【正文】 求1．通過“魚缸里水能自動流出來嗎”的實驗與探索活動，引起學(xué)生對身邊事物的學(xué)習(xí)探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會科學(xué)求證的科學(xué)態(tài)度。如：“什么情況水能自動流出來呢？”（3）探索活動 活動準備：課前教師要按小組為學(xué)生準備活動器材： 小塑料水盆1個、透明塑料管1根、水杯1個。實驗二是通過管中保留部分空氣的實驗，研究水自動排出的問題?？勺寣W(xué)生按小組自行總結(jié)，教師適當點撥，并提示學(xué)生要先講你看到的現(xiàn)象，再解釋你的想法。讓學(xué)生逐步歸納總結(jié)出這三點結(jié)論。在虹吸管的最高部位設(shè)臵如圖所示的裝臵，乙、丙兩口連人虹吸管。三、指導(dǎo)策略 “分解圖形”的方法，以右圖為例： 第一步：畫出1個最大的三角形； 第二步：畫出2個中三角形； 第三步：畫出3個小三角形。一、目的要求1．通過“提高記憶力”的實驗與探索活動，引起學(xué)生對提高記憶力方法的學(xué)習(xí)研究興趣，探討提高記憶力的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。教師要從“記憶力是可以通過訓(xùn)練得到提高的”這一重要的科學(xué)觀點，導(dǎo)入新課。實驗二是對多通道記憶方法的研究。（4）探索發(fā)現(xiàn)這一部分以教師講解為好，可以再介紹幾種方法，使學(xué)生明白記憶方法很多，要選擇合適的方法進行記憶。否則為了編口訣就花去很多時間，就有些得不償失了。（3）計算的準確性尤為重要，無論哪一過程若計算結(jié)果失誤，這個“魔術(shù)”就演“砸”了。二、重點和難點教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)研究問題的實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力，體會“一切真知來源于實踐”的科學(xué)觀。可以教師演示、學(xué)生表演等方法使學(xué)生較好的掌握了實驗操作方法以后，再開始進行以下三項實驗。（4）探索發(fā)現(xiàn)這一部分給出三段內(nèi)容，分別是三個實驗的回顧與實驗的結(jié)論。三、教學(xué)要點及建議 ：（1）引言由插圖和一段話直接切入主題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。縮減法可以形象的稱為“減一減”的方法。實驗三是自主發(fā)明的嘗試。提示同學(xué)：要采用本課實驗中的結(jié)論進行研究。教法：自學(xué)研究 教具：剪刀等 教學(xué)過程：實驗一：認識對稱圖形，用一張白紙白紙描繪下來。第二課溶解的作用教學(xué)目標：了解溶解的快慢與什么有關(guān)。實驗程序：，用線繩把氣球口扎緊 。教學(xué)重難點：體驗觸覺，感受手上觸覺的重要作用。課堂小結(jié)：你從中感悟到了什么？ 板書設(shè)計：手上的觸覺第5課小降落傘的實驗教學(xué)目標：通過小降落傘的制作與對比投放實驗，研究小降落傘留空時間長短不一的現(xiàn)象。課堂小結(jié)：調(diào)查降落傘的一些知識。實驗三：沙盤上直尺的作用。（2）能力培養(yǎng)： 實驗和觀察能力的培養(yǎng)。同時也體驗了創(chuàng)造的意義。（4）“探索延伸”項目要安排好可以課上完成笫九課反沖作用1教學(xué)目標.：本課是通過學(xué)生自己或教師進行實驗，研究氣體和液體在向某方向噴出時，會產(chǎn)生反沖作用。（3）要用玩具氣球打氣泵給氣球打氣。：（1）實驗要讓全體學(xué)生親自參加。（2）認識緩沖作用現(xiàn)象為主要內(nèi)容。并反向推導(dǎo)制作“小濃度計”進行測試活動。（2）“小濃度計” 的制作是對研究結(jié)果的反向應(yīng)用，很有意義，要重視這點?！吧币嗳绱耍∪绻愕却齽e人從外面打破，那么你注定成為別人的食物。組員們認真設(shè)計了最符合本團隊氣質(zhì)的隊名、口號、隊歌、隊徽等。