【正文】 下，通過書空和練習(xí)，多數(shù)學(xué)生都寫得較好，少數(shù)學(xué)生在老師的對比指導(dǎo)下也有了進步。板書課題。：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。我看見有些孩子寫得也很認真，但就寫不好。齊讀課題。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇：校本課程： 的 書 寫校本課程： 的 書 寫豎撇：校本課程： 的 書 寫校本課程： 的 書 寫短撇：校本課程： 的 書 寫校本課程： 的 書 寫。校本課程： 的 書 寫 教學(xué)要求：，了解掌握鉛(鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)，展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。也有的知道怎么寫就是掌握不好力度，捺的粗細變化沒寫出來。板書課題。詳細講解：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生在練習(xí)的過程中也注意到了這一點，因此多數(shù)都寫得比較漂亮，個別寫得不太好的，通過老師的個別指導(dǎo)也有了進步。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。圖示：校本課程： 鉤 的 書 寫 。四、教學(xué)反思：豎鉤的書寫多數(shù)學(xué)生仍然出現(xiàn)的問題是寫歪了，豎寫得不直，整個字也東倒西歪的。板書課題。詳細講解：下筆稍重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。，教師行間巡視。逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。校本課程： 彎 的 書 寫教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。指名說筆畫名稱。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。帶豎彎的字，有的不能按老師的要求寫，寫得過于方正了，不好看，多數(shù)學(xué)生能按要求練習(xí)，寫得也很認真漂亮。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。校本課程： 提 的 書 寫教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。指名說筆畫名稱。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。校本課程： 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。指名說筆畫名稱。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。校本課程： 折 的 書 寫教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。指名說筆畫名稱。圖示：校本課程： 折 的 書 寫 。四、教學(xué)反思：寫好橫折關(guān)鍵就是轉(zhuǎn)折處，因此，我在板書示范的時候，重點強調(diào)如何轉(zhuǎn)折，并領(lǐng)學(xué)生反復(fù)書空練習(xí)。齊讀課題。圖示：校本課程： 折 鉤 的 書 寫。四、教學(xué)反思：橫折鉤是在寫好橫折的基礎(chǔ)上做的練習(xí)，比較簡單，課上，我先把筆畫板書在黑板上，然后讓學(xué)生說說筆畫名稱，再說說書寫方法，緊接著，我又做了個補充指導(dǎo)。二、應(yīng)用恰當(dāng)?shù)男揶o形象化生動形象的比擬代替枯燥無味的講解，既降低難度又易于學(xué)生吸收掌握，興趣也于 無形中被挑起。學(xué)生的好勝心、榮譽感極強，他們總渴望自己的成功能得到大家的肯定。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端 正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自 然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字： “規(guī)范、端正、整潔”。教學(xué)重難點：掌握尸字旁、將字旁、立字旁、區(qū)字框的正確寫法。通過練習(xí)，掌握尸字旁、將字旁、立字旁、區(qū)字框的正確寫法。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。第四篇：二年級上書法教學(xué)計劃書法（二年級上冊）教學(xué)目標：初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。既了解漢字的歷史和文化價值，又激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義激情，正如著名書法家劉炳森所說：寫字的意義超過寫字本身，完全可以上升到對民族文化的感謝、認知上去。例如《寫字歌》：腳放平，背挺直，雙手平放在胸前，手離筆尖一寸遠，胸離桌沿一拳遠，眼離書本一尺遠，姿勢端正字寫好，我們?nèi)巳四茏龅?。，教師行間巡視。：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。，教師行間巡視。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。詳細講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。詳細講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。板書課題。四、教學(xué)反思：豎彎的書寫，有了臥鉤中圓轉(zhuǎn)的練習(xí)，多數(shù)學(xué)生寫得不錯。圖示：校本課程： 彎 的 書 寫 。齊讀課題。反復(fù)練習(xí)后多數(shù)學(xué)生還真寫得很到位。（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。二、新授：（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。校本課程： 鉤 的 書 寫教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。斜鉤：校本課程： 鉤 的 書 寫校本課程： 鉤 的 書 寫。分小組討論。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。，教師行間巡視。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。板書課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。四、教學(xué)反思：點的書寫多數(shù)同學(xué)能按書寫方法去寫，個別同學(xué)由輕到重行筆的過程沒有，點的精神頭沒體現(xiàn)出來，左點寫得沒有右點漂亮，還需對比練習(xí)。圖示：校本課程： 的 書 寫 、左點、豎點、長點怎樣書寫。分小組討論。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向右下(略平一些)方向行筆。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。還需進一步指導(dǎo)練習(xí)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。四、教學(xué)反思：要寫好各種“豎”和帶有“豎”的字，對于二、三年級小學(xué)生來說還真不容易。圖示：校本課程： 的 書 寫、懸針豎、短豎怎樣書寫。，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容?！拔濉钡臅鴮憽D示：校本課程： 的 書 寫。（從左到右）。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。填好檢查表。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字姿勢的的要點。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。四、保證練習(xí)時間，因材施教。在認識基本筆畫的同時，就要對學(xué)生進行嚴格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實的基本功。