【正文】 物吸鐵石魔術(shù)棒教學(xué)過程精品論文 參考文獻(xiàn)Step Ⅰ Warmingup little candles.【設(shè)計思路：音樂是美妙的，能給人以美的享受。同時，在這個過程中讓學(xué)生初步感知數(shù)字1~10的發(fā)音，掌握這10個數(shù)字的英文表達(dá)。（4）進(jìn)行說句子比賽。（3）T: Three, me the “three”.結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，強調(diào)單詞中字母o的發(fā)音，先帶讀，然后結(jié)合兒歌操練單詞（個別、集體操練）。（2）播放語音，出示單詞卡片，帶讀。在此過程中還滲透了生活常知和中西方文化知識?；顒拥脑O(shè)計先從音到形，再從形到義，層層遞進(jìn)，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)展學(xué)生的思維。2． 注重教學(xué)重、難點的把握和突破。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的生活非常貼近，學(xué)習(xí)的積極性和熱情自然也就有所提高。4． 多關(guān)注個性偏內(nèi)向、不愛表達(dá)的學(xué)生，慢慢引導(dǎo)他們喜歡上英語并敢于表達(dá)思想。教學(xué)重點：單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)容，教讀farm。2）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所看內(nèi)容說說feed，ride，milk，shear，hold的意思。（四）擴展性練習(xí)：做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習(xí)。（三）趣味操練：教師說句子，學(xué)生舉出相應(yīng)的卡片：It’s a are cowsIt’s a are ’s a are hensIt’s a are ’s a are ’s a are 、請一位同學(xué)拿一張卡片（復(fù)數(shù)形式的圖片）站在前面，不讓全班看到正面是什么，其他人用Are they…?來猜圖片內(nèi)容。c、一個學(xué)生說任意一個單詞，其他學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：教師提問：I love animals very you love animals？What animals do you know?學(xué)生說說自己知道的動物單詞，一旦學(xué)生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學(xué)來教大家讀。s do部分是指示語，并按要求做出相應(yīng)動作。首先，在做算術(shù)題的活動中，除法的設(shè)計超出了學(xué)生現(xiàn)有的計算能力，數(shù)字太大；在排序活動中，沒有考慮到學(xué)生的思考方向，可將精品論文 參考文獻(xiàn) 單詞卡設(shè)計成正面是單詞、反面是圖的形式，加強學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。本課時中，我圍繞生活實際，設(shè)計了一系列豐富而又有現(xiàn)實意義的教學(xué)活動。本課時中，我采用內(nèi)容豐富且緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的活動引入新知，精品論文 參考文獻(xiàn) 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。)（4）Let’s solve some math problems with numbers.（利用課件呈現(xiàn)一些簡單的算術(shù)題，讓學(xué)生通過計算練習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。（2）播放單詞語音，出示單詞卡片，帶讀，讓學(xué)生結(jié)合兒歌操練（個別、集體操練）。讓學(xué)生小組開火車讀單詞，同時結(jié)合兒歌操練單詞。設(shè)計小組朗讀、個別朗讀、小老師帶讀等多種朗讀方式，再通過選一選、找一找的操練形式，有利于學(xué)生集中注意力，有效地操練和鞏固新知。（4）Let’s word is the “ten”?5． Teach the word “three”.（1）T:（利用課件先后呈現(xiàn)two, one, +, =, ?）What’s 2 and 1?（由此引出單詞three的教學(xué)。（3）T: One, me the “one”.教師板書句子Show me...再結(jié)合兒歌操練單詞。在這一過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)感情，用一些感嘆語，如Ah, Wow等，調(diào)動他們的積極性。（2）教學(xué)難點：如何結(jié)合實際生活，創(chuàng)設(shè)大量真實、生動的語言情境，拓展學(xué)生對數(shù)字的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)字在生活中存在的廣泛性和重要性。板書設(shè)計Unit 6 In a nature parkAre there any??.? Yes, there , there aren’第四篇：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Numbers教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Numbers教學(xué)設(shè)計何芝敏教學(xué)內(nèi)容分析本課時的教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit 6 Numbers A Let’s learn amp。（3）Finish the sentences教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成Finish the sentences 的練習(xí)。教師給3—4分鐘的時間，學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容。每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時間進(jìn)行語言運用，提高交際能力。Consolidation and extension（鞏固與擴展）（1）練一練讓學(xué)生做活動手冊本單元Let’s talk部分的配套練習(xí)。（4）Let’s play說你說我教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。讓學(xué)生根據(jù)記憶，向老師提問，教師要引導(dǎo)學(xué)生說：Are there any ? in your village?每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時間進(jìn)行語言運用，提高交際能力。Consolidation and extension（鞏固與擴展）練一練讓學(xué)生做活動手冊本單元B Let’s learn 部分的配套練習(xí)。教師示范，寫四會單詞，學(xué)生跟寫。讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let’s learn 的聲音。一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。, cloud, grass, flower(s)并學(xué)習(xí)新單詞 building, tree, road。注意：這個單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是掌握B部分Let’s learn中的七個有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city，其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。⑥ 學(xué)生完成 “Finish the sentences” 的練習(xí)，然后教師對學(xué)生完成情況講評。教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 教學(xué)過程設(shè)計Warm—up(熱身)⑴口語練習(xí)What’s this?What’s in the nature park?Is there a ???