【正文】 功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動力；愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。因此，重提這個話題，是及時的，必須的。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。無論是什么職業(yè)、什么崗位，愛、奉獻是永恒不變的主題。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。然而，當(dāng)今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。第三篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會（模版）公需課學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。第四篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)心得體會（范文模版）《中小學(xué)教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)心得體會孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。三、要學(xué)會寬容，用關(guān)愛滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。所以要以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。胡玉民校長講的很實在，很樸實，沒有以往的人講的什么大道理，很是貼近現(xiàn)在的教育教學(xué)實際。那就是研究出題人思路，找出其中的規(guī)律，也就是抓住了教學(xué)的重點難點和考點。有動力，就有進步的可能。3）學(xué)習(xí)還要掌握一定的方法，俗話說：“方法大使氣力”學(xué)習(xí)既要苦的精神，還要有“巧妙的方法。有人說：當(dāng)代的文盲，不是不識字，而是不會學(xué)習(xí)的人，似乎有一定的道理。在學(xué)生的心中留下深刻的印象。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。加強教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進的教育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明、生動的境界。加強繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師工作的需要。目的只有一個那就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使全體學(xué)生形成一個“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)競爭，所以也就沒有固定的第一名。只要你愿意學(xué)，只要你想學(xué)，只要你愛學(xué)，你就一定會學(xué)。”我提倡快樂學(xué)習(xí)?！钡木辰纭Ｋ€講了教書的三個秘訣：1）要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。白主任還講了他是如何進行教學(xué)研究的?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)心得體會2011年李有枝月 日第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會 2017年12月2日我們到新安縣產(chǎn)業(yè)家集聚區(qū)實驗小學(xué)參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，聆聽了洛陽三中校長胡玉民和白俊庭的報告，有以下體會，與大家分享。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向發(fā)展、不斷進取的開拓之路。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過此次學(xué)校組織對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)體會：一、要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教?！庇砂丝梢娊處熑烁竦牧α?，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。放眼望去，成千上萬的小學(xué)、中學(xué)、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅實的基礎(chǔ)。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體