【正文】 在炫耀小蜻蜓的自豪，同時(shí)以肯定的口吻告訴學(xué)生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。（板書）c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時(shí)用到的旋律。（強(qiáng)調(diào)第一拍的重和強(qiáng)）★游戲：小朋友兩兩面對(duì)面坐好，在每個(gè)節(jié)奏的第一拍（重音）處互相擊掌。學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們?cè)鯓酉麥纭傲?jié)蟲”。找出記錄方法——有序排列。二、巧用媒體、道具，激發(fā)興趣電腦多媒體教學(xué)由于它的視聽結(jié)合、聲像一體，形象性強(qiáng)的特點(diǎn)在音樂教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。教案設(shè)計(jì)[教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版音樂第一冊(cè)第七課）[教學(xué)目標(biāo)]通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。用謎語引出“小蜻蜓”細(xì)細(xì)身體長又長，身後背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作不同的身體節(jié)奏。師扮演小蜻蜓，做出捕蚊的動(dòng)作，生扮演草叢，全體演唱歌曲。同時(shí)滲透蜻蜓是捕蚊能手，要保護(hù)益蟲的思想教育。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。（1）這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對(duì)他豎起了大拇指，都在表揚(yáng)他，夸獎(jiǎng)他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用圓形紙片折疊蜻蜓的翅膀，并用各種圖形拼搭出蜻蜓。（1）圖片上有什么？（幼兒自由講述）（2）小蜻蜓的頭、身體是什么形狀的？（橢圓形）小蜻蜓的眼睛呢？（圓形）（3）蜻蜓翅膀是什么形狀的？（香蕉形）和半圓形比較有什么不同？請(qǐng)孩子們說說蜻蜓翅膀像什么，然后給它起個(gè)名字“香蕉形”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒圓形折成半圓形要對(duì)整齊，粘貼要平整。技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。）老師還有問題問小朋友：提問：？，做什么?小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長，有兩對(duì)透明的大翅膀。，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長長的U字啊。難點(diǎn)：能在游戲中探索，并了解蜻蜓有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。我要把他的本領(lǐng)唱出來，我們一起聽聽。（個(gè)別表演——分男女表演）（三）結(jié)束部分幼兒集體有感情地邊唱邊做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。翻開創(chuàng)意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。第五篇：小蜻蜓教案教學(xué)課題：《小蜻蜓》教材簡介：《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級(jí)第1冊(cè)第七課的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。謎語：頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領(lǐng)。教師范唱歌曲《小蜻蜓》，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，學(xué)生可輕輕跟唱歌曲，并徒手在空中做飛舞的動(dòng)作來感知樂句。X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X |X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X | X — X ‖ 不吃糧食不吃菜，傳播花粉有本領(lǐng)！小瓢蟲，是益蟲，飛到西來飛到東。特別是自制樂器的演奏是學(xué)生最為喜歡的，他們把玩手中的各種樂器樂此不疲，集體討論發(fā)言也熱情高漲。也不至于出現(xiàn)爭搶吵鬧的現(xiàn)象。想好如何對(duì)癥處理的方法，這樣才能便于我們更好的把握時(shí)間，輕松自如的駕于課堂，圓滿的完成音樂教學(xué)任務(wù)。我想，假如我指 3定唱得好的學(xué)生才能給他機(jī)會(huì)上臺(tái)來，也許他們會(huì)控制好自己的情緒。學(xué)生在教師的啟發(fā)下，表演欲望非常強(qiáng)烈，都爭先恐后的上臺(tái)表演。不吃糧食不吃菜，釀造蜂蜜顯神功。節(jié)奏如下：在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起探討用那一種朗誦方法比較好：你認(rèn)為該用怎樣的聲音來朗讀？你覺得該用什么樣的心情來朗讀？啟發(fā)學(xué)生按照一定的韻律朗讀歌詞，以此來加深對(duì)歌詞的記憶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：課前播放《星光恰恰恰》音樂，學(xué)生做律動(dòng)有秩序的走進(jìn)教室坐好。通過歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的喜愛之情，初步滲透保護(hù)益蟲的教育。展示作品，大家欣賞評(píng)價(jià)。出示收集好的各種樹葉，請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)細(xì)長長的。幼兒園小蜻蜓教案：小班美術(shù)教案小蜻蜓活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。