團體沙盤游戲(存儲版)
【正文】 而達到內心平和和人際關系的協(xié)調，團體沙盤游戲的治愈力量也就在于此。治療師在團體沙游中的角色是一個見證者和促進者，是團體所需要的安全與受保護的心理空間的營造者。不能將他人或自己已擺上的玩具拿走或放回玩具架，但允許移動自己或他人所擺放的玩具，并算作一次，移動完后在這一輪中就不能再擺任何玩具。如果團體成員中制作沙盤時毫無顧慮的移動他人的沙具，結果必要會造成強烈的反抗和排除，這種毫無顧忌的行為可能反映了他現(xiàn)實生活中為人處事的一些方法，這些方法有時無意中會傷害他人，而自己又沒有意識到，結果導致了很多誤會和摩擦。團體沙盤治療的一般發(fā)展規(guī)律就是隨著共同經(jīng)歷的團體沙盤游戲次數(shù)的曾多，團隊之間的默契和共感便會增加，表現(xiàn)在沙盤游戲作品的主題趨于明確、統(tǒng)一，制作過程中的沖突減少，作品的風格更加協(xié)調、整合。每人每次只允許一個作業(yè)，如放一個玩具，挖一條河，或堆一座山等。沙盤的大小和數(shù)量并不是最重要的，重要的是來訪者如何應對這樣的環(huán)境，這種對環(huán)境的應對和適應可以為治療的開展提供更多有用的信息。實際上，團體沙盤和現(xiàn)實生活一樣，不會只受控于自己的所思說欲，很多時候還受其他人言行和外在言行的影響，比如他人的見識、想法、觀念及其言談舉止等。，但允許移動自己或他人所擺放的玩具，并算作一次，移動完后在這一輪中就不能再擺任何玩具。為團隊創(chuàng)建保護和自由的環(huán)境。二、團隊沙盤游戲療法的規(guī)則決定制作順序：隨機方式產生，比如劃拳，抽簽等，不是事先安排好順序。通過制作一個共同的沙盤作品，加深成員間的理解，讓他們體驗到合作、協(xié)調以及自己對組織的責任和義務，感受到非言語溝通的獨特魅力，從而促進現(xiàn)實中人與人之間更好的溝通與合作?？鬃诱f:己所不欲，勿施于人。傾聽他人、關注他人意味著一個人對于溝通對象的尊重，有利于形成良好的溝通氛圍。借助沙盤和沙具，團隊成員開放自己，與自我對話，這也是團隊溝通的首要條件，讓他人懂得自己的本意，自己明自他人的意思。沙盤游戲有別于一般游戲之處，恰恰在于其非語言性的特點，揭示了溝通來自心理的深層影響力。沙盤游戲中，團體成員無論是進行信息交流、問題解決、價值觀探索還是共同情感的發(fā)現(xiàn)，同一團體中的每一個人都可以表達自己的觀點，從而彼此共感和啟發(fā)，提供豐富多樣的心理資源和觀點。經(jīng)由心理咨詢師陪伴，帶領大家與沙盤進行非言語的交流，在互動過程中，每個人都可感受到與人接近時的那種內心能量互動，當中還可能出現(xiàn)非言語戰(zhàn)爭，你攻我守的情境，這些情境會將個人問題呈現(xiàn)出來，激發(fā)對自我的反省與提升，同時促進團隊精神的升華，提升團隊凝聚力，加強成員間的精神交流，改善團隊氣氛。每個成員在對自己所放置沙具的感受，團隊中其它人員對他所放置沙具的感受?？窟叺纳臣苌嫌泻芏嗌尘撸銈兛梢匀ヌ暨x能夠吸引你的沙具，在沙盤里創(chuàng)造一個世界。最后會對我們完成的作品進行一次交流，把你想對隊友說的話和感受留到那個時候去講，你們可以做到嗎？在游戲過程中，游戲師要首先在團體沙盤游戲表上記錄每個參與人員的名字和順序，通常每個團體為58人，根據(jù)沙具擺放密集程度決定沙盤游戲的結束時機，通常擺放47輪，避免最后形成沙畫的過于空曠疏松或密集。在團體沙盤游戲通常要求團體成員固定，游戲間隔頻率在一星期左右，團體沙盤的畫面通常最初表現(xiàn)的各行其是，而在多次的沙盤游戲之后，團隊在沙畫創(chuàng)造中會彼此穿插，最后達到創(chuàng)造和諧統(tǒng)一的效果。在沙盤作品制作中，大家通過觀察、討論、溝通，可以學會如何面對自己、開放自己，如何主動融人團隊。當最終作品呈現(xiàn)，每個成員實現(xiàn)相互間的充分認同，產生強烈的團隊歸屬感，這種感覺會給人力量和信心，并將它延伸到現(xiàn)實生活。非言語溝通在人們日常交往中有時可以起到語言文字所不能替代的作用，一個人的手勢、動作、表情、眼神、笑聲等等都可以表達某種涵義。沙盤作品最后的完美呈現(xiàn)，往往與其中成員的“關注他人”、“大局意識”密切相關，而這種人在溝通中也更能獲得團隊其他人的認可。溝通不在于說什么，而是在于怎么說，以什么樣的方式、什么樣的
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