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進步，增強自信。?? 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動教材。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。為此制定以下教學(xué)計劃：一、給學(xué)生一個良好的榜樣示范。，下面我們進行一次書法競賽，看誰寫得最認真，字寫得最漂亮。出示車字旁和牛字旁的病例，請學(xué)生觀察書寫時到注意哪些問題？教師總結(jié)示范，引導(dǎo)學(xué)生如何讀帖?！叭弧?上下結(jié)構(gòu),上部呈左右兩個長方形,緊緊靠在一起,“犬”部改捺為點,整字呈上收下放狀。如本課的重點就是點的變化,如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底:心字底三點分別為左點、挑點、右點,臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。（板書：寫）（7）找一個寫的好的同學(xué)上黑板書寫，再找一個寫得不好的同學(xué)分別上黑板書寫，同學(xué)們分別評價，多肯定優(yōu)點，再指出不足之處。(2)做到“三一”眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。（選兩個同學(xué)寫的展示出來一一讓學(xué)生說出優(yōu)缺點。（選兩個同學(xué)寫的展示出來一一讓學(xué)生說出優(yōu)缺點。下面我們再來賽一賽誰才是真正的書法達人？比賽開始！師巡視輔導(dǎo)，評價，表揚四、結(jié)束語我們今天學(xué)了這些偏旁以及這些字的寫法，如果你在每次的作業(yè)中都能這樣書寫，不久你也會成為學(xué)校的書法達人，同學(xué)們，加油吧！祝你成功！第十三周 人字頭 八字教學(xué)目的：掌握用毛筆書寫人字頭和八字頭底的要領(lǐng)，擺好含有人字頭、八字底的結(jié)構(gòu)。衛(wèi)爍沒有辜負叔叔的一片苦心，成為中國書法史上第一位女書法家。合的撇捺要寫得舒展。三 例字指導(dǎo)： 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓穴寶蓋：方法同上，只多了一撇，一點。3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。學(xué)生聽的過程、比較整理的過程、表達的過程都是學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)寫字，學(xué)會觀察。分析：郭沫若曾說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認。師：哪筆落在橫中線上和豎中線上呢？生說。）你們看，這就是丁丁的字，他不明白老師為什么給他打了個良。（出示寫字歌）寫前念寫字歌“寫字時要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認真寫字心要靜。誰來說說。（出示：螞蟻）他們是： 生讀。教師巡視、指導(dǎo)。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。第八周石字旁白字旁 教學(xué)目標：初步掌握石字旁和白字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。三 例字指導(dǎo)“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放。對準中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。請大家齊讀山字頭的口訣問：你從中知道了什么？（生：知道了山字頭的不同情況）問：都有什么情況？（生：字頭、字底和字旁）師：老師這里有三個字：歲、岳、嶺是這三種情況，但是字頭和字底完全一樣嗎？（不一樣）有什么區(qū)別？（生：）在字旁有什么特點？（生：要窄）為什么要窄？（生：給旁邊的字讓位置）還有一個仙字，和嶺字又有什么不同呢？（生：一個寬，一個窄）為什么？（生：左右結(jié)構(gòu)要左窄右寬）同學(xué)們觀察的真仔細，下面就來寫一寫，看看誰在寫的過程中更能注意這些小細節(jié)，是真正的書法達人？（學(xué)生書寫）第七周 足和走和寫法 一 教學(xué)目標1．掌握足字旁、走字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。）（3）示范寫師小結(jié)：對，這個取斜勢的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。教學(xué)難點山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運用?！安省保鹤筮叢缮詫挘厦婀P，撇在豎中線右側(cè)，木的橫右端稍過豎中線，右邊 彡間距均勻，呈平行狀，起筆點在同一直線上，第一流撇稍長。板書：門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。二、復(fù)習(xí)舊知1．檢查上一節(jié)課時所學(xué)知識2．指名上臺書寫，師生共同評議。七、作業(yè)點評。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。學(xué)生評議。例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字。這樣既拓展學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。掌握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。三、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。競賽不但能調(diào)動學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識，同學(xué)之間互相合作的集體意識。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，可以采用故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進行興趣的培養(yǎng)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字。特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力、以及審美能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強不息。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進步獎的學(xué)生進行表揚。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。即眼到、手到、心到。特別是對于小學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動手能力、記憶能力、以及審美能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。比如王羲之每天臨池學(xué)書，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強不息。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進步獎的學(xué)生進行表揚。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。即眼到、手到、心到。認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。第二周走之兒和建字旁 教學(xué)目標：1掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。三、實踐演練臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”自己找類似的字，練習(xí)書寫。第三周門字框 和同字框 教學(xué)目的：掌握門字框、同字框的書寫規(guī)律，教會學(xué)生門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。4．指名分析字形特點。對例字進行書寫指導(dǎo)，然后讓學(xué)生認真臨寫這些字，要求寫得正確、端正、比例適當(dāng)。評