請(qǐng)幼兒輕輕地跟著唱，教師做動(dòng)作。師：我們一起看著圖片，來念一念吧。通過歌曲，萌發(fā)幼兒保護(hù)蜻蜓的欲望。是不是很神奇啊?；顒?dòng)過程一、猜謎語，導(dǎo)入課題：今天老師給小朋友猜個(gè)謎語，小朋友可要仔細(xì)聽了：“小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。提醒幼兒用多種表現(xiàn)手法添加相關(guān)內(nèi)容豐富畫面。二、出示范例，幼兒觀察。（播放《去郊游》）幼兒園小蜻蜓教案：手工教案小蜻蜓設(shè)計(jì)思路天快要下雷陣雨了，幼兒園操場的上空，飛來了一群群蜻蜓，吸引了孩子們的注意力，他們用好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，渴望著自己也能有一雙翅膀，可以自由的翱翔在空中。（3）教師完整演唱，小朋友們?cè)俅涡蕾p歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。（播放歌曲）這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。活動(dòng)目標(biāo)能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。情境表演，學(xué)生頭戴小蜻蜓的頭飾，化妝成螢火蟲，隨音樂進(jìn)行表演。聽錄音范唱，看課件演示，小蜻蜓飛過草叢，每一樂句結(jié)尾落在花上。）通過大屏幕隨三拍子音樂模仿小蜻蜓飛舞、捉蟲。[教學(xué)方法]聽唱法、律動(dòng)法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等[教學(xué)過程]引導(dǎo)策略教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)，調(diào)節(jié)情緒跟隨《口哨與小狗》和《拉勾勾》剪輯而成的音樂律動(dòng)進(jìn)教室讓學(xué)生掌握二拍子的基礎(chǔ)上，感受三拍子的韻律，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、拓展教材，想象模仿學(xué)生學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作常常從模仿入手，模仿是音樂創(chuàng)作的必經(jīng)之路?！缎◎唑选返囊魳吩谡谜n中流淌，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品位體驗(yàn)歌曲的優(yōu)美旋律。嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？很好，強(qiáng)弱弱。③ 師：a、有兩位叔叔覺得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫了一首歌來感謝它。聽著這么優(yōu)美的音樂，我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。提問：你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。教學(xué)反思我們的孩子是新入園的小班孩子，年齡小，注意力和自控能力較弱，易受外界影響?！薄靶◎唑讶プ较x子了咯?！皡抢蠋?，蜻蜓是吃什么的？”好問的陳嘯文問道?！蓖糗屏庑÷暤卣f?；顒?dòng)過程這一天，我正在給孩子們組織主題活動(dòng)，“吳老師，有一只蜻蜓?；顒?dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。）老師還有問題問小朋友：提問：1。技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。有感情的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂課件、琴、碰鈴。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『?。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎?，感受歌曲的性質(zhì)老師聽過一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎?那我們就一起來安靜地聽一聽。，體驗(yàn)歌曲的氛圍。（2）蜻蜓的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】示范用紙、水彩筆【活動(dòng)建議】，引起幼兒興趣。４．評(píng)議，再另請(qǐng)學(xué)生表演，取長補(bǔ)短。１．小朋友，你們知道小蜻蜓經(jīng)常在什么地方飛舞嗎？它是怎樣飛的？有的時(shí)候小蜻蜓喜歡在草地上低低地飛，有的時(shí)候喜歡在天空中自由地高飛，還有的時(shí)候，它喜歡在池塘里小河邊上側(cè)著身體斜飛，這時(shí)它的翅膀偶爾沾了一下水面，可調(diào)皮了！有個(gè)成語就叫做“蜻蜓點(diǎn)水”。⑵歌曲處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時(shí)候那么輕巧優(yōu)美。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。５．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕捉蚊子）〔點(diǎn)擊課件＂蜻蜓＂，出現(xiàn)捕蚊子的動(dòng)畫。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師打算送一只很漂亮很可愛的小昆蟲給你們。⑴師邊拍手邊念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱小 朋 友，下 午 好。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。２．在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。四、小結(jié)下課小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下來要吃掉一千只多蚊子呢！