受教育,法律賦予的權(quán)利和義務(wù)2(存儲版)
【正文】 īd236。oy249。oy249。進(jìn)步中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是每一個中國公民義不容辭的責(zé)任。〔1〕 馬燕在異常艱辛的的條件下，執(zhí)著追求受教育(ji224。消除“讀書無用〞的思想，加大科教興國的宣傳力度,第三十六頁，共三十六頁。oy249。oy249。老師批評他，他說：：“我又沒干違法的事，也不犯罪，誰也管不著。t225。)他進(jìn)步認(rèn)識.,要珍惜受教育的權(quán)利,受教育有利于個人的成長.(或:受教育是人全面自由開展的重要前提,是公民進(jìn)步思想文化素質(zhì)的重要途徑,是公民享有\(zhòng)行使其他民主權(quán)利的重要條件) 我國實行九年制義務(wù)教育。 整治社會招用學(xué)齡少年兒童做工的現(xiàn)象。僅能維持日常開支，沒有足夠的才能支付子女上學(xué)所需的費用。)使自己受到法律規(guī)定年限的教育。ng)勸說他們？,受教育是法律賦予的根本權(quán)利，也是法律規(guī)定(guīd236。ngf225。)〔P43)，考慮：,〔1〕馬燕是怎樣珍惜維護(hù)自己受教育的權(quán)利的？說說看了這個故事后你打算怎么樣做？ 〔2〕與馬燕形成鮮明比照的是，許多同學(xué)不珍惜受教育的時機(jī)，厭學(xué)、逃學(xué) 甚至輟學(xué)，你身邊(shēnbiān)有這樣的現(xiàn)象嗎？你會怎樣勸說他們？ 〔3〕 假設(shè)遇到進(jìn)犯我們受教育權(quán)的現(xiàn)象，該怎么辦？試舉例說明。)點評：,⑴、受教育權(quán),⑵、義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法 〔如答憲法和其中一部(yī b249。,第二十一頁，共三十六頁。)通過不同方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。n)你有什么感受？,第十八頁，共三十六頁。我們的孩子吃一次麥當(dāng)勞花假設(shè)33元，劉小環(huán)要賺這些錢，就要背著80斤重的磚坯走1000趟,負(fù)重走140公里。n)傷痛。)教室而悵然失的我的弟弟妹妹們的淚眼，無法忘卻山里孩子渴望書籍、渴望信息的眼神。,我是蘇明娟，這張照片上的大眼睛女孩就是我，那時我8歲，在安徽省金賽縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村小學(xué)讀書。,上學(xué)不上學(xué)不是個人和家庭的私事(sīsh236。,小A不好好學(xué)習(xí)，老師教育他時他說：“讀不讀書是我的權(quán)利(qu225。)法規(guī)定：中華人民共和國公民有教育(ji224。,相關(guān)(xiāngguān)鏈接,為了(w232。)獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,受教育權(quán)是指公民有從國家得到承受教育的時機(jī)，以及(yǐj237。n me)人享有受教育權(quán)？,第三頁，共三十六頁。oy249。)是公民的一項根本權(quán)利？也是公民的一項根本義務(wù)？,第六頁，共三十六頁。進(jìn)步中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是每一個中國公民
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