一年級(jí)書(shū)法課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生寫(xiě)“話，扔，塊，孩”讓學(xué)生注意筆畫(huà)順序?qū)W生模仿寫(xiě)3個(gè)六、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)七、總結(jié)，展示寫(xiě)得好的練習(xí)教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)獨(dú)體字變作偏旁時(shí)筆畫(huà)的變換學(xué)會(huì)寫(xiě)?yīng)汅w字變換的偏旁 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課展示生字“禾、女、足”讓同學(xué)們識(shí)讀‘禾、女、足’是獨(dú)體字作為部首，有哪些字二、自主觀察： 禾→秋女→好足→路，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？（獨(dú)體字作為偏旁發(fā)生了變化） 三、范寫(xiě)提問(wèn)：禾的第五畫(huà)是什么？ 秋的第五畫(huà)是什么？引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“秋”讓學(xué)生注意第五畫(huà)是“點(diǎn)”且不起過(guò)豎中線學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)四、認(rèn)識(shí)“女”到“好”變化女的“一”畫(huà)中是橫且稍長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生觀察“好”，“女”的變化作為部首“橫”變了“提”師范寫(xiě)學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)五、認(rèn)識(shí)足字旁引導(dǎo)觀察“足”和“路”的第六和第七畫(huà)分別是什么？讓學(xué)生記住足字旁作為部首，“撇”變“豎”，“捺”變“提”師范寫(xiě)，學(xué)生舉手跟寫(xiě)學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)七、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)七、總結(jié)，展示寫(xiě)得好的練習(xí)教學(xué)反思：第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（二）——左右寬窄，配合得當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右偏旁組合的字學(xué)寫(xiě)左偏旁窄，右偏旁寬的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的左右結(jié)構(gòu)的字出示生字卡片：話、唱、臉、往二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) ，然后寫(xiě)左偏旁，后寫(xiě)右邊 “話”三、自主練習(xí) “唱” 四、布置作業(yè)寫(xiě)“話、唱、臉、往”各一行 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左偏旁寬、右偏旁窄的字寫(xiě)好左寬右窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫(xiě)，回顧上一節(jié)課評(píng)議師范寫(xiě)“刻、剛”作比較，有什么不同指名匯報(bào)師揭示課時(shí) 今天我們學(xué)左寬右窄的字二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，我們觀察到利刀旁稍向右 “亥”占田格中豎式左邊，“利刀旁”第一筆與剛畫(huà)的豎線重合 ，糾正寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)三、拓展板書(shū)左寬右窄的字：剛、影、船學(xué)生仿寫(xiě)小組3評(píng)選出小組中寫(xiě)得最好的展示四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)五、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右寬窄相同的字寫(xiě)好左右寬窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧前2節(jié)課學(xué)過(guò)左右結(jié)構(gòu)的字左寬右窄、左窄右寬的字引出這節(jié)課內(nèi)容，左右寬窄相同的字二、引導(dǎo)觀察 “林”豎中線左邊寫(xiě)“木”，橫變提稍短 豎中線右邊寫(xiě)“木”，左右一樣寬 “林借”，邊寫(xiě)邊指導(dǎo)三、學(xué)生模仿寫(xiě)仿寫(xiě)“林,借”回顧，寫(xiě)左寬右窄，左窄右寬，左右相同的字四、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)五、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字形寫(xiě)法 教學(xué)反思：第三課：上下結(jié)構(gòu)的字（一）——字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課老師這里有一位小朋友寫(xiě)的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“六字親意”，指名回答公布答案：指名分析，楚中天寫(xiě)成林蛋大的原因總結(jié)：要寫(xiě)好字，首先要把字間架結(jié)構(gòu)放正二、引導(dǎo)觀察“六”是什么機(jī)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）：從上往下分層寫(xiě) ，評(píng)議“聲、歲、尖、走”邊寫(xiě)邊講述 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握上下結(jié)構(gòu)中字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線正確規(guī)范書(shū)寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課看到“林蛋大”的笑話，所以我們深深指導(dǎo)字要寫(xiě)端正才不會(huì)鬧笑話，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的漢子二、引導(dǎo)觀察 “井” “云”起筆是橫，橫要平，豎中線一般在橫的中間 “石,春”讓學(xué)生仿寫(xiě) ：“瓜、象、多、傘” 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字，字底要支撐好上面的筆畫(huà)規(guī)范書(shū)寫(xiě) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課評(píng)講作業(yè)：好的投影展示，寫(xiě)的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避免犯錯(cuò)誤展開(kāi)今天課堂內(nèi)容，出示“定”的下片二、引導(dǎo)觀察“定”分析書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu) ，下層的“工”是字底，承托上面的筆畫(huà) “衣忘變” 三、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個(gè)字
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