聽專家報(bào)告會(huì)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。希望老師上課不只是一面鏡子，而應(yīng)是一顆鉆石。劉老師的練習(xí)還有個(gè)特點(diǎn)，就是有大量開放性的思考題。18:00所有人就堅(jiān)守到自己的工作崗位，為把這次活動(dòng)做好而努力著。游立克的創(chuàng)辦時(shí)間？學(xué)生人數(shù)？多少個(gè)校區(qū)？分別在哪里？有多少個(gè)老師？有哪些項(xiàng)目？是什么品牌？品牌托管和普通托管的區(qū)別？臺(tái)下的孩子們也蠢蠢欲動(dòng)，積極舉手回答，現(xiàn)場一片火熱。現(xiàn)場很安靜，他們緊緊的相擁著，淚流滿面。并展示了教師團(tuán)隊(duì)，游美校長當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，展示了游立克教師的風(fēng)采和精神面貌，相信也給在場的每一個(gè)人留下了深刻的影響。這次報(bào)告會(huì)印象最深的一句話“選擇了教師，就是選擇了愛和責(zé)任”，王老師樸實(shí)的話語中，流露出對學(xué)生的關(guān)愛，尊重；用耐心、細(xì)心、精心培養(yǎng)學(xué)生，他的愛和責(zé)任，換來的是學(xué)生們的感謝，家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他是我學(xué)習(xí)的楷模。教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠，以7為優(yōu)秀教師為榜樣，讓愛在校園里蔓延，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光?！爆F(xiàn)在想想自己做的那些真的是微不足道。孩子感謝父母，父母，謝謝你們的付出，你們養(yǎng)育了我，保護(hù)我，不讓我受一點(diǎn)點(diǎn)傷。游朝兵校長把獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品發(fā)到了孩子的手中，熱烈的掌聲給這些努力的孩子們。讓我們播種希望，收獲成功。劉老師的練習(xí)不是為了練習(xí)而練習(xí)，而是在練習(xí)中學(xué)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)目的。教學(xué)的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生，把學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移。劉老師給我的印象是上課時(shí)，教態(tài)和藹，營造的課堂氣氛，十分輕松、自然。黃愛華老師講《數(shù)的大小比較》一課，體會(huì)到他上課的理念愉快教學(xué)，這堂課中設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，老師準(zhǔn)備了像乒乓球比賽的那種記分牌子，不過這里的牌子是要把數(shù)插上去的，牌子上面標(biāo)有個(gè)、十、百和千，數(shù)字牌子放在兩個(gè)信封里，到時(shí)讓學(xué)生分成2組，每組派一個(gè)人做代表，每個(gè)游戲規(guī)則他總共寫了4條，其中不同的是：第一個(gè)游戲是讓學(xué)生抽出第一個(gè)數(shù)字放在個(gè)位上，第二個(gè)抽出的數(shù)字放在十位上……第二個(gè)游戲是讓學(xué)生抽出的第一個(gè)數(shù)字放在千位上，第二個(gè)出的數(shù)字放在百位上……第三個(gè)游戲是讓學(xué)生抽出的第數(shù)字自己決定放在哪個(gè)位上，一但放上去就不許變動(dòng)了，第二個(gè)抽出的數(shù)字同樣自己決定放在哪個(gè)位置上……一堂課就這樣在這個(gè)設(shè)計(jì)的游戲里邊玩游戲邊提問完成了，最后讓學(xué)生自己說出比較數(shù)大小的方法和鞏固題目。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。思維不偏激不絕對，從整體方位來解決問題，思路決定出路。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。其三，教師要研究課堂，其四，面對課程改革我們應(yīng)該如何做。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。尤其作為一名班主任更不能因?yàn)槊鎸ρ矍暗闹T多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會(huì)。教師有了愛，才會(huì)更具人格魅力，他才會(huì)有威信，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，他的教育才會(huì)獲得較大的成功。趙校長這次報(bào)告讓我感動(dòng)不已。會(huì)給學(xué)校 “把脈”、“開方”，會(huì)“望聞問切”。一個(gè)好的校長，還要會(huì)給學(xué)?？床。龊谩敖逃芍小?，會(huì)開治校“偏方”。試想，跟著這樣的校長，誰會(huì)不好好干呢?2012年4月23日第二篇：聽報(bào)告會(huì)心得體會(huì)聽報(bào)告會(huì)心得體會(huì)東疏大伯完?。簞⑷鸺t高尚的師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種愛生如已的精神體現(xiàn)！聆聽了趙校長的師德學(xué)習(xí)報(bào)告后，讓我對這句話有了更深層的認(rèn)識(shí)?！?學(xué)生表現(xiàn)好時(shí)，你投去贊賞的目光，他會(huì)用最好的行為來回報(bào)你；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，你誇獎(jiǎng)一聲，他會(huì)格外珍視你的關(guān)愛；當(dāng)學(xué)生遇到困難缺乏信心時(shí)，你及時(shí)送去激勵(lì)的目光，他會(huì)增加戰(zhàn)勝困難的勇氣，盡力去獲得成功；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤畏懼害怕時(shí)，你用親情般的愛去引導(dǎo)他
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