【正文】 兩手叉腰縱跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重復(fù)上下動作。小結(jié)本課優(yōu)缺點：課后反思：通過各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊列練習(xí)的過程中，正確、迅速地辨別各種運(yùn)動方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。五、韻律活動：小碎步講解、示范小碎步的動作和方法。二、探究能力階段：教師提出問題：“飛機(jī)怎么樣才能飛得遠(yuǎn)呢”？學(xué)生自由組合探究小組比試看誰飛得遠(yuǎn)，并找出飛得遠(yuǎn)的原因。四、舒緩身心階段：放松舞步：小結(jié)、評比◆課后反思：學(xué)生從疊飛機(jī)—擲飛機(jī)—探究飛機(jī)如何飛得遠(yuǎn)；從一人模型飛機(jī)—多人模型飛機(jī)—小組模型飛機(jī)—最后在教師組織創(chuàng)意下，全班開著一架大飛機(jī)結(jié)束此課，學(xué)生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)氣氛中，由此達(dá)成了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)?！羁谠E：兩腳前后立，球兒手中拿。四、游戲：“幫小動物找家”聽動物的聲音——鴨子、青蛙、大象猜謎語——兔子、烏龜、螃蟹通過聽聲音或猜謎語，判斷是什么動物？迅速跑去尋找動物的家，然后再模仿動物的行走動作，返回大“森林”。二、學(xué)一學(xué)教師說出幾種動物，學(xué)生做出相應(yīng)的叫聲和動作。課后反思：通過情境的創(chuàng)設(shè)，把學(xué)生引入到一個動物王國進(jìn)行各種運(yùn)動的模仿、表演，同時使之和大自然融為一體，讓學(xué)生興趣培增，并且還激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、模仿力、表現(xiàn)欲以及熱愛大自然的思想感情。二、常規(guī)性引導(dǎo)：講解什么是體育課課堂常規(guī)？說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？議一議怎樣排好體育課隊伍？三、趣味性引導(dǎo)：室內(nèi)游戲：快快排隊。請出傳接棒較好的一組示范表演，老師點評后，分組進(jìn)行游戲比賽。組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單雙圈的接力比賽。自由結(jié)伴學(xué)練，比比哪一學(xué)練小組最先完成操的連貫動作。四、舒緩身心階段：放松舞步。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作部位，如：上肢、擴(kuò)胸等。自我評價：要求每位同學(xué)先對自己在活動中的表現(xiàn)給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結(jié)果，即可到老師處領(lǐng)取獎品（即時貼星或印章星）。示范、講解第四、五節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。游戲時要適當(dāng)掌握和調(diào)整運(yùn)動量，適時換老雞和老鷹。跟著老師反復(fù)練習(xí)分解動作，并讓學(xué)生說出操中主要動作，如：踏步轉(zhuǎn)體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。課后記載：由分解到連貫，由模仿到獨立完成，再配上音樂進(jìn)行完整動作練習(xí)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)了他們的韻律節(jié)奏感和形體姿態(tài)。在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲線走等。第九課教學(xué)內(nèi)容：律動組合——學(xué)做解放軍教學(xué)目標(biāo)：能模仿簡單人物形象動作，能說出模仿時的情緒表現(xiàn)。分組邊唱邊集體創(chuàng)編“學(xué)做解放軍”律動組合動作，老師巡視指導(dǎo)給予動作上的幫助。第十課教學(xué)內(nèi)容：兒歌游戲——辨方向教學(xué)目標(biāo)：通過觀察思考，能夠快速準(zhǔn)確地辨別幾個主要運(yùn)動方向，并能做出相應(yīng)的完整動作。③師：你的上（下）邊在哪里？生；我的上（下）邊在這里。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。情感：對練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。（2）能說出自然地形跑的動作，作到跑時輕松，動作與呼吸配合協(xié)調(diào)。（3）按體能分組，由組長帶領(lǐng)練習(xí)自然地形跑。（3）對學(xué)習(xí)集體舞有濃厚興趣，并樂于重復(fù)練習(xí)教學(xué)重難點：能跟著音樂的節(jié)奏自己做 教學(xué)建議： 教法提示：（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏。教學(xué)后記：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們對于集體舞的了解更加的深入了。教學(xué)重難點：左右腳顛球的動作技巧。教學(xué)后記：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)都能掌握動作技巧。組織學(xué)生柔韌練習(xí)。組織學(xué)生合作復(fù)習(xí)廣播操，個別指導(dǎo)糾正動作。并積極參與評比。預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生聽、視感覺共同參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。４、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小海軍行走。了解廣播操的復(fù)習(xí)要求，認(rèn)真地進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)，把動作做到位，做正確。