為進一步深化課程改革，任桂良老師在培訓(xùn)中特意安排區(qū)骨干教師吳思怡和劉琦為學(xué)員們展示了《敲拓染》和《曹沖稱象》兩節(jié)拓展課，這同時也是這兩位老師參加省優(yōu)質(zhì)課觀摩后的匯報課。為完善此次的實驗操作評分標準，避免紙上談兵，在徐利紅老師進行評分標準的解讀后，區(qū)教研員任桂良老師又組織學(xué)員們對各相關(guān)實驗進行了模擬考查。讓我們相約暑假，不見不散！。2017年6月，為進一步提升我區(qū)小學(xué)科學(xué)教師的實驗?zāi)芰?，也為迎接?017年小學(xué)六年級畢業(yè)生的科學(xué)實驗操作考查”，我區(qū)兼職教研員徐利紅老師專門針對《教科版小學(xué)科學(xué)六年級實驗操作評分標準》為學(xué)員們進行詳細解讀。這對推進我區(qū)小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展和科學(xué)課堂改革起到了積極影響。講座現(xiàn)場，學(xué)員們自由組合成五個大組，并根據(jù)自身特長，從“組長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、體育委員、生活委員??”等小組角色中進行了分工，真正做到“人人有事做，事事有人做”。教學(xué)實踐活動安排內(nèi)容豐富，形式多樣，深受培訓(xùn)老師的喜愛。：（1）實驗一有困難，可以改為教師演示實驗。（5）“探索延伸”欄目以小組討論方式完成。（1）知識內(nèi)容： 認識緩沖作用現(xiàn)象（2）能力培養(yǎng)：實驗操作能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)（3）價值觀培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生認識科學(xué)研究服務(wù)于社會實踐的觀點。：（1）認識仿生學(xué)為重點項目。：（1）實驗有一定難度，教師要讓全體學(xué)生親自參加，并做好組織工作。（2）各項目教師請先測量一下。（4）“探索延伸”欄目可以讓學(xué)生觀察實物進行研究。板書設(shè)計：坦克的履帶笫七課葉子能吸塵增濕嗎： 本課是通過學(xué)生自己動手進行實驗觀察，研究葉子能吸塵增濕的情況，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。實驗二：手按圖釘與螺絲釘：每組放好一塊木板，用同樣的力將圖釘與螺絲釘向木板按下去。質(zhì)疑：這是不是證明了小降落傘面大小相同，在攜帶不相同重物的情況時，攜帶重物越輕的降落傘落得越慢。達標測評：我們手上的觸覺是由身體中的“感覺神經(jīng)”實現(xiàn)的。課堂小結(jié)：你從中感悟到了什么？ 板書設(shè)計：“靜電”小實驗相互心音的物體所帶的是不同種類的電荷，而相互排斥的物體所帶的是同一種類的電荷。達標測評：冬天，廚房里的水結(jié)冰了，而鹽水，食醋卻不容易結(jié)冰，問一問家長，其中有什么道理嗎？課堂小結(jié)：你從中感悟到了什么？ 板書設(shè)計：溶解的作用第三課靜電小實驗教學(xué)目標：靜電產(chǎn)生的基本條件。（2）“對稱”在建筑藝術(shù)中的作用使建筑物更加堅固，平穩(wěn)、美觀、整齊、莊重、嚴肅、宏大、有氣勢等。培養(yǎng)學(xué)生實驗，動手和觀察能力。（5）探索延伸這一部分用本課實驗所得到的結(jié)論研究其生活中實用事例。采用討論形式其效果更好。教學(xué)中讓學(xué)生逐步感悟什么是縮減發(fā)明技法。二、重點和難點教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，了解小發(fā)明的科學(xué)方法。實驗三是研究磁鐵隔著金屬材料鐵片，磁性是否受影響的問題?；顒舆^程： 進行三項實驗 實驗一是研究磁鐵隔著非金屬材料，如布片、塑料片等物品磁性是否受影響的問題。，使學(xué)生學(xué)習(xí)實驗方法，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力。，懂得這個“魔術(shù)”是數(shù)學(xué)游戲，是有科學(xué)道理的，它是數(shù)學(xué)的“逆運算”三、指導(dǎo)策略1.