【正文】 uangHeRiveris the secondlongest rivev in china（黃河是中國第二大長河）Step Five ：Discuss the text with the class , ask the class to retell the main ideas of the sure the students know the six main points ,(the six questions introducing each paragraph),discussed in the text,Step six ：PractiseFill in the blacks with the proper word.①(big)cities in Asia.② Theyspeak Chinese , Japanese(Russia)③ mountain in the world.(high)④ in the world(long)Step sevenTalk Something about china , in cluding : Area, population , language , main geogra phical features ,maJor cities①Divide the class into small qroups.,ask each group to have a discussion②encourage them tospeak as much Englsh as possible③Ask them not to be afraid of making :① Retell the text after class② Finish off the activity book: Exerise。B、樂于接觸并了解世界文化。一些學困生因為基礎薄弱，參與性、主動性欠缺，思維的敏捷性和深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步，學困生則處于從屬或忽略地位，他們無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，從而失去學習機會。這種心理會抑制小組中學生個體在學習過程中的交往行為，使他不能輕松大膽地全身心投入學習活動中去，小組互動合作學習也就因一方的被動而失去應有的活力。一、合作學習存在效現(xiàn)象如：1．課堂出現(xiàn)冷場現(xiàn)象，學生合作不主動2．學生層次不同，學習合作參與度不均衡3．分組活動時間有限，學生合作不充分4．角色分工不到位，各組成員分工不到位5．教師思維固定化，扼殺學生思想火花6．教師評價不全面、缺少激勵學語言二、小組合作學習低效現(xiàn)象原因分析（一）、學生方面1．學生準備不充分問題一出現(xiàn)，有的同學在沒有認真讀書，深入思考的情況下，就開始小組討論。創(chuàng)設情景，為學生提供英語的應用空間，激發(fā)學生的學習興趣，例如演英語課本劇、做英語傳話游戲、玩英語猜詞游戲、演英語小品等，通過這些情景的創(chuàng)設可以極大地提高學生學習英語的積極性。所以，心育比德、智、體、美、勞諸育更重要。張菁老師在自己的教學實踐中，努力把數學的奇妙變化展示給孩子，讓他們透過局部數學知識深刻理解蘊含在知識中的學科思想方法，她認為在整個教育中，“心育”是最高層次的教育，應當處于至上的位置。我是晚上７點３０的火車，因此還有一點時間，就坐下來將自己復雜的思緒整理記錄下來。精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，充分展現(xiàn)了老師們較高的專業(yè)素質和科學精神。10月31日 星期一要離開南京了今天是１０月３１日，是國培計劃科學培訓班學習的最后一天。２７日全天，我們乘車來到瑞金路小學，聽取了５節(jié)展示課。令人驚喜的是，唯有我們小組發(fā)現(xiàn)了“靈芝”。她認為：中國教育要以科學教育為支撐，要有實證精神。如今，她已是退休之人，又將研究的重心放在“腦科學與科學教育的關系”上面來。作為小組成員和一名專任老師，這幾天，我也一直在和葉老師共同操心，設計教學過程。問：這能說明什么？學生：莖的內部有管子一樣的構造，可以運輸水分。探究的主題是我們小學科學老師十分熟悉的“植物的莖具有運輸水分的作用嗎？”我們的活動設計：一、猜測：１、出示一株完成的植物，問：連接植物根和葉的部分是什么？（莖）你認為莖具有什么作用？為什么？學生：支撐、運輸水分２、猜測：如果莖具有運輸水分的作用，猜測一下，莖內部可能有怎樣的構造？學生：可能有管子一樣的結構二、設計觀察、實驗活動：問：怎樣才能弄清楚是否有這樣的構造?學生：可以將莖切開觀察。酒喝的差不多了，還要保持清醒，因為我們還要結伴而行，給老鄉(xiāng)美女當護花使者，看秦淮河夜景。大家和商家討價還價，挑選著。這讓我們都感到高興，我們小組成員都愿意當她的參謀和助手，爭取在正式講課時取得最佳效果。在講授“磁力”概念時，又是一組材料：“尺子、磁鐵、回形針、一疊塑料片、一疊紙、一杯水、沙子”，要求我們研究“磁鐵吸回形針的距離與中間的介質有關嗎？”