【正文】 為切入點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)以課堂為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)校本教研，搭建相互溝通交流的平臺(tái)，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法，提升自己的教學(xué)能力。九、如何把握作文訓(xùn)練重點(diǎn)，批出個(gè)性。三、工作內(nèi)容規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。重視引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語(yǔ)）、句（尤其是名言、歇后語(yǔ)）、篇（尤其是名家名篇、古詩(shī)詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全冊(cè)共分8組。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。（二）閱讀教材與教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材，除安排識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸。再如感謝和安慰，這次口語(yǔ)交際，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境。注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。雖然我們四年級(jí)使用的還是省編教材，但是作為教育第一線(xiàn)的教師，我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來(lái)的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽的實(shí)踐，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老的教材中，重新審視老教材，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點(diǎn)，注意全面提高學(xué)生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的“想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真組織好二級(jí)教研活動(dòng)。五、具體活動(dòng)安排時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容八～九月份集體備課。十二月份課題階段性小結(jié)。三、工作重點(diǎn)與措施積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性意見(jiàn)，提高教研能力。組織好本組的單元測(cè)試。我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高。帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章，以準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)注重高效，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，切實(shí)提高他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力；教后反思注重實(shí)效，通過(guò)合理的反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。在作業(yè)方面，要通過(guò)本組教師的不斷實(shí)踐，力求制定一些最適合中年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)類(lèi)型，以真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。5．初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書(shū)目。4．組織學(xué)生默寫(xiě)詞語(yǔ)比賽。4．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。三、工作（一、日常學(xué)科教學(xué)管理,學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的精神,真正三條底線(xiàn)、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、課堂、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。追求樸實(shí)教學(xué),課堂教學(xué)實(shí)效性。在高年級(jí)教學(xué)中,教師要學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí),努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”,要給以更多的呵護(hù)和溫暖,幫助學(xué)習(xí)的信心,給補(bǔ)差工作。從而真正使課題能地為學(xué)教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),珍惜身邊的教學(xué)資源,努力提升的課堂教學(xué)。三月份:照常常教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課。迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。第五篇：第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、問(wèn)題分析（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%）。5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。（二）推進(jìn)課題研究的專(zhuān)題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。上課。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。，每星期四首。（四）五月份 【】：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。（二）三月份1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。良好的課堂習(xí)慣。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。3．及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。組織期終常規(guī)檢查活動(dòng)。組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。照常教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課。新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。青年教師校青年教師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,同層次的學(xué)生不同的要求,使每層次的學(xué)生都能的最的發(fā)展。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要回歸基礎(chǔ),回歸課本。對(duì)學(xué)生學(xué)法工作。教研組作用,為年輕教師的成長(zhǎng)條件。2．認(rèn)真參與試卷編制活動(dòng)，出好有質(zhì)量的試卷。2．總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。3．研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更多地進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，努力探索適合中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的一些閱讀活動(dòng)的開(kāi)展模式，力求課題研究有一定的成果，并在進(jìn)行課題研究的同時(shí)，提高本組教師的科研能力及教學(xué)能力。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)組織學(xué)生每天參加課外活動(dòng)，勢(shì)必要減少學(xué)生學(xué)習(xí)主課的時(shí)間。（二）以教學(xué)工作為中心，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革。組織教師進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、探討。多組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。十一月份課堂調(diào)研“學(xué)術(shù)沙龍”備課檢查。四、活動(dòng)方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的形式展開(kāi)，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬。雖然我們四年級(jí)還沒(méi)有正式使用新教材，但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)使老教材煥發(fā)新的活力?！罢Z(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn)。（三）口語(yǔ)交際教材與教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，上出特色。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫(xiě)字時(shí)間，不要把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。（評(píng)課反思）組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思考。通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考、再比較。第十七周：撰寫(xiě)學(xué)科論文。第九周：進(jìn)行第二次集體備課。四、教研組活動(dòng)：第一周：制定教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師在組內(nèi)至少開(kāi)1節(jié)課，完成聽(tīng)課15節(jié)，并在聽(tīng)課時(shí)實(shí)行簽到制度。二、具體工作利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖。加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評(píng)課；（4）下周導(dǎo)課教師說(shuō)課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。具體目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。５．校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)十月份：１、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬；２．集體備課《》，中心發(fā)言人：何潔３、集體備課《去年的樹(shù)》，中心發(fā)言人：林了了４、四年級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。另外，要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專(zhuān)題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。２．進(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。我們以積極的態(tài)度投入到集體備課中去。語(yǔ)文教學(xué)必須走大語(yǔ)文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來(lái)越寬?；顒?dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開(kāi)課的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。組織學(xué)生默寫(xiě)詞語(yǔ)比賽。初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書(shū)目。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在作業(yè)方面，要通過(guò)本組教師的不斷實(shí)踐，力求制定一些最適合中年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量及作業(yè)類(lèi)型，以真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。備課注重實(shí)效，教案要貼近學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)；課堂教學(xué)注重高效，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，切實(shí)提高他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力；教后反思注重實(shí)效，通過(guò)合理的反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改正。帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和文章，以準(zhǔn)