【正文】 下，通過(guò)書(shū)空和練習(xí)，多數(shù)學(xué)生都寫(xiě)得較好，少數(shù)學(xué)生在老師的對(duì)比指導(dǎo)下也有了進(jìn)步。板書(shū)課題。：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。我看見(jiàn)有些孩子寫(xiě)得也很認(rèn)真，但就寫(xiě)不好。齊讀課題。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇：校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)豎撇：校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)短撇：校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)。校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：，了解掌握鉛(鋼）筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)，展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。也有的知道怎么寫(xiě)就是掌握不好力度，捺的粗細(xì)變化沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。板書(shū)課題。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中也注意到了這一點(diǎn)，因此多數(shù)都寫(xiě)得比較漂亮，個(gè)別寫(xiě)得不太好的，通過(guò)老師的個(gè)別指導(dǎo)也有了進(jìn)步。二、新授：（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。圖示：校本課程： 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 。四、教學(xué)反思：豎鉤的書(shū)寫(xiě)多數(shù)學(xué)生仍然出現(xiàn)的問(wèn)題是寫(xiě)歪了，豎寫(xiě)得不直，整個(gè)字也東倒西歪的。板書(shū)課題。詳細(xì)講解：下筆稍重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。，教師行間巡視。逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。校本課程： 彎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。帶豎彎的字，有的不能按老師的要求寫(xiě)，寫(xiě)得過(guò)于方正了，不好看，多數(shù)學(xué)生能按要求練習(xí)，寫(xiě)得也很認(rèn)真漂亮。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。校本課程： 提 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。校本課程： 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。校本課程： 折 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。圖示：校本課程： 折 的 書(shū) 寫(xiě) 。四、教學(xué)反思：寫(xiě)好橫折關(guān)鍵就是轉(zhuǎn)折處，因此，我在板書(shū)示范的時(shí)候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何轉(zhuǎn)折，并領(lǐng)學(xué)生反復(fù)書(shū)空練習(xí)。齊讀課題。圖示：校本課程： 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)。四、教學(xué)反思：橫折鉤是在寫(xiě)好橫折的基礎(chǔ)上做的練習(xí)，比較簡(jiǎn)單，課上，我先把筆畫(huà)板書(shū)在黑板上，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)，再說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法，緊接著，我又做了個(gè)補(bǔ)充指導(dǎo)。二、應(yīng)用恰當(dāng)?shù)男揶o形象化生動(dòng)形象的比擬代替枯燥無(wú)味的講解，既降低難度又易于學(xué)生吸收掌握，興趣也于 無(wú)形中被挑起。學(xué)生的好勝心、榮譽(yù)感極強(qiáng)，他們總渴望自己的成功能得到大家的肯定。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端 正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自 然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字： “規(guī)范、端正、整潔”。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握尸字旁、將字旁、立字旁、區(qū)字框的正確寫(xiě)法。通過(guò)練習(xí)，掌握尸字旁、將字旁、立字旁、區(qū)字框的正確寫(xiě)法。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。第四篇：二年級(jí)上書(shū)法教學(xué)計(jì)劃書(shū)法（二年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。既了解漢字的歷史和文化價(jià)值，又激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義激情，正如著名書(shū)法家劉炳森所說(shuō)：寫(xiě)字的意義超過(guò)寫(xiě)字本身，完全可以上升到對(duì)民族文化的感謝、認(rèn)知上去。例如《寫(xiě)字歌》：腳放平，背挺直，雙手平放在胸前，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，姿勢(shì)端正字寫(xiě)好，我們?nèi)巳四茏龅?。，教師行間巡視。：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。，教師行間巡視。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。板書(shū)課題。四、教學(xué)反思：豎彎的書(shū)寫(xiě)，有了臥鉤中圓轉(zhuǎn)的練習(xí)，多數(shù)學(xué)生寫(xiě)得不錯(cuò)。圖示：校本課程： 彎 的 書(shū) 寫(xiě) 。齊讀課題。反復(fù)練習(xí)后多數(shù)學(xué)生還真寫(xiě)得很到位。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。二、新授：（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。校本課程： 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。斜鉤：校本課程： 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)校本課程： 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)。分小組討論。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。，教師行間巡視。詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。板書(shū)課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。二、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。四、教學(xué)反思：點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)多數(shù)同學(xué)能按書(shū)寫(xiě)方法去寫(xiě)，個(gè)別同學(xué)由輕到重行筆的過(guò)程沒(méi)有，點(diǎn)的精神頭沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)，左點(diǎn)寫(xiě)得沒(méi)有右點(diǎn)漂亮，還需對(duì)比練習(xí)。圖示：校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě) 、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。分小組討論。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。圖示：平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向右下(略平一些)方向行筆。二、新授：（一）講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。還需進(jìn)一步指導(dǎo)練習(xí)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。四、教學(xué)反思：要寫(xiě)好各種“豎”和帶有“豎”的字，對(duì)于二、三年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)還真不容易。圖示：校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容?！拔濉钡臅?shū)寫(xiě)。