“生日魔術(shù)”游戲，“變”的準的關(guān)鍵有三點：（1）讓同學(xué)們掌握計算的順序。此項實驗是全班統(tǒng)一的教學(xué)活動。關(guān)鍵要注意實驗的程序，嚴肅認真實驗，才有效果。三、教學(xué)要點及建議 ：（1）引言主要是通過提出提高記憶力問題的意義，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。上圖三角形ACB，共含有不同的三角形： 1+2+3+4+5=15（個）下圖三角形ADB，共含有不同的三角形： 1+2+3+4+5=15（個）上圖中共含有15+15=30（個）不同的三角形。二、重點難點分析“分解圖形”及“綜合判斷”的方法，研究數(shù)三角形的規(guī)律。，在有電力灌溉設(shè)備之前，它與龍骨水車為我國古代兩種主要灌溉器械。③ 塑料管的出水口要低于魚缸里的水面。實驗四是實驗的進一步深化，抬高出水口，達到缸中水面同等高度時水不再流出。要學(xué)生明白哪一段塑料管中水是往高處流的，這點很重要。（2）探索課題明確研究的課題：探索“魚缸里的水自動流出的研究”，進一步調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。如果把房頂修成旋輪線形，再把房檐修的翹起來，房檐就會給柱子一個向里的推力。因此，滑旋輪線滑梯的總是先到底。2．實驗過程中要選用一些比較光滑的物品，滑梯表面也要保證光滑、平整，釋放物品動作要輕些，盡量做到兩手同時釋放重物。2．通過學(xué)習(xí)活動，達到對學(xué)生動手制作能力的提高和訓(xùn)練。人類要飛出地球，首先要克服失掉大氣壓的難題。他做了兩個銅質(zhì)的空心半球，直徑都是37厘米，能夠互相吻合。據(jù)科學(xué)家估算，整個地球周圍有5000多億噸重的空氣。提示同學(xué)：要采用本課實驗中的結(jié)論進行研究。并讓學(xué)生親自體驗這種來至四面八方的空氣壓力。活動過程： 進行四項實驗 實驗一是通過教師演示實驗證明“空氣的壓力”。再把報紙平蓋在直尺上。一、目的要求“空氣的壓力”課題的實驗與探索活動，使學(xué)生認識空氣有壓力，空氣的壓力來自四面八方以及了解空氣壓力的應(yīng)用。三、指導(dǎo)策略，完成實驗一中的三個小實驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步得出“紙承受的重量與它的形狀有關(guān)系”的初步結(jié)論。（8）經(jīng)協(xié)調(diào)確立共同遵循的準則，建立穩(wěn)定的秩序。（2）標準化是科研、生產(chǎn)、使用三者之間的橋梁。： 提供以下三種參考答案（1）“標準化”的含義是，在經(jīng)濟、技術(shù)、科學(xué)及管理等社會實踐中，對重復(fù)性事物和概念通過制定、實施標準，達到統(tǒng)一，以獲得最佳秩序和社會效益的過程。要用啟發(fā)式教學(xué)，注意調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。（4）探索發(fā)現(xiàn)這一部分給出四段內(nèi)容，第一段內(nèi)容是實驗的回顧與總結(jié)。然后通過味精含谷氨酸鈉所占的百分比，進一步理解產(chǎn)品質(zhì)量標準的意義和作用。教學(xué)的難點是學(xué)生對標準化問題的認識和理解，其中關(guān)于標準化 “規(guī)格”的理解更較為困難些，教師要認真做好引導(dǎo)工作。④，請老師要組織好學(xué)生自備器材的實驗，用已掌握的知識，先猜想后實驗，驗證猜想的正確與否。實驗四：“四瓣簡易花”放在水中，能慢慢地向外開放?！懊毠堋薄懊毠堋钡膶嶒瀸W(xué)習(xí)活動，引起學(xué)生對物理知識方面的學(xué)習(xí)興趣，在活動中鍛煉觀察、思考問題的能力，增強學(xué)生嚴謹踏實學(xué)習(xí)和探索態(tài)度?？梢?，長竿比短竿好頂。第三步是正式進行實驗 共進行三項實驗，分別為：實驗一，頂長紙棒實驗，小組內(nèi)可以由34個同學(xué)進行實驗，記錄平均時間。第一步是制作實驗器材。三、教學(xué)要點及建議 ：（1）引言由插圖和一段話直接切入主題，很多人（包括成年人）都認為高比矮的棒要難頂。（四）探索延伸讀一讀課后小知識，考慮：裝滿貨物的大輪船在大海中航行，要不要考慮含鹽濃度問題？