⑵ 預(yù)習(xí)① 做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生調(diào)整字母順序拼讀單詞。Let’s play(趣味練習(xí))⑴找一找做“找照片”游戲：教師指定一名學(xué)生將自己的一張假日照片與其他同學(xué)的照片一起貼在黑板上。再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。在學(xué)生理解的情況下，教師可繼續(xù)進(jìn)行擴展練習(xí)。教學(xué)方法情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法，動手操作法 教學(xué)過程設(shè)計Warmup(熱身)⑴唱一唱教師播放C部分Let’s sing 部分的歌曲 “The panda”的錄音，請同學(xué)跟著錄音唱歌曲。Let’s play(趣味操練)（1）畫一畫請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計一個自然公園，以小組為單位先說一說自己的設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計的公園最好。教師接著說：“那我們今天就來學(xué)習(xí)Nature park, 我們來看一看Nature park里面都有什么，是不是很美呢？（2）Let’s learn①教師出示事先做好的課件，課件的內(nèi)容為sky, cloud, flower, river, grass, lake, forest, mountain, path等畫面逐一呈現(xiàn)，在畫面呈現(xiàn)的同時，同時伴有這些單詞的發(fā)音，學(xué)生可在看課件的同時跟讀這些單詞，使學(xué)生在感官上有所認(rèn)識，對今天所學(xué)的單詞有了最初步的了解。教師在播放錄音時可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的視頻資料，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識，從而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3． 課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第6部分的練習(xí)。(3)游戲：速認(rèn)速記。5． 課外活動(Addactivities)(1)聽錄音，仿讀句子。然后學(xué)生打開課本跟錄音朗讀B部分let’s ． 趣味操練(Practice)游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子I’m … years old全班每一列一個小組進(jìn)行比賽。Sam is six years is having a birthday party,His friends e to the party , old are they ?Look at the ’s count the old is Sha Sha? She’s six years (3)教師出示詞卡，進(jìn)行帶讀。s do 的動作圖卡。5． 課外活動（Addactivities）聽錄音，仿讀Let39。（4）讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let39。s ，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happy birthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型How old are you? I’m … years 39。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。三．教學(xué)步驟1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。教師示范后，請學(xué)生來回答。(2)復(fù)習(xí)本部分的Let39。板書設(shè)計：Unit 6 Happy birthdayHappy birthday!How old are you? I39。（3）教師將表示15的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學(xué)生讀110的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。教師舉起一個手指說：one, one。A 部分 第一課時一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let39。be動詞要隨主語的變化而變化。四、了解句型　 one, 。3.— How old are you? 你幾歲(了)? — I’m six years (了)。解讀:這是詢問物品數(shù)量多少及答語的句型?！?Thank 。幾歲”,用于詢問別人的年齡。it是主語, is是be動詞。m…years old..How many …? 。s chant 此歌謠通過跳繩活動，幫助學(xué)生鞏固操練One to ．課前準(zhǔn)備：（詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克牌）。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。A．打開課本，看圖引出跳繩活動。 and say本部分通過一個生日派對的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動來操練How many…?Five Two的句型。)Today is Sam’s has many are they? Let’s take a many cakes? !Can you find more gifts and count them.(2)教師用How many…? 問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生回答。板書設(shè)計：Unit 6 Happy birthdayHow many…?One two three four five第三課時： 1．Letters and sounds本部分只要學(xué)習(xí)Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。 Let’s learn 教學(xué)掛圖 三．教學(xué)步驟1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）(1)復(fù)習(xí)單詞one to five：做游戲Whatis missing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人活動，學(xué)生A寫五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫五張同學(xué)名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。s to ten 數(shù)字單詞。(2)教師播放B部分Let’s talk,讓學(xué)生跟讀。，跟著錄音節(jié)奏做手勢。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。s 。2）讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行圈畫。板書設(shè)計：Unit 6 Happy birthday① Whose birthday is it？How old is Zoom？② Does Zoom know?Can you guess the Chinese for surprise? ③What do you know from the last picture?教學(xué)反思：第三篇：pep五年級英語上冊Unit 6教案Unit 6 In a nature park第一課時 教學(xué)目標(biāo)及要求能聽、說、讀、寫本課四會單詞：flower, grass, river, lake, forest, path；能夠聽、說、認(rèn)讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature；能夠完成Let’s find out 中找圖片區(qū)別的任務(wù)；學(xué)會吟唱Let’s chant。教師用問句提