接受了任務，大家又忙活起來，個個小組都認真的測量、記錄，不亦樂乎。培訓才剛剛過去兩天，還有許多富有挑戰(zhàn)的課程在等著我們。這兩天，我們還在下午放學后，參觀了校園內著名的女性物理學家吳健雄紀念館，這讓我們感受到這所大學的科學精神和學術魅力。尤其談到，目前的科學課改革，過于強調探究過程，淡化知識教學，是在走另一個極端。從葉教授的講座中，我知道了新的《科學課程標準》正在申請修改，課程的性質和培養(yǎng)目標都將發(fā)生變化。原來和我們住處就一街之隔，不到５分鐘就到了。難忘的16天培訓，其中還有許多需要消化和吸收的東西，這需要時間，需要靜下心來回味和研究。從唐以降，唐詩選本已達九百種，九百種的唐詩的選本，我們如何選擇。目前為止，新詩還沒有產生典范性的有代表性的作品。在哪里體現(xiàn)最突出呢？古典詩詞——不可能有比古典詩詞更加精煉的作品了?！@顯然是對我們的褒獎。國培日記之九2011年9月19日星期一 晴老教授名叫莫礪鋒，南大中文系教授，南大博士生導師。承受挫折，歷練自我——重大挫折后的心理反應過程：否認事實麻木不仁，與現(xiàn)實隔離憤怒絕望接受現(xiàn)實慢慢恢復正常生活。如果我們能多一些對他人的憐憫，多一些換位思考，或許，很多悲劇真的可以避免。小故事：漂亮女士的選擇（從頭再來）既然事情已經發(fā)生，就需要坦然接納。我想到了我曾經錄制過的那個《未來的你》的催眠樂曲，那個樂曲的帶入性應該能夠更有效果。更多的時候，老師們雖然沒有發(fā)出噓聲，但是很明顯，與前兩位老師的授課狀態(tài)相比，王老師略嫌遜色?！岸淼移炙骨榻Y”——戀父情結、戀母情結給青少年以獨立的自由空間；賦予責任，增強其成人意識；理解和尊重青少年的想法和行為；多鼓勵少批評；積極地關注和監(jiān)督。前身是八十年代的《文藝欣賞心理研究》。楊站軍老師對胡老師的介紹是河南省文明教師，網上無記名投票最佳教師。10點18分，開班儀式終于結束。二、怎么進行培訓？學員都是省級骨干教師培訓對象，培訓結束后，綜合考試合格，發(fā)放省級骨干教師證書。并對學員提出了幾點希望，認真記錄培訓內容、寫出學習心得。如何規(guī)劃自己？如何接受培訓？需要大家根據自己的工作經驗和體會加以吸收和消化。在“國培計劃”河南省中小學教師置換研修項目河南大學開班典禮大橫幅下，領導們開始入戲……遠程繼續(xù)教育學院院長胡德嶺老師作為主持人致開場白，河大副校長劉志軍教授致歡迎詞，350名學員報以熱烈的掌聲。逸夫科技館隔壁的一個二層小樓，進來一看，一個小型禮堂，主席臺上已經整飭完畢，依次放置著杜宏記、劉克輝、汪基德、李偉昉、劉志軍、楊永盛、胡全勝、辛占香、方蒙、康天峰、胡德嶺等十一個座位牌。洗漱完畢，下樓吃飯。隔著鐵門柵欄縫隙，隱隱看到外面濕濕的地面——下雨了？出門一看，果然，雨滴清晰的打在臉上，我們沒有產生退意，一直進入了河大校門。上鋪的小兄弟扯起呼嚕特別有勁。只是錄音肯定是不可能了！國培日記之二2011年9月11日星期日 雨昨晚睡得并不好。我所居住的房間在5樓，服務臺每層都有，卻只有三樓的有服務員。依著依稀的記憶向左拐，向前走，加快速度，爭取在6點前趕到。真后悔沒有坐大巴！心里只想著早些到開封，就可以免除坐車之苦了！車到鄭州，原以為車廂里可以松動些了，不料，下車的少，上車的反倒多的多。第一篇：國培日記(一)國培日記(一)國培日記之一2011年9月10日星期六 陰十一點開始從家里出發(fā)，坐車很幸運。來來往往的乘務員、補票的乘客一個個從我的腳上踩過，蹭著我的膝蓋，疼得我齜牙咧嘴。坐12路公交到蘋果園站下車，這兒的景致比起十多年前已經大變，我?guī)缀醣娌磺宸较?。門口斑駁的墻壁前有三位農民工正在腳手架上勞作，側門前堆了一大堆破磚頭，兩位小工正在清理建筑垃圾，我上前詢問后才知道里面就是我們的住所。房間里霉跡斑斑，衛(wèi)生間里更是可憐，浴盆中銹跡長達一米，面盆內銹跡也應該形成了多年，完全是慘不忍睹呀！這不會是我心目中憧憬的吧？算了算了，來了就是學習的，環(huán)境條件是其次。半夜間醒來，同在下鋪的喬哥因為過于肥胖的緣故，呼吸的感覺很是難受，聽起來都覺得累得慌。然后下樓開門。呀！再往前跑，湖畔還有幾位老人在做著準備活動，一側的柳絲輕撫著碎石小徑，多美的景致！待回到住處，已經快7點了。本來已經是第一名了！不過，科技樓也比較好找。依次上臺了，應該是劉志軍、楊永盛等，紛紛落座。態(tài)度與認識相連，決定著我們學習的質量和效果。一、用心投入工作；二、關注實際問題，切實幫助大家提高能力和水平；三、注重交流，了解需求，增進友誼。四、促進素質教育改革，高等師范院校改革。辦公室設在遠程教育學院，其作用是協(xié)調和聯(lián)系，做好服務工作。國培日記之三2011年9月12日星期一 中雨上午到文學院二樓多媒體教師聽胡山林老師的中秋講壇。胡老師的教學主題是《文藝學專題》《文學欣賞導引》意即怎樣欣賞文學作品，怎樣分析文學作品。給孩子一個寬松自在的家庭環(huán)境；對孩子表達深切的愛意；以朋友式的平等關系與孩子交流；父親與孩子的溝通不可缺少。只是老師的表述方式和安排無法令我們滿意?？上?，我無法被催眠！我覺得我無法容忍這樣的背景音樂，我內心中自然有自己能夠浸潤其中的自然界的音