【正文】 （擺錘下有螺絲，將螺絲沿順時針方向擰，擺錘上升，相當擺線縮短，鐘擺擺動變快，鐘表便“走”得快；將螺絲沿逆時針方向擰，擺錘下降，相當擺線加長，鐘擺擺動變慢，鐘表便“走”得慢。三、觀察實驗指導 單擺實驗 目的：（1）知道同一個擺擺動快慢是一定的。④研究上面的實驗結(jié)果說明什么問題。③用30厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習慣，提高學生的安全防范意識和應(yīng)急避險能力，保障學生健康成長。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。（或讓學生回憶曾看過的安全標志或搜集相關(guān)安全資料）小組討論交流四、整理資料 請同學們把搜集到的資料進行整理。②填寫書本第7頁的 我的收獲和反思： 第二單元 《查找資料》 教學目標：加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣；讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。出示案例聚焦：（1）案例一：暑假里，小濤瞞著父母獨自一人到河里游泳。四、我們在行動游泳保健常識大搜索讓學生查資料、交流。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。情景表演編制班級《郊游安全告知書》五、安全記我心。四、我們在行動火災(zāi)案例盤點（1）翻閱報刊或通過網(wǎng)絡(luò)搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災(zāi)案例。教學過程：一、教學導入閱讀“案例聚焦”的兩個案例。找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導致火災(zāi)的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)?；馂?zāi)逃生路線設(shè)計。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦?？小組討論?；顒佣?“糨糊斗士”誕生記師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？讓學生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。填寫第37頁的成績單。了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實踐調(diào)查。設(shè)計問卷。師：你們得出了什么結(jié)論？學生填寫第47頁的“關(guān)于我班同學用眼習慣的報告”。師：你們準備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？ 學生發(fā)言。教師介紹青少年護眼六法。生：??填寫第56頁的學習單。師：同學們需要哪些學品呢？行動前的討論?；顒佣?我也能當家?guī)煟合轮軏寢寽蕚渥屝〖t當一天的家，但是小紅必須通過媽媽的考試——買到實惠好用的盒式面巾紙。做決定。師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進行討論，制定本小組的方案。能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意的設(shè)計和創(chuàng)作，能舉辦形式簡單的知識競賽。師：你們有什么好的想法和建議？ 學生小組發(fā)言，匯報自己的想法和建議。師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學生討論，匯報?；顒尤?端午小考場師：快過端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧！生：太好了！通過競賽，大家肯定會對端午節(jié)有更多的了解。師：圍繞每個知識點，可以出哪些題目？能設(shè)計出多少種不同的題目形式？學生匯報，展示第77頁的表格。通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。師：調(diào)查行動開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？ 生：可以設(shè)計一張“家庭用電情況調(diào)查表”。活動二 節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責。師：做小貼士要考慮哪些問題？ 學生討論，發(fā)言。師：選擇燈具時應(yīng)從哪些角度進行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實用、節(jié)能方面考慮。學生發(fā)言。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 餐桌上的變化出現(xiàn)場景：小明說：“每當我挑食時，大人們總會感嘆說：‘真是身在福中不知福。師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來演故事。祝賀大家。學生介紹自己的使用過程?；顒尤?家鄉(xiāng)交通的變遷師：班里要舉行“穿越時光隧道”展覽會，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計劃，現(xiàn)在開始準備吧！學生活動。早晨夜晚天氣較涼，要及時添加衣物，防止感冒。處在月經(jīng)期（文章來源：）的女同學也不宜去游泳。去游樂場活動應(yīng)注意的安全事項有：最好有家長或老師帶領(lǐng)，活動時要遵守游樂場的安全規(guī)定。萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應(yīng)仰浮在水面上．