為了讓我們的生活更安定，請(qǐng)保護(hù)我們身邊的生物吧！聽《小蜻蜓》音樂律動(dòng)出教室。按節(jié)奏讀歌詞。暑期音樂培訓(xùn)第四小組設(shè)計(jì)《小蜻蜓》教案3教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)用心傾聽歌曲感受三四拍子旋律，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，以表示抒情的音樂情緒，表示自身保護(hù)蜻蜓維護(hù)益蟲的道理。啟發(fā)學(xué)生從音樂的力度、速度、聲音的連貫去表現(xiàn)三幅圖片，并進(jìn)行演唱。你認(rèn)為該用怎樣的聲音來朗讀？你覺得該用什么樣的心情來朗讀？充滿感情的朗讀是加深學(xué)生對(duì)歌曲意境了解的一種藝術(shù)，通過讓學(xué)生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學(xué)生了解歌曲的含義，加深對(duì)歌曲的理解。身體語言 感受音高當(dāng)音樂彈出“35 261 5”和“ 33 23 1 1 2 6”的時(shí)候，學(xué)生身體模仿蜻蜓往低處飛；當(dāng)學(xué)生聽到“53 21 61 2”和“51 235 23 1”的時(shí)候，身體模仿蜻蜓往高處飛。引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）幼兒準(zhǔn)備：知道小蜻蜓是益蟲。我們要愛護(hù)它，保護(hù)它。以此來加深對(duì)歌詞的記憶。了解其它益蟲（蜜蜂、青蛙、七星瓢蟲）及它們與自然相互依存的關(guān)系。教學(xué)方法：聽唱法、律動(dòng)法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作實(shí)踐法等 教學(xué)策略：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采用他們喜歡的頭飾為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，利用多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與表演創(chuàng)編活動(dòng)。學(xué)會(huì)歌曲后為樂曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。五、小結(jié)：小動(dòng)物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時(shí)光，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？課后小記：小學(xué)一年級(jí)音樂小蜻蜓文章標(biāo)簽：音樂小蜻蜓音樂教案,總站論文教案,總站才藝,|音樂|樂小|小蜻|蜻蜓|蜓|音|音樂|樂教| 神州培訓(xùn)網(wǎng)匯集音樂小蜻蜓音樂教案,總站論文教案,總站才藝,|音樂|樂小|小蜻|蜻蜓|蜓|音|音樂|樂教| 更多相關(guān)文章信息第三篇：一年級(jí)音樂《小蜻蜓》教教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)音樂《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)安陽縣倫掌鎮(zhèn)孫家崗小學(xué) 王曉艷教材簡介：《小蜻蜓》選自人民音樂出版社出版的音樂教材一年級(jí)上冊(cè)中第六課的第二課時(shí)，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。注意咬字要清楚。示范演奏姿勢。我要愛護(hù)它，保護(hù)它。以此來加深對(duì)歌詞的記憶。了解其它益蟲（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他們與自然相互依存的關(guān)系。教學(xué)方法：聽唱法、律動(dòng)法、體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、合作實(shí)踐法等 教學(xué)策略：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采用他們喜歡的頭飾為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，利用多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與表演創(chuàng)編活動(dòng)。學(xué)會(huì)歌曲后為樂曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第一篇：一年級(jí)音樂小蜻蜓教案一年級(jí)音樂《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介：《小蜻蜓》選自人民教育出版社出版的音樂教材一年級(jí)第1冊(cè)第四單元音樂中的動(dòng)物的第六課，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。在自由愉悅的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。知道蜻蜓是益蟲。教師和學(xué)生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞，要求節(jié)奏一致。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并做律動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：感知 的節(jié)奏教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練認(rèn)識(shí)碰鐘教師介紹碰鐘：兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。三、學(xué)唱歌曲教師范唱，請(qǐng)生說一說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。聽《騎竹馬》時(shí)，請(qǐng)學(xué)生模仿騎竹馬的動(dòng)作