書(shū)香校園(存儲(chǔ)版)
【正文】 用的題記式，好的開(kāi)頭往往會(huì)很吸引讀者。說(shuō)句心里話,要提高作文水平,說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,就八個(gè)字:閱讀(包括誦讀)、觀察(包括實(shí)踐)、感悟、練筆。?不要怕寫作，文字是生活的一部分，寫作也的確不難，只要你認(rèn)真，只要你不懈第四篇：書(shū)香校園大厝小學(xué)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案（1）利用國(guó)旗下講話，訓(xùn)話和向?qū)W生發(fā)倡議書(shū)等形式，積極宣傳“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。每位學(xué)生至少讀15個(gè)成語(yǔ)故事，10個(gè)童話故事，10個(gè)歷史故事。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生、教師要做好讀書(shū)筆記： 要求學(xué)生做到：低年級(jí)——1至4年級(jí)學(xué)生讀后把書(shū)名、標(biāo)題、摘抄精美詞句記錄在讀書(shū)筆記上，由家長(zhǎng)簽字證明；班主任一周一簽字。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”的依據(jù)之一。開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師辦公室設(shè)立圖書(shū)柜、報(bào)刊架、電子閱讀器（接通網(wǎng)的電腦），由專人（陶春霞）負(fù)責(zé)管理并指導(dǎo)教師讀書(shū)工作，各班讀書(shū)組織委員要準(zhǔn)備好圖書(shū)角，作好兩周一次借還書(shū)（單周周一下午）、分書(shū)、學(xué)生間傳閱等工作，并做好閱讀記錄（記錄作為書(shū)香班級(jí)評(píng)選依據(jù)），閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。（5）堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。文章的材料是經(jīng)驗(yàn)和意思，文章的依據(jù)是語(yǔ)言。最后，我想說(shuō)的是——作文的提高沒(méi)有捷徑,沒(méi)有秘訣。熟悉的聲音再次在耳邊想起?七年級(jí)二班——第一名，請(qǐng)對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)報(bào)以熱烈的掌聲！?掌聲響起，興奮激動(dòng)與更多的幸福充溢了心靈。時(shí)光退回到兩天前，我還記得，當(dāng)我穿上了標(biāo)著數(shù)字為?2?的背心，鼓起勇氣，踏上了紅白相間的跑道，就知道，既然選擇了，就永不后悔。而一座大樓的主體結(jié)構(gòu)，我們一般是看不到的，文章的結(jié)構(gòu)是什么呢？通俗的講，就是如何表達(dá)，如何說(shuō)明，這是一條暗線，就跟一座樓的主體結(jié)構(gòu)一樣，是少為人知的。然后放上兩條黃瓜、三根左右的香腸。我們選了一個(gè)命題寫文章，就必須盡可能的力量把這篇文章寫得像模像樣兒。寫作真的很難嗎？其實(shí)不然，如果我們把?絆腳石?變成?墊腳石?，寫作是否也就容易多了呢。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。教師隊(duì)伍中設(shè)立每周必讀時(shí)間，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，交流讀書(shū)心得和感悟，讓思想的火花在激烈的討論中綻放。讓創(chuàng)建“書(shū)香校園”的意識(shí)深入人心，并以教師的讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)，以學(xué)生的讀書(shū)聯(lián)系家庭的讀書(shū)，形成師生互動(dòng)、家校聯(lián)合、共同成長(zhǎng)的良好氛圍。營(yíng)造書(shū)香教室：在教室配置圖書(shū)柜，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，師生共建書(shū)香校園。讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。書(shū)就是一葉扁舟，在這我在知識(shí)的海洋里書(shū)游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。我們讀書(shū)！我們快樂(lè)！閱讀讓我們的歡笑無(wú)處不在！第二篇：書(shū)香校園佳縣坑鎮(zhèn)中學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”實(shí)施方案為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，經(jīng)校委會(huì)研究，決定開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，特?cái)M訂此方案。教師在寫隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，表達(dá)教育思想和理想，用充滿激情的智慧語(yǔ)言熏陶學(xué)生。班級(jí)內(nèi)建立圖書(shū)角，設(shè)立圖書(shū)柜，有專人管理，每班配備一名圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的整理與出入登記工作。教師寫隨筆 每周撰寫一篇以上隨筆。創(chuàng)建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。我相信我曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的這些問(wèn)題，沒(méi)一個(gè)寫過(guò)作文的朋友都深有體會(huì)。如果養(yǎng)成了這種習(xí)慣，那可是終生受用的，所以說(shuō)，當(dāng)我們還處于?菜鳥(niǎo)?階段的時(shí)候，方法也就只有一個(gè)——練。直白點(diǎn)，也就是技巧——我們有這樣的感受，讀一篇文章，往往會(huì)被其優(yōu)美的詞藻所打動(dòng)，也會(huì)被文章深邃的思想所感染?？梢哉f(shuō)沒(méi)有好的結(jié)構(gòu)就沒(méi)有好的文章，任何作文都是如此。
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