一年級音樂教案過新年精選多篇(存儲版)
【正文】 饋第三篇：《過新年》音樂教案音樂教案《過新年》教學內容：學唱《過新年》。師：這樣歡快、熱鬧的氣氛象是在過什么節(jié)日？生答。五、新歌教學師：同學們，你們今天表現(xiàn)的真棒！我要送給你們一副對聯(lián)！師帶領學生有節(jié)奏的朗讀對聯(lián)。（教師先用較平和的語氣演唱，再有激情地演唱。師：我們在前面的游戲中，用拍桌子模仿了“咚咚”的鼓聲，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們再用這種方式把歌曲中的鼓镲聲都模仿出來。）師生合作，放音樂，臺下同學邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。）你們會唱嗎？跟老師一起來唱唱吧！（師生用英語演唱）七、新年愿望新的一年來到了，請小朋友們?yōu)樾碌囊荒暝S下美好的愿望，將你們的心愿寫在卡片上，掛（貼）在準備好的心愿樹上。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）學生舉手發(fā)言引出——新年主題。（用真的鑼鼓镲敲擊所學節(jié)奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節(jié)奏。）播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧?。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節(jié)課的教學高潮。節(jié)奏的訓練，器樂的配合。突然，村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動物，人們害怕極了。（播放音樂伴奏）四、小結今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學跟老師來倒數(shù)“1”，一起迎接新一年的到來。認識器樂、并伴奏a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。對聯(lián)： 貼窗花：師：關于年的由來，這里還有一個小故事。能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。這樣會增強學生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。（這樣練習使學生不但樂于拍節(jié)奏，同時培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調合作的能力，學習效果較好。三、教學難點讓學生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。（教師彈琴，學生演唱）老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。請幾位學生上臺敲鼓和镲，沒有樂器的同學邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。教師彈琴，學生有感情地演唱。師：你們覺得什么地方唱起來有些困難？ 學生提出難點后，教師帶學生單獨練唱。請個別的學生將練習的成果，展現(xiàn)出來。教學準備：鼓、镲、鑼、多媒體 教學過程：一、組織教學聽《春節(jié)序曲》音樂，拍手進教室。初聽《平安夜》時提示學生：說一說心里有什么感受?教師將錄音放弱，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。（彈一樂句，唱一樂句）５、學生隨琴唱歌。重 難 點 游戲 教學環(huán)節(jié)一、聽音樂進入教室，拍手踏步。六、聆聽《小拜年》。三、點名。六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。３、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，并隨著音樂輕輕做動作。通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。下面就是小編整理的一年級音樂教案過新年，一起來看一下吧。師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？生：喜歡。讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感
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