【正文】 賞畫，然后根據(jù)他的畫在言語(yǔ)上給他三五句評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和鼓勵(lì)，最后給他作品上貼一個(gè)笑臉，他們每一個(gè)人拿著圖畫本都很開心。，往往注意某個(gè)細(xì)節(jié)的觀察而忽視整體或注意整體而忽視其它。，視覺記憶常常需要伴之以聽覺記憶，尤其是欣賞古今中外名作，沒有教師生動(dòng)有趣的語(yǔ)言幫助，兒童對(duì)藝術(shù)作品的感受也不會(huì)很深。如第六冊(cè)的欣賞內(nèi)容是工藝作品刺繡、竹編的欣賞，第八冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容就安排了“挑花”、“竹編”手工課。教師首先要明確教學(xué)目的，即通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生獲得哪些方面的知識(shí)？起什么作用？本課的教學(xué)目的應(yīng)讓學(xué)生初步了解我國(guó)傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得建筑的三大要素，使學(xué)生受到美的熏陶，增強(qiáng)民族自豪感。我認(rèn)為上好一節(jié)美術(shù)課不是那么簡(jiǎn)單的事情。因此，在教學(xué)上我根據(jù)教材不同的內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法來(lái)活躍課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣。孩子們接受美術(shù)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了些。有時(shí)他們不滿足于自己的涂抹和影印，便會(huì)悄悄的搞起自己的創(chuàng)作。從另一個(gè)角度來(lái)講，農(nóng)村的教學(xué)資源遠(yuǎn)比城市豐富，農(nóng)村中美的東西遠(yuǎn)比城市里多。如《新疆舞》一課，我讓班上的哈族學(xué)生自編自導(dǎo)哈薩克舞蹈讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)感受新疆舞。上課時(shí)按“想”、“擺”、“貼” 的順序去完成?？傊r(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教師 只要利用好身邊的資源，敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出適合二十一世紀(jì)的農(nóng)村寄宿學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的方法，就可以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美術(shù)這一神圣瑰麗的藝術(shù)殿堂。筆者認(rèn)為，學(xué)校因素是大環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)的觀念起決定性的作用。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，對(duì)她進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，然后指出這幅畫的不足。但由于學(xué)校教學(xué)條件的限制和教師水平、意識(shí)的差異，我們的美術(shù)教育成果不甚理想。所以美術(shù)教師要大膽地改變教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的愉快的有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種娛樂?？傊?，和城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生接受美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，一旦安排美術(shù)課，他們會(huì)非常珍惜。就美術(shù)而言，成立美術(shù)興趣小組，多進(jìn)行如藝術(shù)節(jié)、節(jié)日作品展等活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)校的美術(shù)教育。改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不再適應(yīng)新形勢(shì)下的美術(shù)教學(xué)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生的內(nèi)心世界得以展示。我問(wèn)其故，才知道她的母親常年患病，她想長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生為母親治病。但是，美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)有非常大的作用，因此我認(rèn)為，在農(nóng)村初中上好美術(shù)課是十分重要的。它并不像中學(xué)美術(shù)教學(xué)那樣，有著明確培養(yǎng)學(xué)生技巧的目的性，相反，緣于其培養(yǎng)興趣、開發(fā)思維的功能，相關(guān)教學(xué)則可以根據(jù)各地自身特色，進(jìn)行靈活深入的教學(xué)變向和再挖掘。樹葉貼畫也是小學(xué)美術(shù)課的內(nèi)容?？纯慈藗?cè)鯓永眠@些樹的，讓學(xué)生感受這些樹給我們生活帶來(lái)的好處。