【正文】 鋸子、錘子、卷尺、木工角尺等工具也都準(zhǔn)備到位。（六）拓展延伸這部分是對本節(jié)課的鞏固練習(xí)，通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練使用鋸子和錘子、強化畫線知識。制作小香囊首先要讓學(xué)生認真觀察實物，了解其構(gòu)造。主體縫好后，再從小口將香囊翻出來，一點一點地裝入香料。通過一學(xué)期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。二、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性。（3）在上綜合實踐活動課時，由于考慮學(xué)生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大，對周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。特別要開展好“紅色永新”實踐活動，體現(xiàn)我校綜合實踐活動的特色。開闊學(xué)生的活動視野，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、敢于創(chuàng)新、勇于探索的毅力和精神。以了解“傳統(tǒng)節(jié)日”為契機，引導(dǎo)學(xué)生將目光投向生活、投向歷史，去領(lǐng)略中華五千年的文明傳承，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué)、熱愛勤勞智慧的勞動人們的積極情感。在親身經(jīng)歷中，開始查找資料在班級里進行交流自己所查找的資料。在班級里進行交流自己所查找的資料。六、活動方式： 集體活動小組活動 個人活動四 年 級 班綜 合 實 踐 活 動 教 學(xué) 計 劃姓名:曾蘭。成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定組員。五、活動具體實施：確定活動主題，設(shè)計活動方案，做好活動方案做好活動前的準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)生活能力：自主意識，團隊精神，以及對資料的收集、分析的外理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具應(yīng)用等。加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。第四篇：四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)通過本次課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，本人感悟到綜合實踐活動的重要性和必要性，我現(xiàn)就上過的四年級下冊綜合實踐教學(xué)活動談?wù)勛约旱目捶?。四、總結(jié)活動（1）由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導(dǎo)，特別是在進行問卷調(diào)查方面。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。設(shè)計和制作造型獨特、富含情感的各種小香囊，既是勞動技能的 布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。提醒學(xué)生縫之前將布塊反過來縫，而且不能全封口，要留出裝入香料的小口。課時安排：一課時 教學(xué)過程：（一）知識學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)是小香囊材料的準(zhǔn)備和縫制的方法。（四）安全小提示提醒學(xué)生注意安全，尤其是在使用鋸子和錘子時不要傷到手。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件和相關(guān)資料。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好這個支架，注意底圈最大然后向上逐漸縮小。通過欣賞走馬燈圖片，為動手制作各種樣式的走馬燈奠定基礎(chǔ)。拓展活動中，教師要注意激發(fā)學(xué)生開拓思維，大膽創(chuàng)新，并鼓勵學(xué)生將想到的盡可能地付諸實踐。也可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組或個人看圖研究打繩結(jié)的方法和要領(lǐng)。（7）提醒學(xué)生定期清理蘑菇養(yǎng)殖場所，并收藏管理好各項養(yǎng)殖用具，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。若條件不允許，亦可將平菇養(yǎng)殖的材料用具放在教室進行演示性教學(xué)。布置作業(yè)： 復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。（2）栽種過程中，要先確定好樹坑的位置，如果樹苗較多，要提前整好樹田，打好線，用明顯的標(biāo)記確定每個樹坑的位置。教學(xué)準(zhǔn)備課件和相關(guān)資料。六、閱讀拓展延伸內(nèi)容，布置下節(jié)課任務(wù)。） “安全提示”。（1）學(xué)生自讀。教學(xué)過程：一、觀看圖片，引入新課。，小組合作制作羊肉炒蒜薹。教學(xué)過程 ：讓學(xué)生從小培養(yǎng)營養(yǎng)均衡、搭配合理、不偏食、不挑食的良好飲食習(xí)慣； 了解不合理的飲食習(xí)慣對人體的危害； 掌握合理搭配營養(yǎng)的配餐方法； 能夠制作一些簡單的營養(yǎng)餐。板書設(shè)計：活動二，簡易泡菜泡菜是我們中華民族傳統(tǒng)飲食中非常重要的一類食品。情感態(tài)度和價值觀：了解泡菜的營養(yǎng)成分及其對人體的益處。在學(xué)習(xí)的過程中不僅要學(xué)習(xí)刀法，了解生活中常見的蔬菜及制作過程，還要給學(xué)生介紹刀工在中國傳統(tǒng)飲食文化中的重要作用。教研組組長審批意見:課后反思：勞動與技術(shù) 第一單元 家政篇活動一，幾種常用刀法介紹教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：使學(xué)生了解常見的刀法，通過實踐活動初步掌握常用刀法的操作技巧。二，展開活動此時，學(xué)生一定會對“會唱歌的杯子”產(chǎn)生了興趣，對此很是好奇。布置作業(yè)：了解有關(guān)靜電的相關(guān)信息。對活動中產(chǎn)生的新問題匯總后，提煉出來加以關(guān)注。布置作業(yè)：學(xué)生學(xué)會有意識地克服自身的不足。同學(xué)們還可以講講自己類似的故事，為吐魯番一日游這一主題奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計：身邊的低碳生活水是生命之源。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入新課本課例是以塔里木河水的不斷減少引發(fā)學(xué)生認識到節(jié)水的必要性，認識到水并不是取之不盡、用之不竭的，水是不可再生資源，我們應(yīng)該節(jié)約用水。三，活動延伸此次活動只是個引子，除了美食，還有很多值得贊美的特色文化呢，例如，新疆的水果、干果、民族樂器等，引導(dǎo)學(xué)生要通過這次活動，向更多的人展示我們美麗的新疆，讓美麗的新疆走出中國，邁向世界。課時安排:一課時。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。第一篇：四年級綜合實踐活動下冊總結(jié)大全四年級綜合實踐活動教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的綜合實踐課程的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。情感態(tài)度和價值觀：通過活動培養(yǎng)學(xué)生主動探索、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，并樹立為宣傳家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情的“主人翁”意識。通過活動使學(xué)生學(xué)會進行簡單的資料和問卷的匯總、整理、分析，并做出相應(yīng)的解決辦法。課時安排:一課時。布置作業(yè)：理解節(jié)水的重要性以及怎樣節(jié)水。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一，導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生們認真閱讀資源包第23頁中有關(guān)天天的故事，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，找到解決問題的辦法。課堂小結(jié)：讓學(xué)生們對自己和他人進行多方位評價。課時安排：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片 教學(xué)過程 一，導(dǎo)入新課本環(huán)節(jié)教師應(yīng)適時地給出情境，引導(dǎo)學(xué)生自主現(xiàn)、思考、討論生活中常見的靜電現(xiàn)象。課堂小結(jié)：在活動中教師的任務(wù)是運用各種評價措施有效引導(dǎo)學(xué)生深入探究，切實提高活動的實效性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。教師要注意引導(dǎo)子了解七個音符的有關(guān)知識，并且能分辨出不同的音。杯子里的水越多，聲音越低； 水越少，聲音越高。 學(xué)生在實踐體驗的過程中切段、切塊的技術(shù)相對比較容易掌握，可以讓學(xué)生先掌握好這兩種刀法，再學(xué)習(xí)切片、切絲的刀法。教研組組長審批意見：課后反思：活動二，簡易泡菜教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解我國泡菜的相關(guān)歷史和知識。課堂小