圖示：校本課程： 的 書(shū) 寫(xiě)。（從左到右）。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。填好檢查表。（3）鞏固練習(xí)①說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的的要點(diǎn)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。四、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。?? 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。為此制定以下教學(xué)計(jì)劃：一、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范。，下面我們進(jìn)行一次書(shū)法競(jìng)賽，看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真，字寫(xiě)得最漂亮。出示車(chē)字旁和牛字旁的病例，請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)時(shí)到注意哪些問(wèn)題？教師總結(jié)示范，引導(dǎo)學(xué)生如何讀帖?！叭弧?上下結(jié)構(gòu),上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形,緊緊靠在一起,“犬”部改捺為點(diǎn),整字呈上收下放狀。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化,如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底:心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn),臥鉤應(yīng)向左上出鉤,以平均分割上部空間。（板書(shū)：寫(xiě)）（7）找一個(gè)寫(xiě)的好的同學(xué)上黑板書(shū)寫(xiě)，再找一個(gè)寫(xiě)得不好的同學(xué)分別上黑板書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們分別評(píng)價(jià)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足之處。(2)做到“三一”眼離書(shū)本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。.培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣和欣賞字的審美情趣。（選兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的展示出來(lái)一一讓學(xué)生說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。（選兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)的展示出來(lái)一一讓學(xué)生說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。下面我們?cè)賮?lái)賽一賽誰(shuí)才是真正的書(shū)法達(dá)人？比賽開(kāi)始！師巡視輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)四、結(jié)束語(yǔ)我們今天學(xué)了這些偏旁以及這些字的寫(xiě)法，如果你在每次的作業(yè)中都能這樣書(shū)寫(xiě)，不久你也會(huì)成為學(xué)校的書(shū)法達(dá)人，同學(xué)們，加油吧！祝你成功！第十三周 人字頭 八字教學(xué)目的：掌握用毛筆書(shū)寫(xiě)人字頭和八字頭底的要領(lǐng)，擺好含有人字頭、八字底的結(jié)構(gòu)。衛(wèi)爍沒(méi)有辜負(fù)叔叔的一片苦心，成為中國(guó)書(shū)法史上第一位女書(shū)法家。合的撇捺要寫(xiě)得舒展。三 例字指導(dǎo)： 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓穴寶蓋：方法同上，只多了一撇，一點(diǎn)。3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫(xiě)好課本例字。學(xué)生聽(tīng)的過(guò)程、比較整理的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程都是學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)觀察。分析：郭沫若曾說(shuō)：培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。師：哪筆落在橫中線上和豎中線上呢？生說(shuō)。）你們看，這就是丁丁的字，他不明白老師為什么給他打了個(gè)良。（出示寫(xiě)字歌）寫(xiě)前念寫(xiě)字歌“寫(xiě)字時(shí)要做到：眼離書(shū)本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（出示：螞蟻）他們是： 生讀。教師巡視、指導(dǎo)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。第八周石字旁白字旁 教學(xué)目標(biāo)：初步掌握石字旁和白字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三 例字指導(dǎo)“趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫(huà)，在中間起筆寫(xiě)一短橫，又與上部齊平。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。請(qǐng)大家齊讀山字頭的口訣問(wèn)：你從中知道了什么？（生：知道了山字頭的不同情況）問(wèn)：都有什么情況？（生：字頭、字底和字旁）師：老師這里有三個(gè)字：歲、岳、嶺是這三種情況，但是字頭和字底完全一樣嗎？（不一樣）有什么區(qū)別？（生：）在字旁有什么特點(diǎn)？（生：要窄）為什么要窄？（生：給旁邊的字讓位置）還有一個(gè)仙字，和嶺字又有什么不同呢？（生：一個(gè)寬，一個(gè)窄）為什么？（生：左右結(jié)構(gòu)要左窄右寬）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，下面就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，看看誰(shuí)在寫(xiě)的過(guò)程中更能注意這些小細(xì)節(jié)，是真正的書(shū)法達(dá)人？（學(xué)生書(shū)寫(xiě)）第七周 足和走和寫(xiě)法 一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。）（3）示范寫(xiě)師小結(jié)：對(duì)，這個(gè)取斜勢(shì)的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。教學(xué)難點(diǎn)山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用?！安省保鹤筮叢缮詫?，上面筆，撇在豎中線右側(cè)，木的橫右端稍過(guò)豎中線，右邊 彡間距均勻，呈平行狀，起筆點(diǎn)在同一直線上，第一流撇稍長(zhǎng)。板書(shū)：門(mén)字框外行方正，橫畫(huà)短、豎畫(huà)長(zhǎng)。二、復(fù)習(xí)舊知1．檢查上一節(jié)課時(shí)所學(xué)知識(shí)2．指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，師生共同評(píng)議。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。)二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生評(píng)議。例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫(xiě)成豎撇。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。即眼到、手到、心到。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。即眼到、手到、心到。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)例字，寫(xiě)得正確、端正，比例恰當(dāng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。第二周走之兒和建字旁 教學(xué)目標(biāo)：1掌握建字旁和走之兒的寫(xiě)法技巧，并將它們寫(xiě)美觀。三、實(shí)踐演練臨寫(xiě)、默寫(xiě)“延、挺、廷、庭、誕”自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。第三周門(mén)字框 和同字框 教學(xué)目的：掌握門(mén)字框、同字框的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，教會(huì)學(xué)生門(mén)字框外行方正，橫畫(huà)短、豎畫(huà)長(zhǎng)。4．指名分析字形特點(diǎn)。對(duì)例字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，然后讓學(xué)生認(rèn)真臨寫(xiě)這些字，要求寫(xiě)得正確、端正、比例適當(dāng)。評(píng)