四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處：一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、改進(jìn)措施針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。關(guān)注學(xué)生的參與過程。能從自己的日常生活入手，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂趣；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們比較云量的多少把天氣分為________、________、________。（）A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳下面（）是正確的。（）在太陽暴曬的情況下食鹽和水一起蒸發(fā)了。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。3．引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。第三篇：四年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃制定人：諶學(xué)智一、班級(jí)情況分析通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，四年級(jí)1501510班學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。全冊(cè)教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。2．引導(dǎo)學(xué)生有效拓展討論范圍。這個(gè)知識(shí)內(nèi)容離學(xué)生的生活更加遠(yuǎn)，能通過閱讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后了解一些有關(guān)于云的諺語和欣賞幾組火燒云的圖片。讓學(xué)生閱讀15頁，尋找答案，并分析各類云的形狀。答：“云是由大量的水滴或冰晶組成的。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。教師問：“那么云到底是由什么組成的呢？”讓學(xué)生閱讀課本14頁，尋找答案。（二）對(duì)云進(jìn)行分類云有很多的不同形狀，那么讓我們來給云進(jìn)行一下分類。觀看多媒體和幾組圖片。本節(jié)課還有一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)層云、積云、卷云的判斷。使得討論活動(dòng)不但氛圍濃，而且效果好。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。四、教材分析：全冊(cè)內(nèi)容情況：本冊(cè)是科學(xué)教材的第四冊(cè)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科
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