第三篇：小學(xué)四年級上冊發(fā)現(xiàn)與探索教案一、目的要求1．通過以“長竿與短竿哪個好頂”為內(nèi)容的制作實驗活動，引起學(xué)生對事物的學(xué)習(xí)研究興趣，培養(yǎng)他們敢于質(zhì)疑，積極研究問題的科學(xué)態(tài)度。③、在吸管上均勻的標好刻度。（四）探索延伸試著分析，球場上的草地對運動員有什么保護作用？包裝盒及包裝盒內(nèi)的填充物對所包裝物品有什么好處？第十二課：死海的秘密一、教學(xué)目標：通過實驗、制作，驗證液體的濃度與浮力的關(guān)系。觀察：粉筆怎樣？小結(jié)：粉筆與地面沒有直接碰撞，報紙起到了減緩沖力的作用；小降落傘起到了減小碰撞粉筆的力量。第十一課：緩沖的作用一、教學(xué)目標：通過實驗與信息的交流，研究緩沖現(xiàn)象的存在。動手試一試，葉片的稱重量。通過液體實驗，證實了液體噴出時也有反沖作用。③、捏氣球的手靠近地面，氣球向上，噴嘴向下，把手松開，觀察氣球，有什么現(xiàn)象發(fā)生？有軌道的氣球運動試驗①、把吸管穿在繩子上，把繩子兩端分別固定在固定物上，把繩子繃緊。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探究意識。②、提示：做每個實驗都要思考一下，注意減少測量中的誤差。是空氣凈化。實驗二：植物葉片可以吸滯塵埃嗎？①、每組一盆綠色植物，將一張白紙?zhí)自谥参锴o上，另一張白紙平放在花盆上面。（四）、探索延伸討論：駱駝善于在沙漠上行走，為什么蹄子不容易陷進去？書包帶做的寬一些有什么好處？滑雪板有什么作用？第七課：葉子能吸塵增濕嗎一、教學(xué)目的：進行植物葉子的蒸騰現(xiàn)象和吸附現(xiàn)象進行實驗觀察。②圖釘與螺絲釘哪個按到木板里比較深？③思考問題：圖釘與螺絲釘有什么不同？圖釘比螺絲釘容易按入木板中說明什么？。用研究所得的道理，解釋身邊的相關(guān)事物。（二）學(xué)習(xí)新課活動過程：在教師的指導(dǎo)下進行制作。感覺神經(jīng)的末端有一些特殊的小結(jié)構(gòu)，叫感受器，它可以分辨不同的感覺。②、另一位同學(xué)顛倒砂紙順序，讓被測同學(xué)觸摸判斷。二、教學(xué)準備：小組準備：砂紙、曲別針、硬卡紙。用鉛筆的側(cè)面迅速在報紙上摩擦幾下，報紙就像粘在墻上一樣。②一只手捏住兩條塑料條的一端，另一只手的食指、中指無名指夾在兩條塑料條之間，連續(xù)用力向下摩擦2——3次。第三課：靜電小實驗一、教學(xué)目的：通過用身邊物品進行靜電實驗，驗證生活中靜電的存在。①、分小組實驗：向A、B、兩個杯子里倒入多半杯同樣溫度的水。了解溶解在生活中的作用。當你欣賞這座建筑時有什么感覺？ ②思考：（祈年殿顯得很莊嚴；祈年殿特別薦股、平穩(wěn)；祈年殿和諧、大方、美觀）。③、把另外半個圖形補齊，形成一個完整的圖。第二篇：四年級發(fā)現(xiàn)與探索教案四年級發(fā)現(xiàn)與探索教案（下冊）第一課：對稱一、教學(xué)目的：通過實驗、研究，了解對稱和對稱在生產(chǎn)生活中的作用和意義。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。為了上好課，我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。叫學(xué)生說出這是什么圖形？ ②學(xué)生在三個圖形中任選一個圖形，用一張白紙描繪下來。①觀看圖畫（祈年殿），這座壯麗的建筑采用了對稱形式。（四）、探索延伸完成課后題，尋找對稱圖，你感悟到了什么？第二課：溶解的作用一、教學(xué)目的：通過實驗，觀察某些物質(zhì)溶解的快與慢。思考問題：你觀察到那塊糖溶解的快？你的結(jié)論與糖塊在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢的結(jié)論一樣嗎？小組討論：為什么糖塊在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢？實驗二：液體在水中的溶解。（四）、探索延伸冬季，廚房里的水結(jié)冰了，而食鹽水、食醋卻不容易結(jié)冰，問一問家長，其中有什么道理？閱讀課本第10頁文章。