【正文】 中外早就引發(fā)了人們的很多議論。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個孩子。尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)。”由八可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過此次學校組織對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，我簡單談談本次學習體會：一、要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。應該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向發(fā)展、不斷進取的開拓之路。《中小學教師職業(yè)道德》學習心得體會2011年李有枝月 日第五篇：中小學教師繼續(xù)教育學習心得體會中小學教師繼續(xù)教育學習心得體會 2017年12月2日我們到新安縣產(chǎn)業(yè)家集聚區(qū)實驗小學參加了繼續(xù)教育學習，聆聽了洛陽三中校長胡玉民和白俊庭的報告，有以下體會，與大家分享。他還講了教書的三個秘訣：1）要激發(fā)學生的學習興趣?！蔽姨岢鞓穼W習。目的只有一個那就是充分調(diào)動學生的學習積極性，使全體學生形成一個“比學趕超”的學習競爭，所以也就沒有固定的第一名。完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關(guān)教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的教育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。在學生的心中留下深刻的印象。3）學習還要掌握一定的方法，俗話說：“方法大使氣力”學習既要苦的精神，還要有“巧妙的方法。那就是研究出題人思路，找出其中的規(guī)律，也就是抓住了教學的重點難點和考點?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。三、要學會寬容，用關(guān)愛滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。愛是打開心扉的鑰匙。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。所以，對學生不嚴不行。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。第二篇：中小學教師學習心得體會心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，數(shù)學教學應該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學”，小學數(shù)學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學中缺乏高度和深度?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在。在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。要關(guān)注弱勢群體，實施公平教育、和諧教育，溫家寶說過：“公平正義比太陽還要有光輝。要想做個好老師，就得多學習借鑒別