我愛春天綜合性學(xué)習(xí)案例(存儲版)
【正文】 也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望；也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷；然而，你的成長見證父母青春的流逝，你在擁抱輝煌，父母卻在積累滄桑。目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生對自己父母的理解，知道了解父母的苦心。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家庭的情感。)如果讓你組織這次活動，請你設(shè)計幾個活動形式：(我憶我家；我說我家；我寫我家；“我愛我家”征文比賽；“我愛我家”主題演講；召開家庭聯(lián)誼會；我和父母談?wù)勑?,請擬寫活動步驟.(如“我愛我家”主題演講:主持人致開場白并宣布活動開始。（無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的?；蛟S那只是一個裝飾品，一個鬧鐘，一封信??但是，它往往負(fù)載著一段回憶，一縷情思。)(收獲：通過本次活動，我們展示了自己的特長，提高了自己的表達(dá)能力，對家有了全新二理性的認(rèn)識，也知道該怎么做。況且母親管我們，是因為愛得太深，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔(dān)幾句建議，你該什么說？（張阿姨，我能理解你對張偉的心情?？吹剿拖褚姷搅擞H愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。每到秋涼時，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！)講一個老照片的故事。多想想父母對自己的愛，學(xué)會體諒父母。主題語及宣傳語。學(xué)生交流，評價，將優(yōu)秀的作品在班級展示區(qū)展出。不認(rèn)真讀書，長大就沒出息了??！……孫：（雙手握拳向天，臉上異常憤怒）：天啊！我為什么會有這樣的媽媽啊！我要離開這個煩人的地方?。ㄍ藞觯┱垖W(xué)生首先評價一下劇中的孩子和媽媽。學(xué)生自由點評后，教師稍加點撥。第三幅：考場外，焦急的父母在等待。活動過程：（一）、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，大家一定很想自己的家吧？（生：想）同學(xué)們一個周才能回家一次，一定都很思念自己的家。搜集有關(guān)“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等資料分類整理成冊。對于親情，現(xiàn)在的學(xué)生部分比較淡薄。(1)在美國洛衫磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,富翁說：“家？我沒有家”。答案示例：課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》古詩：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。讓孩子用筆記錄春天，把說和寫有機結(jié)合在一起。]合作交流——議春天通過交流，同學(xué)們已經(jīng)找到了春天的身影，請你們把剛才說的春花、春雨、春光、小草、蝴蝶等春天的景物連起來說幾句話行嗎？先自己想一想，然后在小組中說一說吧！想怎么說，就怎么說。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生積累有關(guān)春天語文知識，調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生合作交流，體驗和感受春天的美好；培養(yǎng)學(xué)生閱讀、搜集、觀察等自主探究能力，口語交流能力和用圖文進(jìn)行交流的能力。因此，教學(xué)中，教師要最大程度地激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的多種感官，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗和感受，在活動中積累知識，在活動中發(fā)展能力，從而進(jìn)一步提高語文綜合素養(yǎng)。]整體感知——說春天前幾天，老師讓同學(xué)們到大自然中尋找春天，細(xì)心的你們一定已經(jīng)找到了她的腳印，發(fā)現(xiàn)了她美麗的身影，現(xiàn)在能和大家說一說，你找到的春天是什么樣子嗎？（學(xué)生交流，教師鼓勵那些能細(xì)心觀察的同學(xué)）[學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲說給同學(xué)聽，學(xué)生從小草、小河、
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