檢驗各小組的練習(xí)成果。學(xué)習(xí)步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生集隊。兩人一球自拋單腳自顛練習(xí)時，相互觀察、相互指導(dǎo)，體驗顛球用力適中的感覺。（2）能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。（3）成雙圈隊站立，隨教師口令練習(xí)歌曲前半段舞蹈動作，反復(fù)練習(xí)對位動作。第十三課 教學(xué)內(nèi)容： 集體舞 教學(xué)目標(biāo)：（1）能知道集體舞中已學(xué)過的舞步方法。學(xué)法提示：（1）分散原地練習(xí)擺臂，體會呼吸的配合。列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚游④開汽車⑤開飛機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步在音樂伴奏下自編自演六、放松、小結(jié)課后小結(jié)：通過各種游戲，可以使學(xué)生在積極參與體育鍛煉和隊列練習(xí)的過程中，正確、迅速地辨別各種運(yùn)動方向，從而提高學(xué)生的反應(yīng)能力和方向判斷能力。第十一課教學(xué)內(nèi)容：投擲：多種姿勢的投擲韻律：小碎步教 學(xué) 目 標(biāo)：認(rèn)知：能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動作方法。（前、后、左、右）兩手叉腰并腳向前（后、左、右）跳一次。②師：你的前（后）邊在哪里？生：我的前（后）邊在這里。瞧我這組有多棒組別評價結(jié)果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八小組自評組間互評老師評四、穩(wěn)定情緒階段：放松舞步：小結(jié)本課評比情況。分散隊形，根據(jù)詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側(cè)踏步、握槍、吹軍號等動作。三、放松整理階段：放松舞步：小結(jié)本課優(yōu)缺點。二、走姿訓(xùn)練階段：模仿各種不同動作的走。布置家庭作業(yè)：將新學(xué)習(xí)的廣播操做給爸爸媽媽看，請家長給予評價。小游戲：排“皮球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——雛鷹起飛復(fù)習(xí)已學(xué)過的廣播操內(nèi)容。三、發(fā)展靈敏階段：趣味游戲：老鷹捉小雞提示游戲方法和要求。宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。自選游戲：提示學(xué)生做有益、安全、衛(wèi)生并有創(chuàng)意的游戲。小游戲：吹“氣球”二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——雛鷹起飛復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自選場地：提示學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。復(fù)習(xí)隊列游戲：跟我做二、形體訓(xùn)練階段：學(xué)習(xí)廣播操——雛鷹起飛示范、講解預(yù)備和第一、二節(jié)操的動作方法，并讓學(xué)生記住操名。講解并示范跳單雙圈動作。講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學(xué)生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。(注：每組所規(guī)定的動物可不同，也可以在比賽過程中改變成任何一種動物。使學(xué)生學(xué)好體育，喜歡上體育課。二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動物的行走動作，比一比看誰做得最像。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。按四組由組長帶領(lǐng)制造（拼搭）模型飛機(jī)，并評比開得穩(wěn)而快的小組。教師請小組長發(fā)給每個小朋友一張紙，然后指導(dǎo)小朋友疊小飛機(jī)。玩一玩：自拋、互拋積極思維，想象多種投擲姿勢。游戲比賽開始，賽后為獲勝隊發(fā)獎。游戲2：邊說邊做的形式。小游戲：放鞭炮二、培養(yǎng)能力階段：兒歌游戲——辨方向游戲1：師生以對答形式辨別方向，并要求學(xué)生做出相應(yīng)的動作。組間互評：分組表演。小游戲：你追我趕。②讓學(xué)生回答：在什么情景中用后退走？什么場合用側(cè)步走？怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢？③從“人們的行走姿勢是否一致？”等問題入手，老師做示范動作，讓學(xué)生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象，會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。第七課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。以自薦的形式展示學(xué)練成果，老師給予評價。課后反思：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學(xué)生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養(yǎng)學(xué)生自我控制、自我約束的能力。集體隨著老師的口令練習(xí)。第五課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關(guān)系。試著隨音樂節(jié)拍練習(xí)。課后反思：通過圖示培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自我模仿能力，同時在游戲中也能充分體現(xiàn)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)合作的精神第四課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)廣播操，培養(yǎng)正確的身體姿勢，并能在學(xué)練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關(guān)系。