤游戲療法的規(guī)則決定制作順序:隨機方式產(chǎn)生,比如劃拳,抽簽等,不是事先安排好順序。通過制作一個共同的沙盤作品,加深成員間的理解,讓他們體驗到合作、協(xié)調(diào)以及自己對組織的責(zé)任和義務(wù),感受到非言語溝通的獨特魅力,從而促進現(xiàn)實中人與人之間更好的溝通與合作??鬃诱f:己所不欲,勿施于人。傾聽他人、關(guān)注他人意味著一個人對于溝通對象的尊重,有利于形成良好的溝通氛圍。借助沙盤和沙具,團隊成員開放自己,與自我對話,這也是團隊溝通的首要條件,讓他人懂得自己的本意,自己明自他人的意思。沙盤游戲有別于一般游戲之處,恰恰在于其非語言性的特點,揭示了溝通來自心理的深層影響力。沙盤游戲中,團體成員無論是進行信息交流、問題解決、價值觀探索還是共同情感的發(fā)現(xiàn),同一團體中的每一個人都可以表達自己的觀點,從而彼此共感和啟發(fā),提供豐富多樣的心理資源和觀點。經(jīng)由心理咨詢師陪伴,帶領(lǐng)大家與沙盤進行非言語的交流,在互動過程中,每個人都可感受到與人接近時的那種內(nèi)心能量互動,當(dāng)中還可能出現(xiàn)非言語戰(zhàn)爭,你攻我守的情境,這些情境會將個人問題呈現(xiàn)出來,激發(fā)對自我的反省與提升,同時促進團隊精神的升華,提升團隊凝聚力,加強成員間的精神交流,改善團隊氣氛。每個成員在對自己所放置沙具的感受,團隊中其它人員對他所放置沙具的感受。靠邊的沙架上有很多沙具,你們可以去挑選能夠吸引你的沙具,在沙盤里創(chuàng)造一個世界。最后會對我們完成的作品進行一次交流,把你想對隊友說的話和感受留到那個時候去講,你們可以做到嗎?在游戲過程中,游戲師要首先在團體沙盤游戲表上記錄每個參與人員的名字和順序,通常每個團體為58人,根據(jù)沙具擺放密集程度決定沙盤游戲的結(jié)束時機,通常擺放47輪,避免最后形成沙畫的過于空曠疏松或密集。在團體沙盤游戲通常要求團體成員固定,游戲間隔頻率在一星期左右,團體沙盤的畫面通常最初表現(xiàn)的各行其是,而在多次的沙盤游戲之后,團隊在沙畫創(chuàng)造中會彼此穿插,最后達到創(chuàng)造和諧統(tǒng)一的效果。在沙盤作品制作中,大家通過觀察、討論、溝通,可以學(xué)會如何面對自己、開放自己,如何主動融人團隊。當(dāng)最終作品呈現(xiàn),每個成員實現(xiàn)相互間的充分認(rèn)同,產(chǎn)生強烈的團隊歸屬感,這種感覺會給人力量和信心,并將它延伸到現(xiàn)實生活。非言語溝通在人們?nèi)粘=煌杏袝r可以起到語言文字所不能替代的作用,一個人的手勢、動作、表情、眼神、笑聲等等都可以表達某種涵義。沙盤作品最后的完美呈現(xiàn),往往與其中成員的“關(guān)注他人”、“大局意識”密切相關(guān),而這種人在溝通中也更能獲得團隊其他人的認(rèn)可。溝通不在于說什么,而是在于怎么說,以什么樣的方式、什么樣的
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