一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。（三）外出時迷失了方向怎么辦？同學們獨自外出到陌生的地方，可能會忘記或辨認不清來時的方向和路線而無法返回；和家人、同學等一起出行，也可能發(fā)生走失而迷路的情況。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進鼻孔里壓迫止血。游泳發(fā)生抽筋時，如果離岸很近，應(yīng)立即出水，到岸上進行按摩；如果離岸較遠，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應(yīng)盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。要保證安全，應(yīng)該做到：游泳需要經(jīng)過體格檢查。準備一些常用的治療感冒、外傷、中暑的藥品。師：我們對獲得的信息進行了整理分析，如何布展？ 學生展開討論，匯報。學生小組發(fā)言。用一用。表演現(xiàn)場。學生匯報自己收集來的信息。教學重、難點：通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？ 學生說自己的方案。師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點？ 學生匯報課前到附近的燈具市場進行調(diào)查得到的資料。制作小貼士。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學生發(fā)言。師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？ 學生互相介紹自己的方法，小組匯報。填寫第86頁的成績單。學生小組討論，集體匯報。同學們展示各自小組制作的龍舟，并進行介紹。師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學生討論，回答問題。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進行準備。培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。師：怎樣為義賣品估算價格呢？ 小組討論，說說自己的想法。師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人。班級討論。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。執(zhí)行與監(jiān)督。了解保護眼睛的方法。說一說。學生整理問卷。了解用眼習慣。填寫第41頁的學習單。學生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，認識更多的“黏斗士”。教學重、難點：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。學習不同類型的滅火方法（1）交流不同物體起火時的滅火方法（2）學習第24頁的相關(guān)內(nèi)容。學習日常防火小口訣說說自己的收獲六、總結(jié)與交流三、當火災(zāi)發(fā)生時教學目標：掌握正確的滅火方法以及面對火險時的自救逃生技能，增強自我保護意識?；貞浗涣髯约阂郧霸趹敉饣顒訒r是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措施。五、安全記我心。組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。教師根據(jù)學生的回答，在下表中補充完整。教學過程：一、案例聚集。學校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。培養(yǎng)學生的科學探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。走進圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。同學們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學們交流分享。（事先讓學生自己先準備這些工作）2學習小資料：書本第3頁全班交流二、咨詢請教 1同學們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應(yīng)該注意的安全問題。開闊思路——外出活動保安全 把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。（4）如學生計時有困難，也可由教師統(tǒng)一計時。①用40厘米擺線的擺實驗，測30秒擺動次數(shù)。②一個學生看表，另一學生推動擺，數(shù)30秒內(nèi)擺動的次數(shù)，記錄下來。由一根上端固定不能伸長的細線（線的質(zhì)量很小，可以忽略不計）和在下端懸掛的一個小球組成。（三）鞏固練習：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。（7）討論：①現(xiàn)在你認為擺動的快慢可能與什么有關(guān)系？②要弄清擺動快慢與擺線長短是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？（8）講述：在各組的3個擺中，選擇兩個擺錘的輕重相同（螺絲帽大小一樣）擺線長短不同的擺實驗，觀察它們在30秒內(nèi)擺動的次數(shù)是否相同。）當年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動時，發(fā)現(xiàn)的正是這個規(guī)律。）（6）學生分組觀察：60秒內(nèi)擺動的次數(shù)。根據(jù)學生是否觀察到或說到，決定下面的實驗是探究性的還是驗證性的。（1）講述：怎樣實驗?zāi)?？（出示實驗裝置——單擺。：（1）這是什么？