請學(xué)生說一說做出正確動作時的感受。每組選出一名表現(xiàn)出色的小朋友做帶頭人，手舉小紅旗，在老師口令下，一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。學(xué)生集體分組練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。提出要求，組織學(xué)生游戲，及時宣布比賽結(jié)果。積極參加比賽，為自己一小組爭榮譽(yù)。組 織：四路縱隊、自由分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主練習(xí)，體驗動作教師活動：借助模繩組織學(xué)生進(jìn)行走走走蹬跳的練習(xí)。進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。組織學(xué)生進(jìn)行第二種換物賽跑游戲。學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動：組織學(xué)生集隊和隊列練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生體驗短繩的不斷變化組織學(xué)生跳短繩比賽。配合老師說一說自己在游戲時的收獲和心情。柔韌練習(xí)。學(xué)生活動：積極參與放松練習(xí)。對學(xué)生聯(lián)系情況進(jìn)行及時總結(jié)，并提出要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。分組在小組長帶領(lǐng)下，進(jìn)行兩人傳接棒的動作配合練習(xí)，相互觀摩，相互指正。二、積極參與，認(rèn)真完成教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生做好跑的準(zhǔn)備活動。學(xué)習(xí)步驟：一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行教師活動：集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）課后小結(jié)（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）（四）師生告別組織：成四路縱隊集合。教師（或?qū)W生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最后比誰的得分最多為勝。學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)（1）導(dǎo)入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……（2）教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（2）教師先做完整的示范，講解；（3）教師分解動作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。要求全身放松，兩臂前后擺動，大腿帶動小腿踏步，提足跟，腳尖不離開地面，然后再高抬大腿，足掌稍離地面，教師講解動作方法和要領(lǐng)。四、教師小結(jié)： 宣布解散原地踏步，一二一 教學(xué)目的通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會簡單的原地踏步的踩腳方法。隊列隊形：立正、稍息、集合、解散； 教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。三；結(jié)束部分 1，游戲：無窩的兔導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處?？蓯鄣男⊥米?教學(xué)內(nèi)容：模仿動物走，跳；無窩的兔； 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的意識；技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動物愛護(hù)大自然的愛國主義精神。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。教學(xué)重點：學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響?！弊サ秸邽閯伲Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。每隊選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。（5）在隊列練習(xí)前向?qū)W生說明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。教與學(xué)的方法：（?。┙處熀唵沃v解游戲方法，并做示范。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）教師觀察學(xué)生討論。教學(xué)重點：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。注：（1）坐。三：結(jié)束部分（915分鐘）（1）導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。教學(xué)過程：一、收心熱身導(dǎo)入情節(jié)（1）課堂常規(guī)：整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。二、故事情節(jié)發(fā)展導(dǎo)語：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。三、尾聲恢復(fù)游戲：母雞愛小雞教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入部分課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，