冀教版四年級上冊賞花(存儲版)
【正文】 訓練學生默讀，使學生逐步學會默讀。” 。 第二課時 一、復述課文。在學生感悟文本，體會到人間的友情與關愛后，學生感受到的就不僅僅是花香彌漫了整個車廂。 是啊，多一份幫助，多一份關愛就會使我們的生活處處充滿花香。 關心幫助身邊的殘疾人。 。留住關愛。 把閱讀教學的課堂延伸出去， 讓 閱讀教學和生活緊密相連， 在閱讀教學中注重活用生活，滲透生活 。教師過渡： 語文閱讀很多時候是沒有標準答案的，學 生 的感受是不同的。 花好香啊?。? ）彌漫了整個車廂。 漫了整個車廂。 （ 5）第 16 段“一個人跟著唱了??有人在悄悄地擦著眼淚” —— 秀子的歌聲引起了大家的唱和，歌聲感動著每個人。 一找表現(xiàn)車廂氣氛變化的詞語，想一想為什么會有這樣的變化？” ，勾畫感受 課件出示自讀提示： 默讀課文，一邊讀一邊畫出描寫車內(nèi)氣氛的語句，體會車內(nèi)氣氛變化的原因和過程。 四、品讀課文，感受關愛。注意“步履蹣跚、氣氛、彌漫”的讀音。 要去郊游了。 課前準備： 學生準備：預習課文，不懂的記下來。 過程與方法： ，讀中感悟。介紹車上的氣氛由沉悶到活躍的全過程。第二部分（第 2 自然段 至 文 章結(jié)尾）。 ，體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情。 ●體會感受文中表現(xiàn)的人與人之間的溫暖與親情。為學習文本鋪墊情感基礎。 ，檢查糾正字音。 指名分角色朗讀課文，聽者習慣性的評價，注意把課文讀通順、準確
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