【正文】 板，激發(fā)幼兒興趣。三、自主操作：幼兒自己動手操作編織，教師巡回指導。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？亂砍亂代圖片。樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。恩……很高興見到大家呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉(xiāng)下。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。這可是一個特別好的習慣，所以今天老師就給愛干凈的孩子們帶來了一塊小手帕。（請幾個孩子上來裝飾）小結：根據(jù)孩子們的裝飾方法來點評孩子。師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見?；顒訙蕚洌喝舾纱笮〉膱蠹?、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程：一、話題導入師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？（小雞、小兔子）小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么？都有什么顏色的顏料？教師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。在創(chuàng)作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風箏的喜悅。（四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構圖方式所產(chǎn)生的`不同效果。通過對風箏實物的觀察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風箏。據(jù)說西漢時的大將韓信利用紙鳶在戰(zhàn)爭中作為軍事信號用?！净顒觾?nèi)容】一、談話導入師：“春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。②下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來?！敖裉欤乙獛殞殏?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。材料準備。注意每種顏色之間要靠近一些。五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖?；顒舆^程：一、預熱階段。四、欣賞評議請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹姑娘”。指導語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。感受色彩對比。評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!裝飾扇面。知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。①先是選好三個紙盤，一個大紙盤當小鳥的身體，另外兩個是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對稱的哦。展板。相傳春秋時魯國的建筑工匠魯班制造過會飛的木鳶，后來用紙代 木，稱為“紙鳶”。同時欣賞課本中的風箏，引導學生感受風箏美，它不僅是對生活中動植物等的摹仿，更是對生活中事物的提煉、美化。教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風箏？吧人和風箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風箏飛得高高的樣子呢？（三）幼兒進行創(chuàng)作。篇二十六：美術課放風箏教案活動目標：回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。為創(chuàng)作活動作好準備。教學目標：幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧?；顒幽繕耍捍竽憞L試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。（老師隨機觀察點評指導）四、展示分享，活動結束師：好，做完了嗎？做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來，去給阿姨媽媽們看一看。師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。）師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。物質(zhì)材料準備：氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；雙面膠、廢紙框（每桌一份）；記號筆（每人一支）；教師制作的成品一只。要求：養(yǎng)成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。加強幼兒的環(huán)保教育，要愛護樹木?！净顒訙蕚洹繄D畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）【活動過程】一、出示圖片，談話，了解樹的用途。教師：這一條一條的彩條怎么穿到小象身上，讓它的衣服變成彩色格子的`呢？誰來穿穿試試？（教師可以穿一部分，請幼兒來試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來）引導幼兒完善小象造型?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。或許多年之后回憶起今天的這一幕：開心的制作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……附故事：給熊奶奶過生日森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕？二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調(diào)色的樂趣。體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。培養(yǎng)同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。二、我來試一試——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?教師示范拓印先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。在今后工作中，我們要創(chuàng)設寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗，促進幼兒自主成長?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。二、拓展思維，大膽想象幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。注意要先設計出好看的面具，小丑先生才會開心的添上背景哦。臉。小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。（2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。篇十三：幼兒大班美術課教案《旅行帽》幼兒大班美術課教案《旅行帽》活動目標：結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍色嗎？介紹“油水分離”原理幼兒制作“藍印花布”播放古典音樂教師巡回指導，適當幫助有困難的幼兒完成作品。現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍印花布產(chǎn)品嗎？幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進行適用，老師逐個進行點評。三、活動過程情景導入：小朋友們上午好！我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。建議：，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。，體驗制作大糖果的樂趣。”讓個別幼兒上臺進行練習，其他幼兒仔細觀察進行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵。（出示幻燈片）小朋友一起來染“手絹”吧。講折紙方法：現(xiàn)在老師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)?；顒恿鞒蹋赫勗捯鹩變号d趣?；顒犹崾荆簬熡坠餐占恍R的裝飾品，讓幼兒了解更多關于馬的不同造型。教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。四、小組合作完成“變臉”游戲1．交代游戲規(guī)則師：四個好朋友，每人完成一張面具?；顒訙蕚洌鹤灾泼婢撸ㄑ劬捅亲犹幫诙矗?、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等?？?！拉開布簾，師指著地上的落葉師：，我們一起來撿落葉吧。(目的：親子活動，拉近孩子和平日上班沒空和孩子交流的父母的親情關系。幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動(老師一旁觀察)(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊。(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮?；顒舆^程一、欣賞窗花圖片，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。，嘴角、眼睛有什么變化。這也與《指南》中的：“充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。新《綱要》指出：“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！庇變簜兌几吲e著小手積極地為玩偶爸爸找到最漂亮的領帶。我不露聲色，也拿出蠟筆涂了起來，我一邊涂一邊自言自語：“從上往下慢慢涂，每個地方都要涂。于是，我就先引導幼兒觀察蠟筆長的是什么樣子的，然后以小蠟筆的口吻邊示范邊介紹握蠟筆的方法:“我有一個尖腦袋，小小的嘴巴長身體，小朋友們想抱我，先將我藏在手心里，讓我的腦袋露出來，讓我的小嘴和紙親一親。”“綠綠的毛衣。因此教師要針對小班幼兒的年齡特點，在小班開展蠟筆畫活動，并重視蠟筆畫活動的指導，具體做法如下：一、以魔術形式，認識繪畫工具小班幼兒的第一次蠟筆畫活動特別重要。按這樣的方法，幼兒逐一認識了綠色、黃色等幾種常見顏色的蠟筆。我的方法是：出示一張畫有爸爸領帶輪廓的紙，引導幼兒觀察畫面：“你有什么辦法可以讓爸爸的領帶變得很漂亮，可以請誰來幫忙？”孩子們立刻想到請蠟筆幫忙。為了便于更好地指導，我組織幼兒進行分組作畫，然后再交換?？傊腴_展好小班幼兒的蠟筆畫活動，科學的引導、有效的方法、積極的鼓勵是不可少的，因為這樣能幫助幼兒獲得心理上、精神上的滿足，能激發(fā)幼兒主動參與蠟筆畫活動的內(nèi)在動力。在幼兒擁有了如此豐厚的經(jīng)驗之后，他們的創(chuàng)作思路會更加生動，表現(xiàn)手法會更加獨特?！靶δ槨碧卣?。活動重難點：剪紙的方法和技巧。窗花就是剪紙的一種，貼窗花不僅可以美化我們的生活，還可以傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過年或者喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物等，這些都是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術之一，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。(5)把能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。(4)幫助個別能力差的孩子。在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。2．師（翻開紅臉面具）：這種面具是什么臉（提醒：什么顏色最多就叫它什么臉）？這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。◆用炫彩棒為面具上的五官進行勾線（提醒幼兒為面具涂上顏色）。徐悲鴻的《奔馬》圖。教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。師：“然后呢?”(幼兒自