【正文】 比豐富的財(cái)富，卻與世無爭，沉默寡言。都有很沉重的憂患意識，這種憂患意識從他們那一代人甚至幾代知識分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，那是沒辦法克服的。森林是一個記憶庫，儲存了生命周圍的資料。二、體會地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力。然而，當(dāng)你見到在經(jīng)過漫長的年代，火山爆發(fā)的火山口里由沒有生命的痕跡到長出了一片片參天大樹，連成了一片地下森林時，你會有怎樣的感受和思考呢？教師板書“地下”多媒體顯示地下森林的圖片。１、小組合作探究：地下森林在形成的過程中受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？多媒體顯示：（二）煎熬：山頂——郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃； 峽谷——依然如故、毫無生機(jī)。四、三讀課文，讀出啟迪。那么同學(xué)們學(xué)完此文，你又受到怎樣的啟迪呢？多媒體顯示：你的啟迪 格言 警句 事例（可以是自創(chuàng)、可以是引用）多媒體顯示：地下森林的圖片四、小結(jié)：著眼前這難以形容的地下森林，令人感慨萬千，陽光不給他光輝，火山制造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。）３、讀的真好，請大家再用剛才的激情齊讀227兩段。６、聽了同學(xué)們精彩的朗讀和智慧的品味，老師在想：地下森林在歷經(jīng)種種煎熬、不公和幫助中顯現(xiàn)出來的品格不僅打動了我們，更深深震撼了一位生活在特殊年代有著一段不平凡經(jīng)歷的人，她就是本文的作者——張抗抗。２、地下森林由無到有的生命歷程深深震撼了我們，請大家速讀8/20段，小組合作探究出示的問題。１、請同學(xué)們欣賞一組森林的圖片，能否用一個詞、一句話、或者是一句古詩文來描述呢？（學(xué)生回答）郁郁蔥蔥 蒼勁挺拔 廣闊無垠 一片碧綠 雄偉壯麗 遮天蔽日 浩瀚無垠 好似一望無際的大海 一把大花傘 一塊碧綠的翡翠 樹木叢生，白草豐茂 高峰如云，清流見底２、剛才大家的回答都很精彩，老師這兒也有一段描寫森林的文字，請大家在齊讀中欣賞。三、情感態(tài)度與價值觀：體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。2．為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫? 明確：作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。人們，既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。請同學(xué)們試著概括地下森林的品格。我想它們是自然地融合在一起，才會有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。第三部分(21～27段)：描寫親眼所見地下森林的狀貌。(1)教師提示：請大家從理清思路人手探究本文采用了什么寫法。生3：不光有對稱句，還有許多疊字。(1)教師提問：同學(xué)們，你們喜歡文中的哪些句子?請選出來并作簡要分析。生4：我覺得地下森林是一個神秘的世界，閃爍著智慧和信念的世界。多媒體顯示閱讀要求：①請談一談文章留給你最深刻的印象是什么。沉湎(miǎn)：深深地迷戀著，不能自拔。1972年在上海《解放日報(bào)》上發(fā)表第一篇小說《燈》。初唐詩人宋之間有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。2．學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。地下森林創(chuàng)造了生命史上的奇跡，它深沉、堅(jiān)毅的品格給我們以強(qiáng)烈的震撼。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待已久的榮光。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。本節(jié)課設(shè)計(jì)一課時。寫了峽谷的歷史、現(xiàn)實(shí)和“心跡”“品格”，將生命奇跡之功集于峽谷一身，注意力專注于峽谷而冷落了高貴的地下森林。八、布置作業(yè)寫一段關(guān)于地下森林的說明性文字，體會文學(xué)作品與說明性文章在思維方式和語言表達(dá)方式上的不同。六、課堂小結(jié)樹以各種不同的聚集形式一直與人類為伴，或街樹，小林地，甚至森林，它們自始就會說話，樹葉沙沙，風(fēng)兒傳情。張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的，從那個年代走過來的人們。生1：堅(jiān)忍頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，忍受漫長的生長過程的煎熬。第二小組：仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。表達(dá)作者景仰之情。學(xué)生討論交流。如”黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。學(xué)生思考、吟誦、交流。生5：我欽佩地下森林的品格，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。②摘錄一句你最欣賞的文句，并說說為什么摘選它。孱(ch225。1975年出版反映邊疆農(nóng)場建設(shè)和知青生活的長篇小說《分界線》。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。德育目標(biāo)體會作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知地下森林的形象，感受作者強(qiáng)烈的思想感情；體會敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美。教師小結(jié)。小結(jié)：就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林，險(xiǎn)惡的環(huán)境，艱難的成長都沒有阻擋地下森林腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳?。，學(xué)習(xí)借鑒詠物抒情。提問：為什么說地下森林的出現(xiàn)是“生命史上的奇跡”？地下森林具有哪些可貴品質(zhì)？ 體會、探討：（1）??可是山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色。六、布置作業(yè)：以“讀你，黃山松”為題寫一小短文，用上“莫非”、“我明白”等詞語。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．積累詞語，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠、山崩地裂”等詞語的語義并學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌——《地下森林?jǐn)嘞搿贰?986年出版長篇小說《隱形伴侶》，在更廣闊的社會背景下，展示一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。隱姓埋名：隱瞞自己的真實(shí)姓名。生1：我被作者深摯的感情感動了，甚至能感受到作者的心跳。觸摸到了這篇文章的靈魂。用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。它們具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)間又逐步深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。第二部分(3～20段)：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。但我們可以感覺到文章處處流動著作者熾熱的情感。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)對地下森林的贊嘆和謳歌。生4：無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。自恃有才卻長期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。樹會說話，只要以心靈傾聽。起始作者回溯往昔，半虛擬半寫實(shí)地描寫幾千幾萬年前的地翻天覆地的地質(zhì)變遷，生命面臨生死的考驗(yàn)，筆生風(fēng)雷，劇烈動蕩，驚心動魄；接下來寫深澗里生命的止息，萬古荒蕪，又莊嚴(yán)肅穆靜如止水；然后寫眼前看到的地下森林景觀，也是大處落筆，透散一股豪氣、大氣；最后卒章顯志，闡發(fā)宏大深刻的哲理，這正是男性作家之所長，卻為張抗抗所發(fā)揚(yáng)光