農(nóng)村寄宿小學(xué)遠(yuǎn)離縣城，各種教學(xué)設(shè)施不齊全，進(jìn)行現(xiàn)代電化教育有困難，但是不能因此置之不管，作為一線的教師，我們要以學(xué)生為本，以最大的努力縮小農(nóng)村和城鎮(zhèn)教育差距，促進(jìn)學(xué)生的文明健康和諧發(fā)展，作為教育者的我們必須引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，美術(shù)來(lái)源于生活，所以必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行挖掘利用。每當(dāng)他們從課文中學(xué)到一點(diǎn)新東西，就想以自己的手法表現(xiàn)出來(lái)。這些孩子喜歡美術(shù)課，給我們美術(shù)教師也提出了更高的要求。其一、提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣現(xiàn)在農(nóng)村寄宿學(xué)校上美術(shù)課的主要問(wèn)題是相關(guān)教材資料缺乏，設(shè)備不齊，美術(shù)課中教師干巴巴地說(shuō)教，很難引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的美感。其實(shí)，農(nóng)村寄宿小學(xué)得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光，給我們培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能，把學(xué)生引向繪畫殿堂提供了優(yōu)越的條件。這種欣賞方法在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用得很多，比如：我們每一課都安排了范圖及資料，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看講解，指出作品美在哪里。我們以第十冊(cè)的欣賞內(nèi)容為例談一談專題欣賞課的課堂教學(xué)模式。其特點(diǎn)是從小學(xué)中年級(jí)開始，欣賞一些與學(xué)生生活接近、學(xué)生能理解和接受的中國(guó)古今優(yōu)秀繪畫作品和工藝美術(shù)作品。對(duì)那些反映他們熟悉的生活和內(nèi)心世界的兒童畫或同學(xué)、朋友的優(yōu)美作品，他們大都能夠接受，并常常用來(lái)作自己的范本。，吸引他們的注意力。作為老師不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，贊美。在他們創(chuàng)作前，我都會(huì)讓他們起來(lái)自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法和理解，或者說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么做，之后，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，給予他們足夠的空間和時(shí)間去發(fā)揮，想怎么畫就怎么畫。老師要在上課前做好準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程?，F(xiàn)在美術(shù)課程的要求不僅僅停留在以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主，還加入了更多人文內(nèi)涵。第二篇：如何上好美術(shù)課的幾點(diǎn)體會(huì)如何上好小學(xué)美術(shù)課的幾點(diǎn)體會(huì)小學(xué)美術(shù)班 姚新平很多老師都說(shuō)上小學(xué)美術(shù)課很輕松的，要學(xué)生照著書上的示范作品畫就行了。主要是利用每天下午第四節(jié)自由活動(dòng)課。就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練以后，我雙向同學(xué)們提出了新的要求，就是在線描的基礎(chǔ)上加強(qiáng)形體的訓(xùn)練。如果美術(shù)教學(xué)和其他科目一樣采取注入式教學(xué)模式，必將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。當(dāng)學(xué)生把作業(yè)整整齊齊地?cái)[在我的辦公桌上時(shí)，立刻吸引了其他科目的老師前來(lái)觀看，直夸學(xué)生們心靈手巧，有想象力和創(chuàng)造力。人民饑寒交迫，家破人亡，中國(guó)正遭受空前災(zāi)難。第二，要上好每節(jié)欣賞課通過(guò)欣賞，可以讓學(xué)生掌握新的知識(shí)，開闊視野，接受教育，提高欣賞和審美能力。作為一名今年剛?cè)蚊佬g(shù)教師的我，面對(duì)學(xué)校極其有限的美術(shù)投資資源，和學(xué)生薄弱的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和能力等狀況，我陷入了沉思。這時(shí)我就課本中作品進(jìn)行了詳細(xì)的講解，之后，順便又介紹說(shuō)，這說(shuō)是我國(guó)傳統(tǒng)畫——國(guó)畫。但像這樣一幅繪畫作品，如果單純地讓學(xué)生去觀賞，他們?cè)趺茨茴I(lǐng)略到其中的內(nèi)涵呢？第三，精心設(shè)計(jì)手工課我提倡每個(gè)學(xué)生都要積極動(dòng)手，作出自己喜愛的物品，由此來(lái)點(diǎn)綴屬于自己的世界。如河溶獅子堤前的那尊石獅子（圓雕）；大家天天使用的硬幣（雙面浮雕）等都是雕塑。中國(guó)畫就是典型的用線造型的例子，我引用德國(guó)偉大藝術(shù)家保羅〃克萊的話“用一根線條去散步”總結(jié)了關(guān)于線條的一個(gè)重要方面?？粗麄円浑p雙饑渴的眼神，我萌發(fā)了這樣一個(gè)念頭，是不是可以給那些興趣較濃的學(xué)生“吃點(diǎn)小灶”“加些油