（2）這（指鐘擺）叫什么？（板書“擺”）（3）鐘擺是怎樣動的？這種運動方式叫什么？（講解并板書“擺動”）（4）你還看見過什么物體像鐘擺一樣擺動？（5）關(guān)于鐘擺，你有什么問題？：這節(jié)課，我們就來研究關(guān)于擺的秘密。：人只有認識了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對折（虎頭平展不折）將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點上穿出。四下綜合實踐教案鐘加友搖頭擺尾的紙老虎活動目標：在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，讓我們觀察與思考。但必須是最上層粘頭，第二層粘軀干，第三層粘衣、褲、裙等，最后一層粘腿腳，（如圖3）次序不可以亂。克隆羊、克隆牛早已成了舊聞，而以克隆人體器官造福人類的生物工程正蓬勃發(fā)展著。垃圾桶（10）特別有藝術(shù)感，可了解知識。校內(nèi)展示：同學們通過制作小報或者寫倡議書使全校同學都了解公共設(shè)施對我們的重要性，讓全校師生一起來愛護它。交流設(shè)計方案（1）小組派代表匯報小組方案，并說說獲得信息的方法。在比較、分析、觀察和思維等活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學生善于多角度思考問題的意識和決策能力。五、攜手共享在班級中組織一次奧運知識擂臺賽，看看誰是“奧運百事通”。（2）快餐漢堡又省事又好吃，營養(yǎng)也很豐富，我頓頓都吃它。四下綜合實踐教案鐘加友飲食與智力活動目標：通過活動讓學生明白飲食與我們的智力發(fā)育關(guān)系十分密切，均衡的營養(yǎng)能使我們更加聰明，從而讓學生養(yǎng)成科學、合理的飲食習慣?；顒訙蕚洌赫n前收集有關(guān)“綠色食品”的知識。６、朗誦關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。再走訪張家港市鎮(zhèn)上的老人，調(diào)查取證。調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。C、查找橋的圖片。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心。二、活動目標：認知目標：通過實地參觀、調(diào)查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。四下綜合實踐教案鐘加友千姿百態(tài)的橋一、活動背景：坐落于長江下游的張家港，是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。二、觀察在線你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音?！独鲜篁T貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。四下綜合實踐教案鐘加友玩出精彩世界活動目標：通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學生分辨哪些玩是有價值的，讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學習，在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。教師根據(jù)學生回答進行補充。②用筷子直接抓住蟲子拈死。二、親自種植蔬菜：組織學生回校后在學校開辟的空地上先松土，分成6畦。）三、認識幾種常用的農(nóng)具：讓學生說說你所知道的農(nóng)具有哪些。通過實踐，培養(yǎng)學生動手種植蔬菜的能力。《美麗的文化衫》成果展。利用因特網(wǎng)、書籍、服裝市場、服裝廠等途徑了解服裝圖片等信息資料完成《服裝知的起源、款式、制作方法了解學科間的聯(lián)系能靈活運用各學科的知識設(shè)計探究形成綜合學習的能力培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力設(shè)計并展示一款美麗的文化衫。師總結(jié)標志設(shè)計要領(lǐng)是：貼切、簡潔、美觀、易理解。讓學生觀察節(jié)徽圖，試著說含義。學生把課前到街頭、商場、車站等地方尋找收集的標志互相交流。（1）小組內(nèi)交流自己了解的標志含義。請你動手為學校設(shè)計標志。學生在教師的指導下在紙上設(shè)計文化衫的圖案色體現(xiàn)自己的想法要求設(shè)計要有自己的特教師在整體的圖案分布、色彩、線條的處理上給予一些給他們一些相關(guān)的美術(shù)資料做參考建議并幫助有想法但不會描繪的同學使學生的設(shè)計初稿更具可操作性。①學生穿著自己設(shè)計制作的文化衫進行舞蹈、時裝模特表演站播報紅領(lǐng)巾廣播②由師生評出“十佳表演獎”。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。請一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。)每組派1個同學為菜秧澆水。評比優(yōu)勝小組。教師總結(jié)：公益活動是直接服務(wù)于公益事業(yè)，不取報酬的勞動，如：參加植樹活動，幫助軍烈屬和殘疾人等。（2）小明拿到了壓歲錢，興奮地說：“我要用壓歲錢買一車子玩具！”全班交流?；顒舆^程：一、芝麻開門老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。如果給你一個陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學知識可多啦！玩花樣的收獲：。四下綜合實踐教案鐘加友聲音的秘密活動目標：了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